<p>На узорку од 258 испитаника предшколског узраста (5-7 година) спроведено је<br />истраживање са циљем да се испитају ефекти свакодневног физичког васпитања на<br />развој моторичких вештина и физичке форме повезане са здрављем. Истраживање је<br />спроведено у предшколској установи &bdquo;Вера Гуцуња&ldquo; из Сомбора, а узорак је подељен на<br />експерименталну (N=125 - 48.45%) и контролну групу (N=133 - 51.55%). Просечна<br />старост деце на иницијалном мерењу је била 6.07&plusmn;0.42 година, при чему је просечан<br />узраст за експерименталне групе 6.05&plusmn;0.43 година, а за контролне групе 6.10&plusmn;0.40<br />година. Експериментална група је била укључена у иновативан програм физичког<br />васпитања који је трајао шест месеци, док је контролна група реализовала стандардни<br />програм предвиђен годишњим планом установе.<br />Батерије тестова које су примењене за испитивање ефеката експерименталног програма<br />након шест месеци вежбања су: КТК тест за процену опште координације тела, ТГМД-2<br />батерија тестова за процену локомоторних и манипулативних вештина и PREFIT<br />батерија тестова за процену физичке форме повезане са здрављем.<br />Након примене шестомесечног програма дошло се до закључка да је експериментална<br />група знатно побољшала квалитет моторичких вештина, ниво координације и унапредила<br />физичку форму повезану са здрављем, те да постоји већи напредак у односу на<br />контролну групу. На основу резултата истраживања може се закључити да је<br />свакодневно организовано физичко васпитање неопходно за побољшање моторичког<br />развоја и унапређење физичке форме повезане са здрављем предшколске деце као важан<br />фактор превенције и лечења прекомерно ухрањене и гојазне деце, а такође и смањења<br />потенцијалних кардиоваскуларних и метаболичких болести у каснијем животу.</p> / <p>Na uzorku od 258 ispitanika predškolskog uzrasta (5-7 godina) sprovedeno je<br />istraživanje sa ciljem da se ispitaju efekti svakodnevnog fizičkog vaspitanja na<br />razvoj motoričkih veština i fizičke forme povezane sa zdravljem. Istraživanje je<br />sprovedeno u predškolskoj ustanovi &bdquo;Vera Gucunja&ldquo; iz Sombora, a uzorak je podeljen na<br />eksperimentalnu (N=125 - 48.45%) i kontrolnu grupu (N=133 - 51.55%). Prosečna<br />starost dece na inicijalnom merenju je bila 6.07&plusmn;0.42 godina, pri čemu je prosečan<br />uzrast za eksperimentalne grupe 6.05&plusmn;0.43 godina, a za kontrolne grupe 6.10&plusmn;0.40<br />godina. Eksperimentalna grupa je bila uključena u inovativan program fizičkog<br />vaspitanja koji je trajao šest meseci, dok je kontrolna grupa realizovala standardni<br />program predviđen godišnjim planom ustanove.<br />Baterije testova koje su primenjene za ispitivanje efekata eksperimentalnog programa<br />nakon šest meseci vežbanja su: KTK test za procenu opšte koordinacije tela, TGMD-2<br />baterija testova za procenu lokomotornih i manipulativnih veština i PREFIT<br />baterija testova za procenu fizičke forme povezane sa zdravljem.<br />Nakon primene šestomesečnog programa došlo se do zaključka da je eksperimentalna<br />grupa znatno poboljšala kvalitet motoričkih veština, nivo koordinacije i unapredila<br />fizičku formu povezanu sa zdravljem, te da postoji veći napredak u odnosu na<br />kontrolnu grupu. Na osnovu rezultata istraživanja može se zaključiti da je<br />svakodnevno organizovano fizičko vaspitanje neophodno za poboljšanje motoričkog<br />razvoja i unapređenje fizičke forme povezane sa zdravljem predškolske dece kao važan<br />faktor prevencije i lečenja prekomerno uhranjene i gojazne dece, a takođe i smanjenja<br />potencijalnih kardiovaskularnih i metaboličkih bolesti u kasnijem životu.