The main goal of this thesis is the analysis of trends of relative atmospheric humidity, absolute atmospheric humidity and water vapor pressure from years 1981-2015. Only days without precipitation were included in the input data set. The data used in the analysis comes from eight meteorological stations located in the Czech republic: Doksany, Churáňov, Kocelovice, Kostelní Myslová, Kuchařovice, Liberec, Lysá hora and Přibyslav. The statistical significance of the trends was evaluated with the Pearson’s correlation coefficient. The results show no clear evolution of the trends of the relative humidity. On the other hand, the trends of absolute humidity and water vapor pressure show significant rising trends in July (at six stations) and November (at seven stations). The July trends are probably caused by higher temperature during summer and the cause of the November trends might be caused by higher precipitation in autumn.

<p>&Scaron;kolska klima ima dugu tradiciju proučavanja, vi&scaron;e od 100 godina, odnosno od 1908. godine kada je Perry napisao knjigu Menadžment gradske &scaron;kole u kojoj je započeo sa analiziranjem &scaron;kolskih faktora (esprit de corps) koji imaju uticaja na pona&scaron;anje i uspeh učenika. Ipak, sistematično izučavanje &scaron;kolske klime nije zaživelo sve do pedesetih godina pro&scaron;log veka. Od pedesetih godina do danas javila su se različita određenja &scaron;kolske klime, koja u obzir uzimaju različite objektivne i subjektivne aspekte &scaron;kolskog okruženja. U radu je prihvaćeno određenje &scaron;kolske klime kakvo je dao Haynes sa saradnicima, a to je da je &scaron;kolska klima &bdquo;kvalitet i konzistentnost interpersonalnih interakcija unutar &scaron;kolske zajednice, koji utiču na učenički kognitivni, socijalni i psiholo&scaron;ki razvoj&ldquo;. Pojava izučavanja rezilijentnosti u dru&scaron;tvenim naukama vezuje se za studije dece čiji su roditelji imali &scaron;izofreniju, koje su sproveli Garmezy, Anthony i Rutter kako bi se utvrdilo poreklo i prognoza razvoja psihopatologije. U tim studijama primećeno je da postoji grupa dece koja se tipično razvijaju i uprkos izloženosti rizicima. Takva deca su se opisivala kao nevulnerabilna na stres, da bi se kasnije shvatanje rezilijentnosti pomerilo od nevulnerbilnosti na stres (ili neranjivosti ili nepobedivosti) ka&nbsp; uspe&scaron;noj adaptaciji pod uslovima rizika/stresa/negativnih okolnosti.<br />Sprovedeno istraživanje obuhvatilo je 1524 učenika iz 10 srednjih &scaron;kola i 5 gradova sa teritorije Vojvodine i sprovedeno je sa ciljem da se ispita relacija &scaron;kolske klime i rezilijentnosti učenika. Kori&scaron;ćeni su sledeći instrumenti: Skala rezilijentnosti, Delaware skala &scaron;kolske klime &ndash; verzija za učenike, Upitnik privrženosti &scaron;koli i Skala negativnih životnih događaja koja je kreirana za potrebe ovog istraživanja.<br />Rezultati istraživanja ukazuju da od 7 izdvojenih varijabli &scaron;kolske klime, tri varijable statistički značajno predviđaju intra/interpersonalnu rezilijentnost učenika, i to: odnos učenik &ndash; učenik, jasna očekivanja i vr&scaron;njačko nasilje. Rezultati, takođe, ukazuju da &scaron;kolska klima ostvaruje direktan uticaj na intra/interpersonalnu rezilijentnost učenika, ali i indirektan uticaj preko varijabli privrženosti &scaron;koli (odnos prema &scaron;koli, prihvatanje i odbacivanje). Aktuelni negativni životni događaji ne pokazuju moderatorski efekat na relaciji &scaron;kolske klime i rezilijentnosti učenika, odnosno njihova povezanost ostaje stabilna bez obzira na nivo aktuelnih negativnih životnih događaja.<br />Sprovedeno istraživanje je prvo istraživanje o povezanosti &scaron;kolske klime i rezilijentnosti u Srbiji. Implikacije istraživanja na praksu su vi&scaron;estruke, a pre svega u domenu da se unapređivanjem &scaron;kolske klime može pospe&scaron;iti rezilijentnost učenika i sposobnost pojedinca da adekvatno koristi resurse datog socijalnog okruženja. Obrazovne reforme koje zaista žele da unaprede kvalitet učenja, ali i da promovi&scaron;u vaspitni efekat &scaron;kole, ne treba da zanemare da je &scaron;kolska klima kontinuirano jedan od najistraživanijih &scaron;kolskih fenomena koji ima uticaj na pona&scaron;anje i život svih učesnika &scaron;kolskog života. Kao i svako istraživanje, sprovedeno istraživanje ima određena ograničenja: kori&scaron;ćena je Ungarova skala koja pre svega meri rezilijentnost koja je pozicionirana u relacijama sa okruženjem i u okruženju pojedinca, mereni su samo aktuelni, ali ne i rani negativni životni događaji, i uzorkom je obuhvaćen uzrasno neheterogena populacija učenika. Svakako da bi uklanjanje ovih nedostataka, uključivanje personalnih varijabli i koncipiranje istraživanja longitudinalnog karaktera dalo bolju sliku povezanosti &scaron;kolske klime i rezilijentnosti učenika.</p>

