Объектом исследования является эмоциональный интеллект несовершеннолетних осужденных. Предметом исследования стали средства тренинга диалектико-поведенческой терапии в формировании эмоционального интеллекта осужденных несовершеннолетних. Магистерская диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы (83 источника) и трех приложений, включающих в себя результаты статистического анализа. Объем магистерской диссертации 111 страниц, на которых размещены 13 рисунков и 6 таблиц. Во введении раскрывается актуальность проблемы исследования, разработанность проблематики, ставятся цель и задачи исследования, определяются объект и предмет исследования, формулируется гипотеза, указываются методы и эмпирическая база, а также этапы проведения исследования, научная новизна, теоретическая и практическая значимость работы. Первая глава включает в себя обзор иностранной и отечественной литературы и включает в себя разделы о феномене эмоционального интеллекта, психологических чертах несовершеннолетних правонаруши-телей и особенностях проведения тренинга диалектико-поведенческой терапии у несовершеннолетних. Выводы по первой главе представляют собой итоги по изучению теоретического материала. Вторая глава посвящена эмпирической части исследования. В ней представлено описание организации и методов проведенного исследования и результатов, полученных по всем использованным методикам: опросник эмоционального интеллекта ЭмИн Д.В. Люсина, оценка склонности к риску RSK, опросник диагностики агрессии Басса-Перри BPAQ, шкала импульсивности Барратта (BIS-11). Также в главе представлен факторный анализ результатов исследования. Выводы по главе 2 включают в себя основные результаты эмпирического исследования. В заключении в обобщенном виде изложены результаты теоретической и эмпирической частей работы, а также выводы по выдвинутой гипотезе, обоснована практическая значимость исследования и описаны возможные перспективы дальнейшей разработки данной проблематики. / The object matter of the study is the emotional intelligence of juvenile convicts. The subject of the study was the means of training dialectical behavioral therapy in the formation of emotional intelligence of convicted minors. The master's thesis consists of an introduction, two chapters, a conclusion, a list of literature (83 sources) and three appendices, which includes the results of statistical analysis. The volume of the master's thesis is 111 pages, on which are placed 13 figures and 6 tables. The introduction reveals the relevance of the research problem, the development of the problematics, the purpose and objectives of the research are set, the object and the subject of research are determined, the hypotheses are formulated, the methods and the empirical base are specified, as well as the stages of the research, the scientific novelty, the theoretical and practical significance of the work. The first chapter includes a review of foreign and domestic literature and includes sections on the phenomenon of emotional intelligence, psychological features of juvenile delinquents and the specifics of conducting dialectical behavioral therapy training for minors. Conclusions on the first chapter are the results of the study of theoretical material. The second chapter is devoted to the empirical part of the study. It provides a description of the organization and methods of the study and the results obtained using all the methods used: the EmIn D.V. Lyusin emotional Intelligence questionnaire, the RSK risk tolerance assessment, the Bass-Perry BPAQ aggression diagnostic questionnaire, the Barratt impulsivity Scale (BIS-11). Also, the chapter presents a factor analysis of the results of the study. The findings of Chapter 2 are the main results of the empirical study. In conclusion, brief results of the theoretical and empirical parts of the work are presented, as well as conclusions on the hypotheses. The practical significance of the study is substantiated and possible prospects for further development of the problematics are described.