Syftet med denna studie var att ta reda på om det är någon könsskillnad i valet av leksaker för barnen och hur förskollärare arbetar med leksaker ur ett genusperspektiv. Vi har valt att utgå ifrån feministiskt poststrukturalism. Datainsamlingsmetoderna som vi utgick från var observationer och intervjuer. Resultatet som framkom ur studien var att barnen väljer könsstereotypa leksaker och att förskollärarna behöver bli mer medvetna om genus och hur könsstereotypa leksaker påverkar barnen. En slutsats som framkom var att förskollärarna behöver vara närvarande i barnens lek och att förskollärarna behöver mer kunskap om genus.