This work focuses on clasroom group dynamics and it's aim is to develop a comprehensive concept (model), which will be able to explain the socio-psychological processes within the class. It could be used for diagnostic purposes (measurement) and intervention. The author first defines the group dynamics as a field of forces aiming to reach goals, or preventing their fulfillment. Based on three sources of literature (research of small groups, pedagogical understanding of group dynamics and psychoterapeutiacl understanding of group dynamics) the author describes all reflected forces in group dynamics. Based on in-depth interviews with seven experts,he creates seven different perspectives on the context and choses the key forces of the group dynamics. By a synthesis of the information sources, the author creates the final model. It's validity due to data and potential future use is discussed.

In the theoretic part, the dissertation is dealing with description and definition of main terms connected with climate of school and climate of class, with climate agents and their social relationships, with determinants of climate of school and with methods of climate measurement. The aim of the practical part of research is to map the climate of chosen school, to map the climate of individual classes and of the school staff and to map parent's opinions by quantitative methods (by questionnaire).

<p>U radu se istražuje kako i u kojoj meri neke dimenzije organizacione kolaborativne klime utiču na različite aktivnosti upravljanja znanjem, odnosno cilj je da se definišu dimenzije organizacione klime koje se pokazuju kao adekvatni prediktori objašnjenja upravljanja znanjem. Predložen je model razvoja organizacione klime zasnovan na upravljanju znanjem. Dodatno, identifikovano je stanje menadžmenta znanja u organizacijama na području Južnobačkog okruga.</p> / <p>The dissertation explores how and to what extent the dimensions of the<br />organizational collaborative climate influences different knowledge<br />management activities, apropos the goal is to define the dimensions of the<br />organizational climate that are shown as adequate predictors of the<br />knowledge management explanation. The model of organizational climate<br />development based on knowledge management was proposed. In addition,<br />the state of knowledge management in organizations in the South Backa<br />District has been identified.</p>