</p> / <p>The current study was conducted to examine the effects of implementation of physical<br />education on daily basis on the development of motor skills and health-related physical fitness<br />of 258 preschool children (5-7 years old). The study was carried out at the &ldquo;Vera Gucunja&rdquo;<br />preschool in Sombor, and the sample was divided into experimental (N = 125 - 48.45%) and<br />control group (N = 133 - 51.55%). The mean age of children at the initial measurement was<br />6.07 &plusmn; 0.42 years, with the mean age of the experimental group being 6.05 &plusmn; 0.43 years and the<br />control group 6.10 &plusmn; 0.40 years. The experimental group was involved in an innovative physical<br />education program, which lasted for six months, while the control group implemented the<br />standardized program provided in the institution&#39;s annual plan.<br />To test the changes that occurred after six months, we used the following test batteries: the<br />KTK Test- K&ouml;rperkoordinations test f&uuml;r Kinder, the TGMD-2- The Test of Gross Motor<br />Development, and the PREFIT battery tests used for estimation of health-related physical form<br />in children.<br />After applying the 6-months program, we came to the conclusion that the experimental group<br />has significantly improved the elements of motor skills, coordination and health-related<br />physical fitness. Based on the results, it can be concluded that this group has achieved greater<br />improvement than the control group. The findings also suggest that daily organized physical<br />education is necessary for improving motor development and physical fitness associated with<br />health of young children. Exercising daily is an important factor in prevention and treatment of<br />overweight and obese children, as well as in reducing potential cardiovascular and metabolic<br />diseases in later life.</p>

Submitted by Geandra Rodrigues (geandrar@gmail.com) on 2018-08-27T17:44:23Z No. of bitstreams: 1 marciovidigalmirandajunior.pdf: 1928661 bytes, checksum: 699423deac3dc38b71d49471d8c6ac91 (MD5) / Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2018-08-28T12:24:19Z (GMT) No. of bitstreams: 1 marciovidigalmirandajunior.pdf: 1928661 bytes, checksum: 699423deac3dc38b71d49471d8c6ac91 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-08-28T12:24:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 marciovidigalmirandajunior.pdf: 1928661 bytes, checksum: 699423deac3dc38b71d49471d8c6ac91 (MD5) Previous issue date: 2018-07-24 / A competência motora (CM) pode ser definida como o grau de desempenho habilidoso em uma grande variedade de tarefas motoras. Diferentes fatores têm sido associados à competência motora, tais como, sociodemográficos: idade e sexo; biológicos: estado nutricional e composição corporal; e comportamental prática de atividade física extraescolar. Entretanto, a influência de outras variáveis na aquisição da competência motora, como a condição socioeconômica, medidas antropométricas, ainda é desconhecida. Com isso, o objetivo do estudo foi avaliar a associação da CM com fatores sociodemográficos, biológicos e com a prática de atividade física de crianças. O estudo caracteriza-se como uma pesquisa transversal. Foram avaliadas 172 crianças de ambos os sexos, com idades entre 6 a 10 anos, da Escola Municipal João XXIII, localizada na cidade de Tabuleiro/MG. A CM foi avaliada pelo Teste de Coordenação Corporal para Crianças – KTK, também foram avaliadas a estatura e o peso, para o cálculo do Índice de Massa Corporal (IMC), o perímetro da cintura (PC), para o cálculo da Relação cintura-estatura (RCE). O percentual de gordura corporal (%GC) foi avaliado pelo exame de bioimpedância, assim como a massa de gordura e massa muscular. Ainda foram avaliadas o tamanho da perna, o comprimento do pé e a envergadura. Foram realizadas análises bivariada e multivariada. As Análises de Correspondência Múltipla (ACM) e de Regressão Linear Múltipla (RLM) foram utilizadas para verificar a associação da CM com os fatores investigados. As análises estatísticas foram realizadas no programa SPSS, versão 20.0, com nível de rejeição de hipótese de nulidade de α = 5%. A CM média das crianças foi 42,66 (± 10,97) pontos. As análises bivariadas mostraram que a CM teve