Empati är en viktig del i vårdande yrken då den har visat sig ha en positiv inverkan på patienternas utfall. Tidigare studier har däremot funnit att empatin hos studenter vid vårdutbildningar sjunker efter utbildningspraktiken. Det finns dock en brist av studier gjorda på psykologstudenter vilket denna studie ämnar att bidra med. Denna studie utformades därmed för att undersöka inställning till empati bland psykologstudenter utifrån tre frågeställningar. För det första ämnade studien att undersöka om det fanns skillnader i skattad inställning till empati beroende på vilket år av utbildningen psykologstudenten befann sig i. För det andra undersöktes om det förelåg skillnader mellan kön i skattad inställning till empati. Slutligen undersöktes en möjlig interaktionseffekt mellan kön och år i utbildningen för inställning till empati. Deltagarna bestod av psykologstudenter från år 1 (n=65), år 3 (n=68) och år 5 (n=36) vid Umeå Universitet. En reviderad version av instrumentet Jefferson Scale of Physician Empathy Student version (JSPE-S) användes för att mäta studenternas inställning till empati och frågeställningarna besvarades genom en tvåvägs-ANOVA. Resultatet visade en signifikant ökning av inställning till empati mellan år 1 och år 3 i utbildningen. Kvinnor skattade signifikant högre än männen och det förelåg inte någon interaktionseffekt mellan år i utbildning och kön. Sammanfattningsvis tycks psykologutbildningen vara gynnsam vad gäller utvecklingen av inställning till empati i början av utbildningen. / Empathy plays an important part in health professions as it has been shown to have positive health and clinical outcomes for patients. However, previous studies has found a decline in empathy in health professional students after the clinical practice phase. No previous studies has examined psychology students attitude towards empathy which this study aims to. This study was therefore constructed in order to examine psychology students attitude towards empathy through three main research questions. Firstly, the study aimed to examine whether psychology students rated attitude towards empathy differently depending on which year the student was enrolled in. Secondly, the study examined if any differences in attitude towards empathy was present depending on gender. Finally, the study examined a possible interaction effect between gender and year of education for attitude towards empathy. The sample of the study consisted of psychology students from year 1 (n=65), year 2 (n=68) and year 5 (n=36) at Umeå Universitet. A modified version of the instrument Jefferson Scale of Physician Empathy Student version (JSPE-S) was used to measure the students attitude towards empathy and the main research questions was answered by a two-way ANOVA. The results indicated a significant increase of attitude towards empathy between year 1 and year 3 of the education. Women rated attitude towards empathy significantly higher than the men, and there was no interaction effect between year in education and gender. In summary, the psychology education seems to be favorable in terms of the development of attitude towards empathy in the beginning of the education.

Empatisk förmåga är viktig i yrken där möten med andra människor utgör en stor del av arbetet, såsom vårdgivande yrken och polisyrket. Tidigare studier kring vårdyrken har dock visat att inställningen till betydelsen av empati i yrkesrelaterade situationer kan sjunka med utbildning eller erfarenheter. Liknande studier kring polisyrket saknas. Syftet med denna studie var därmed att undersöka inställningen till betydelsen av empati i relation till polisyrket hos polisstudenter och poliser. Med hjälp av ett självskattningsformulär, baserat på Jefferson Scale of Physician Empathy Student version och anpassat till polisyrket, undersöktes två frågeställningar relaterat till syftet. Utifrån studiens första frågeställning undersöktes huruvida det fanns någon skillnad mellan polisstudenter tidigt i utbildningen och polisstudenter sent i utbildningen, samt yrkesverksamma poliser avseende inställning till betydelsen av empati. Utifrån den andra frågeställningen undersöktes huruvida det fanns en könsskillnad avseende inställning till betydelsen av empati. Studiens deltagare bestod av 219 deltagare från tre grupper: polisstudenter i termin 1 (n=73) och termin 5 (n=65), samt yrkesverksamma poliser (n=81). En tvåvägs-ANOVA tillämpades för att besvara frågeställningarna. Resultatet visade på en signifikant skillnad i inställning till betydelsen av empati i relation till polisyrket mellan termin 1 och termin 5 samt termin 1 och poliser. Polisstuderande som gick första terminen skattade högre än de som gick sista terminen och yrkesverksamma poliser. Lite oväntat, och inte i linje med tidigare studier, upptäcktes ingen signifikant skillnad i inställning till betydelsen av empati mellan män och kvinnor. Sammanfattningsvis tyder resultatet på att inställningen till betydelsen av empati i yrkesrelaterade situationer sjunker under polisutbildningen på ett liknande sätt som i vårdutbildningar. / An empathic ability has been proven to be of great importance in professions where contact with other people constitutes a large part of the work, such as in caregiving professions and in police work. However, previous studies of caregiving professions have shown that empathy or attitudes towards the importance of empathy in occupational situations can decline with education or experience. No such studies have been found regarding police work. Therefore, the aim of this study was to investigate attitudes towards the importance of empathy among police students and police officers. Using a self-report questionnaire inspired by Jefferson Scale of Physician Empathy Student version (JSPE-S) and modified to fit a police context, two research questions were formulated, related to the aim. The first research question was whether there is a difference between police students in the beginning and in the end of their education, and also police officers, regarding their attitudes towards the importance of empathy. The second research question was whether there are gender differences regarding attitudes towards the importance of empathy. The sample of the study consisted of 219 participants from three groups: police students in term one (n=73) and term five (n=65), and police officers (n=81). A two-way ANOVA was used to answer the research questions. Police students in first term rated higher than those in last term as well as police officers. A bit unexpected, and not in accordance with previous studies, no significant difference in attitudes towards the importance of empathy was found between men and women. In summary, the result indicates that attitudes towards the importance of empathy in occupational situations may decrease during police education in a similar way as in education of caregiving professions.