In dem EU-Projekt NEYMO – Lausitzer Neiße/Nysa Łużycka – Klimatische und hydrologische Modellierung, Analyse und Prognose – werden gemeinsam mit dem polnischen Projektpartner (IMGW-PIB) die klimatischen und hydrologischen Verhältnisse und das Wasserdargebot im Einzugsgebiet der Lausitzer Neiße untersucht. Schwerpunkt der Broschüre sind die Ergebnisse der Klimaanalyse, bei der das Klima der letzten 40 Jahre sowie verschiedene Klimaprojektionen für die Grenzregion Lausitzer Neiße bis zum Ende des 21. Jahrhunderts betrachtet wurden. Trendtests zeigten, dass bereits in den letzten 40 Jahren Zunahmen der Temperaturen, Sonnenscheindauer und potenziellen Verdunstung beobachtet wurden. Diese Trends werden sich laut der verwendeten Klimaprojektionen weiter fortsetzen. Die Niederschlagsmengen zeigten in der Vergangenheit einen leicht positiven Trend, weisen jedoch in den Projektionsdaten einen Rückgang auf. Aus klimatologischer Sicht verschlechtert sich somit die Wasserverfügbarkeit, insbesondere im Sommerhalbjahr. / W ramach realizacji unijnego projektu „NEYMO Lausitzer Neiße/Nysa Lużycka – Modelowanie klimatyczne i hydrologiczne, Analiza i Prognoza”, wspólnie z polskim partnerem projektu (IMGW-PIB) przeprowadzane są badania dotyczące warunków klimatycznych i hydrologicznych oraz zasobów wodnych regionu zlewni Nysy Łużyckiej. Wielkość zasobów wodnych jest analizowana z uwzględnieniem zarówno zmian warunków klimatycznych, jak i planowanego korzystania z zasobów wodnych w regionie. Na tej podstawie opracowywana jest wspólna strategia ukierunkowana na zwiększenie efektywności gospodarki wodnej w regionie granicznym. Broszura zawiera podstawowe informacje o projekcie, charakterystykę obszaru badań oraz opis klimatu. Warunki klimatyczne regionu granicznego zlewni Nysy Łużyckiej przedstawiono na podstawie obserwacji z ostatnich 40 lat, a także danych z projekcji klimatycznych sięgających końca XXI w. Charakterystyka klimatu została opracowana korzystając z wybranych wskaźników, dotyczących głównie opadów atmosferycznych, suszy oraz warunków radiacyjnych. Trendy zmian dla ostatnich 40 lat wskazują na wzrost temperatury powietrza, usłonecznienia i parowania potencjalnego. Na podstawie opracowanych projekcji klimatycznych można stwierdzić, że tendencja ta zostanie utrzymana również w przyszłości. W przypadku opadów atmosferycznych obserwowany jest słaby trend rosnący. Natomiast projekcje klimatu wskazują, że w przyszłości należy się spodziewać zmniejszenia sum opadów. Z punktu widzenia klimatu, dostępność zasobów wodnych zwłaszcza w miesiącach letnich, może ulec zmniejszeniu.