relação de pequena a moderada com idade (p < 0,001), %GC (p= 0,006), Relação cintura-estatura (RCE) (p < 0,001), tamanho da perna (r: 0,316, p < 0,001) envergadura (r= 0,404, p < 0,001) e prática de atividade física extraescolar (p= 0,007). A Análise de Correspondência Múltipla (ACM) revelou associação moderada entre a classificação da CM com a idade mais elevadas, o %GC adequado e com a prática de atividade física extraescolar (α de Cronbach das dimensões 1 e 2 foram de a 0,443 e 0,601, respectivamente). O modelo final da análise de Regressão Linear Múltipla (RML) constatou que quanto maior a idade (β: 3,26, p < 0,001) e a envergadura (β: 0,224, p: 0,037), maior foi a CM. De modo contrário, quanto maior os valores de %GC (β: -0,80, p: 0,037) e perímetro da cintura (β: -0,56, p: 0,01) menor foi o escore de pontuação da CM no KTK. Conclui-se que a avaliação da CM apresentou associação concomitante e independente principalmente com idade, envergadura e medidas da composição corporal, como o PC e a gordura corporal. Isto confirma que a prática de intervenção, avaliação e classificação da CM das crianças devem ser planejadas de forma multifatorial, envolvendo ações que atinjam os aspectos sociodemográficos, biológicos e comportamentais. / Motor competence (CM in Portuguese) can be defined as the skill level of skill in many varieties of motor tasks. Different variables have been associated with CM, such as: age, sex and nutritional status. However, the influence of other variables on CM acquisition, such as body fat and anthropometric measures, is still unknown. Therefore, the objective of this study was to evaluate the association of CM with sociodemographic, biological and physical activity of children.This study was based on a cross-sectional study, in which 172 children of both genders, aged 6 to 10 years, were evaluated. These children are from a scholl called Escola Municipal João XXIII, located in the city of Tabuleiro / MG. The CM was evaluated by the Body Coordination Test for Children (KTK), height and weight were also evaluated for the calculation of Body Mass Index (BMI), waist circumference (PC, abbreviation in Portuguese), for the calculation of Waist- stature (RCE, abbreviation in Portuguese). The percentage of body fat (% GC) was evaluated by bioimpedance examination, as well as fat mass and muscle mass. The size of the leg, foot length and wingspan were also evaluated. Bivariate and multivariate analyzes were performed. Multiple Correspondence Analyzes (ACM) and Multiple Linear Regression (RLM) were used to verify the association of CM with the investigated factors. Statistical analyzes were performed in the SPSS program, version 20.0, with null hypothesis rejection level of α = 5%. The mean CM of the children was 42.66 (± 10.97) points. The bivariate analyzes showed that CM had relationship with age (p <0.001),% GC (p: 0.006), waist-to-height ratio (RCE) (p <0.001), leg size (r: 0.316, p <0.001) (r: 0.404, p <0.001) and out-of-school physical activity (p: 0.007). The Multiple Correspondence Analysis (ACM) revealed a moderate association between the classification of CM with the highest age, the appropriate CG% and the practice of out-of-school physical activity (Cronbach's α of dimensions 1 and 2 were of a .4343 and .601, respectively). The final model of Multiple Linear Regression (RML) analysis found that the greater the age (β: 3.26, p <0.001) and wingspan (β: 0.224, p: 0.037), the highest was CM. Conversely, the higher the values of% GC (β: -0.80, p: 0.037) and waist circumference (β: -0.56, p: 0.01) the lower the CM score in KTK. It was concluded that CM evaluation showed a concomitant and independent association mainly with age, body size and body composition measurements, such as PC and body fat. This confirms that the practice of CM intervention, evaluation and classification of children should be planned in a multifactorial manner, involving actions that affect sociodemographic, biological and behavioral aspects.