Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-08-29T21:07:48Z No. of bitstreams: 1 AlvaroHermanoDaSilva_DISSERT.pdf: 3182783 bytes, checksum: ae17c4e3027437749cc92a8ceaacdc67 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-09-06T20:59:32Z (GMT) No. of bitstreams: 1 AlvaroHermanoDaSilva_DISSERT.pdf: 3182783 bytes, checksum: ae17c4e3027437749cc92a8ceaacdc67 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-09-06T20:59:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AlvaroHermanoDaSilva_DISSERT.pdf: 3182783 bytes, checksum: ae17c4e3027437749cc92a8ceaacdc67 (MD5) Previous issue date: 2016-04-25 / Para alunos que ingressam no primeiro ano de um curso t?cnico integrado, a matem?tica ? uma das disciplinas de dif?cil entendimento. Fatores como falta de aten??o, problemas com interpreta??o de texto e problemas no aprendizado no ensino fundamental, colaboram com as reprova??es na disciplina, gerando um aumento no desest?mulo do aluno no curso. Com base em relatos dos professores da disciplina de matem?tica feitos ao setor pedag?gico da escola sobre as dificuldades desses alunos em resolver as atividades trabalhadas em sala de aula e ap?s a realiza??o de entrevistas com um grupo de alunos, os referidos fatores de dificuldade foram identificados e poss?veis solu??es foram tra?adas. Uma delas ? a implementa??o de um jogo digital, a ser trabalhado no ambiente escolar, que proporcione o exerc?cio da matem?tica fundamental, como forma de trabalhar aspectos cognitivos e o conhecimento dos conte?dos da disciplina, gerando dados sobre o desempenho do jogador, proporcionando um feedback ao professor sobre dificuldades e/ou facilidades na resolu??o das quest?es. Este trabalho apresenta a proposta de jogo concebida. / For students who start their first High School year in a technical integrated course, Mathematics is a hard understanding subject. Based on teachers? reports to the pedagogical office stating the difficulties from students to resolve activities explained in class and after interviewing a group of students, this work identified reasons such as lack of attention/focus, difficulties on reading the texts and understanding the studied background, troubles on basic mathematical operations from elementary school. Thus, possible solutions were outlined. One option is the implementation of a digital game to be worked at school. This game provides the exercising of fundamental mathematical operations in a way to enhance cognitive aspects and the knowledge about the contents of the subject. It eventually provides a teacher?s feedback about the difficulties or facilities to resolve the questions the game presents. This work presents the proposal of the conceived game.