In dem EU-Projekt NEYMO – Lausitzer Neiße/Nysa Łużycka – Klimatische und hydrologische Modellierung, Analyse und Prognose – werden gemeinsam mit dem polnischen Projektpartner (IMGW-PIB) die klimatischen und hydrologischen Verhältnisse und das Wasserdargebot im Einzugsgebiet der Lausitzer Neiße untersucht. Schwerpunkt der Broschüre sind die Ergebnisse der Klimaanalyse, bei der das Klima der letzten 40 Jahre sowie verschiedene Klimaprojektionen für die Grenzregion Lausitzer Neiße bis zum Ende des 21. Jahrhunderts betrachtet wurden. Trendtests zeigten, dass bereits in den letzten 40 Jahren Zunahmen der Temperaturen, Sonnenscheindauer und potenziellen Verdunstung beobachtet wurden. Diese Trends werden sich laut der verwendeten Klimaprojektionen weiter fortsetzen. Die Niederschlagsmengen zeigten in der Vergangenheit einen leicht positiven Trend, weisen jedoch in den Projektionsdaten einen Rückgang auf. Aus klimatologischer Sicht verschlechtert sich somit die Wasserverfügbarkeit, insbesondere im Sommerhalbjahr. / W ramach realizacji unijnego projektu „NEYMO Lausitzer Neiße/Nysa Lużycka – Modelowanie klimatyczne i hydrologiczne, Analiza i Prognoza”, wspólnie z polskim partnerem projektu (IMGW-PIB) przeprowadzane są badania dotyczące warunków klimatycznych i hydrologicznych oraz zasobów wodnych regionu zlewni Nysy Łużyckiej. Wielkość zasobów wodnych jest analizowana z uwzględnieniem zarówno zmian warunków klimatycznych, jak i planowanego korzystania z zasobów wodnych w regionie. Na tej podstawie opracowywana jest wspólna strategia ukierunkowana na zwiększenie efektywności gospodarki wodnej w regionie granicznym. Broszura zawiera podstawowe informacje o projekcie, charakterystykę obszaru badań oraz opis klimatu. Warunki klimatyczne regionu granicznego zlewni Nysy Łużyckiej przedstawiono na podstawie obserwacji z ostatnich 40 lat, a także danych z projekcji klimatycznych sięgających końca XXI w. Charakterystyka klimatu została opracowana korzystając z wybranych wskaźników, dotyczących głównie opadów atmosferycznych, suszy oraz warunków radiacyjnych. Trendy zmian dla ostatnich 40 lat wskazują na wzrost temperatury powietrza, usłonecznienia i parowania potencjalnego. Na podstawie opracowanych projekcji klimatycznych można stwierdzić, że tendencja ta zostanie utrzymana również w przyszłości. W przypadku opadów atmosferycznych obserwowany jest słaby trend rosnący. Natomiast projekcje klimatu wskazują, że w przyszłości należy się spodziewać zmniejszenia sum opadów. Z punktu widzenia klimatu, dostępność zasobów wodnych zwłaszcza w miesiącach letnich, może ulec zmniejszeniu.

WEREX ist die auf den Freistaat Sachsen adaptierte Version des statistischen Regionalisierungsverfahrens WETTREG zur Erzeugung von regionalen Klimaprojektionen bis zum Ende des 21. Jahrhunderts. Mit diesem Vorhaben erfolgte eine Weiterentwicklung zur Version WEREX-VI. Das Ensemble umfasst die Szenarienfamilien RCP (2.6 | 4.5 | 8.5) und SRES (A1B) und besteht aus stationsbezogenen Zeitreihen mit Tageswerten für Klimaelemente im Zeitraum 1951 bis 2100 für das Gebiet des Freistaates Sachsen, einschließlich Randstreifen (inklusive Polen, Tschechien). Die Veröffentlichung dokumentiert das WEREX-VI-Ensemble und richtet sich an Klima- und Klimafolgenforscher. Redaktionsschluss: 03.02.2020

The aim of this diploma thesis is to analyze the criteria of the school class climate quality, to deal with the role of the primary school teacher as a co-creator of the climate, with the requirements that are laid on the teacher and the required proffesional competences. The thesis also deals with analysis of the conditions that create the school climate from the pupils' point of view - especially the development compliance that originates from the dependence on the class composition. Another aim of the thesis is to describe issue of newly-made casses on the grounds of created relationships between the pupils both during and outside the lessons. The methods of educational survey and educational-psychological diagnosis were used.

This thesis is focused on the prevention of bullying through personality and social education courses Projekt Odyssea in elementary school. The goal of this work is to determine how pupils, educators and school leaders perceive the courses Projekt Odyssea and whether preventive courses have impact on collectives of individual classes. Data was obtained from interviews with pupils, teachers, school management and the questionnaire survey with pupils. Questionnaires detect the climate of individual classes, relationships between pupils in the classroom, or how students perceive community circles and classes Projekt Odyssea. The results of the research show a positive effect of classesProjekt Odyssea on the personality and social development of pupils. The effect of courses of personality and social education positively promotes good relationships between pupils themselves, between pupils and teachers and this is benefit to the overall school climate.