Estudo analisa questões de organização e recuperação de informação em repositórios de jornais on-line. Destaca aspectos do suporte hipermídia, estrutura informativa do documento digital e gênero do conteúdo da informação jornalística on-line; aborda a noção de memória como atributo de ativação e conexão de informações no contexto da Web; descreve a estrutura básica de mecanismos de busca e traça o perfil de jornalistas no âmbito da convergência digital. Para investigar potenciais dificuldades de pesquisa e recuperação de informação, adota-se pesquisa exploratória para inspeção das interfaces similares de mecanismos de busca de jornais selecionados, nacionais e estrangeiros, e questionário on-line para identificar a percepção de usuários especialistas, jornalistas, sobre o uso de mecanismos de busca interna na rotina de trabalho. Como resultado, discute-se sensibilidades dos atributos de pesquisa, padrões técnicos de tratamento da informação, carências do processo de pesquisa e fatores de satisfação para recuperação de informação em ambiente digital. / Study examines issues of organization and information retrieval in online newspapers\' repositories. Highlights aspects of hypermedia, informative structure of the digital document and some genres of the online journalistic information; It addresses the concept of memory as attribute of activation and connection of information in the Web context; It describes the basic structure of search engines and traces the journalists\' profile within the aspect of digital convergence. To investigate potential difficulties of search and information retrieval, exploratory research is adopted to inspect similar interfaces of search engine, in national and foreign selected newspapers; in addition, an online questionnaire is used to identify the perception of expert users about the use internal search engines, based on the work routine of journalists. As a result of these investigations, study shows some sensitivities of search attributes, standards of information processing, research process and satisfaction factors for information retrieval in digital context.

Estudo analisa questões de organização e recuperação de informação em repositórios de jornais on-line. Destaca aspectos do suporte hipermídia, estrutura informativa do documento digital e gênero do conteúdo da informação jornalística on-line; aborda a noção de memória como atributo de ativação e conexão de informações no contexto da Web; descreve a estrutura básica de mecanismos de busca e traça o perfil de jornalistas no âmbito da convergência digital. Para investigar potenciais dificuldades de pesquisa e recuperação de informação, adota-se pesquisa exploratória para inspeção das interfaces similares de mecanismos de busca de jornais selecionados, nacionais e estrangeiros, e questionário on-line para identificar a percepção de usuários especialistas, jornalistas, sobre o uso de mecanismos de busca interna na rotina de trabalho. Como resultado, discute-se sensibilidades dos atributos de pesquisa, padrões técnicos de tratamento da informação, carências do processo de pesquisa e fatores de satisfação para recuperação de informação em ambiente digital. / Study examines issues of organization and information retrieval in online newspapers\' repositories. Highlights aspects of hypermedia, informative structure of the digital document and some genres of the online journalistic information; It addresses the concept of memory as attribute of activation and connection of information in the Web context; It describes the basic structure of search engines and traces the journalists\' profile within the aspect of digital convergence. To investigate potential difficulties of search and information retrieval, exploratory research is adopted to inspect similar interfaces of search engine, in national and foreign selected newspapers; in addition, an online questionnaire is used to identify the perception of expert users about the use internal search engines, based on the work routine of journalists. As a result of these investigations, study shows some sensitivities of search attributes, standards of information processing, research process and satisfaction factors for information retrieval in digital context.

Submitted by Andrea Pereira (andrea.pereira@unipampa.edu.br) on 2018-02-20T13:46:05Z No. of bitstreams: 2 Diss Vanessa Marques 2017.pdf: 7995422 bytes, checksum: f22501862dc09a6adf41395c1df92046 (MD5) Link - Produção para o contexto da internet Vanessa Marques.pdf: 94606413 bytes, checksum: 38b26d4a28275af04ff3b5566a206b3e (MD5) / Approved for entry into archive by Vera Leite (vera.leite@unipampa.edu.br) on 2018-02-26T17:52:53Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Diss Vanessa Marques 2017.pdf: 7995422 bytes, checksum: f22501862dc09a6adf41395c1df92046 (MD5) Link - Produção para o contexto da internet Vanessa Marques.pdf: 94606413 bytes, checksum: 38b26d4a28275af04ff3b5566a206b3e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-02-26T17:52:53Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Diss Vanessa Marques 2017.pdf: 7995422 bytes, checksum: f22501862dc09a6adf41395c1df92046 (MD5) Link - Produção para o contexto da internet Vanessa Marques.pdf: 94606413 bytes, checksum: 38b26d4a28275af04ff3b5566a206b3e (MD5) Previous issue date: 2017-06-22 / O presente trabalho teve como objetivo principal analisar o processo de apropriação, colaboração e autoria na escrita dos alunos do 3º ano do ensino médio a partir da implantação do jornal escolar online em uma escola pública. Para viabilizar a aplicação do projeto, foi utilizada uma prática de pesquisa-ação sobre a atividade de produção textual em sala de aula, durante o primeiro semestre escolar de 2016, na turma de 3º ano noturno da Escola Estadual de Ensino Médio Frei Plácido, localizada na cidade de Bagé/RS. Durante o trabalho, analisou-se o processo de autoria multimidiática, multiautoria, identificando estratégias utilizadas para escrita colaborativa a partir do Documentos do Gmail, e apropriação do gênero reportagem digital na produção escrita dos alunos. Para fundamentar este estudo, o trabalho foi pautado na teoria dos gêneros do discurso de Bakhtin (1997) e estudos a respeito dessa teoria de Faraco (2009) e Machado (2008); os gêneros digitais definidos por Pinheiro (2010) e Marcuschi (2009); reportagem com base em Lage (2012) e reportagem digital conforme Bastos (2000) e Canavilhas (2006). Uma vez que o trabalho desenvolveu práticas de letramento em ambiente hipermidiático, estão presentes os conceitos de hipertexto de Ribeiro (2012) e Santaella (2007 e 2008), letramento de Britto (2007), letramento digital de Buzato (2011) e letramento multi-hipermidiático de Signorini (2011). A escolha do jornal escolar online como veículo de publicação dos textos parte dos pressupostos de jornal escolar de Freinet (1974). A partir do produto elaborado para esta pesquisa-ação, uma Sequência Didática (SD), a partir dos aspectos teórico-metodológicos de Dolz, Noverraz e Schneuwly (2004), sobre o gênero reportagem digital em ambiente hipermidiático e orientação para o ensino de estratégias de escrita colaborativa, realizou-se a análise dos dados gerados em gravações em vídeo, diários reflexivos e nas reportagens produzidas pelos alunos com o intuito de verificar se os objetivos iniciais foram contemplados. Ao final, percebemos que um dos entraves iniciais que foi a utilização da ferramenta Documentos do Gmail foi superado no decorrer das atividades da Sequência Didática. No que refere-se à apropriação do gênero, os resultados alcançaram o objetivo inicial. Para as questões de multiautoria e autoria multimidiática, as ações realizadas durante a realização da SD revelaram a necessidade de intervenções sobre as temáticas plágio e cópia da internet, o que resultou em uma atividade extra na SD. / El trabajo tenía como objetivo analizar la apropiación, colaboración y la autoría en la escritura de los alumnos del año 3º de la educación media con la implantación del periódico en línea en una escuela pública. Para hacer posible el uso del proyecto, el práctico de investigación-acción en la actividad de la producción literal en sala de clase, durante la primera referente al semestre de la escuela de 2016, en el grupo del año nocturnal 3º de la escuela pública de la educación media Frei Plácido, situada en la ciudad de Bagé/RS. Durante el trabajo, el proceso de la profesión de escritor del multimidiática, multiautoria era analizado, identificando las estrategias usadas para la escritura del colaborativa en lo Documentos del Gmail, y la apropiación del artículo digital en la producción escrita de los alumnos. Basar este estudio, el trabajo era pautado en la teoría de las clases del discurso de Bakhtin (1997) y de estudios con respecto a esta teoría de Faraco (2009) y del Machado (2008); los géneros digitales definidas por Pinheiro (2010) y Marcuschi (2009); artículo de las noticias en base de Lage (2012) y artículo digital de las noticias como Bastos (2000) y Canavilhas (2006). Una época que el trabajo desarrolló práctico del letramento en el ambiente del hipermidiático, hay los conceptos del hipertexto de Ribeiro (2012) y Santaella (2007 y 2008), letramento de Britto (2007), letramento digital de Buzato (2011) y letramento del multi-hipermidiático de Signorini (2011). La opción del referente a en línea periódico de la escuela como el vehículo de la publicación de los textos se ha ido de referente al periódico de la escuela estimaba a unos de Freinet (1974). Del producto elaboró para esta investigación-acción, Sequência Didática (SD), del teórico-metodológicos de los aspectos de Dolz, de Noverraz y de Schneuwly (2004), en el artículo digital de las noticias de la clase en el ambiente del hipermidiático y la orientación para la enseñanza de estrategias de la escritura del colaborativa, fue hecho el análisis de los datos generados en las escrituras en vídeo, reflexivos diarios y en los artículos de las noticias producidos para las pupilas con la intención de verificar si los objetivos iniciales ellos habían sido contemplados. Al final, percibimos aquél de los impedimentos iniciales que eran el uso de los Documentos de la herramienta del Gmail que fue sobrepasado en el transcurso de las actividades del Sequência Didáctico. En lo que se menciona la apropiación del género, los resultados habían alcanzado el objetivo inicial. Para las cuestiones de multiautoria y de la escrita multimidiática, las acciones llevaron durante la realización del SD habían divulgado a través a la necesidad de intervenciones en temático el plagio y la copia del Internet, qué dio lugar a una actividad adicional en el SD