Until very recently language development research classified the language learner as belonging to one of two discrete groups – monolingual or bilingual. This thesis explores the hypothesis that this is an insufficient description of language input and that there are sub-groups within the monolingual category based on the phonological variability of their exposure that could be considered akin to that of bilingual toddlers. For some monolingual toddlers, classified as monodialectal, their language exposure is generally consistent, because both of their parents speak the dialect of the local area. Yet for other toddlers, classified as multidialectal, the language environment is more variable, because at least one of their parents speaks with a dialect that differs from the local area. It is considered that by testing this group of multidialectal toddlers it will be possible to explore the effect of variability on language development and how increased variability in the bilingual linguistic environment might be influencing aspects of language development. This thesis approaches the influence of variability from three areas of interest: phonetic specificity of familiar words using a mispronunciation paradigm (Experiments 1 and 2), target recognition of naturally occurring pronunciation alternatives (Experiments 3 and 4) and use of the Mutual Exclusivity strategy in novel word learning (Experiment 5). Results show that there are differences between the two dialect groups (monodialectal and multidialectal) in a mispronunciation detection task but that toddlers perform similarly with naturally occurring pronunciation alternatives and in their application of the Mutual Exclusivity strategy. This programme of work highlights that there is an influence of linguistic variability on aspects of language development, justifying the parallel between bilingualism and multidialectalism.

Studien är utförd på ett fallföretag med syftet att skapa en djupare förståelse för hur stabilisering av en produktionsprocess påverkar kapacitetsutnyttjandet. Nuläget analyserades genom observationer, intervjuer och företagets egen dokumentation. Två experiment utfördes vilket resulterade i att ett samband hittades mellan variationer och kapacitetsutnyttjandet i en produktionsprocess. Vidare avgränsades vilka produktionsförutsättningar som gav högst kapacitetsutnyttjande. Slutligen presenteras hur det ökade kapacitetsutnyttjandet påverkar de ekonomiska resultaten samt studiens slutsats och rekommendationer till fallföretaget.

Detta arbete syftar till att undersöka lärares syn på att variera undervisningsmetoderna i matematik. I kapitlet tidigare bakgrund presenteras flera olika forskningsbeprövade metoder som kan användas för att variera undervisningen. Det är dessa metoder som är grunden för analysen av den data som samlas in i studien. Semistrukturerade intervjuer valdes som metod för att samla in data till denna studie. Det är sex lärare som har intervjuats och dessa är alla verksamma inom årskurs 4-6 och undervisar i ämnet matematik. Respondenterna valdes ut genom att skolledningen på flera skolor kontaktades med en förfrågan om att vi ville komma i kontakt med lärare som undervisade i matematik och sedan fick de lärare som var intresserade höra av sig till oss för att vara med i studien. I metodkapitlet redogörs det även för hur arbetet lever upp till de etiska krav som finns och hur detta arbete lever upp till kraven på trovärdighet, tillförlitlighet och överförbarhet. Resultatet och analysen visar att alla lärare använder sig av flera olika metoder i sin undervisning och att alla anser att det är viktigt att variera undervisningsmetoderna då detta leder till att eleverna ser matematiken ur olika perspektiv och lär sig behandla det matematiska innehållet på flera sätt. Enligt lärarna tycker eleverna även att matematiken blir mer lustfylld om undervisningsmetoderna varieras. De nackdelar som lärarna lyfter är främst att elever som har det svårt med matematiken kan tycka att det är jobbigt att undervisningen varieras och att det kan ta mycket tid att variera undervisningen så att allt som ska göras inte hinns med. Av de sex lärare vi har pratat med så menar majoriteten att när de varierar undervisningsmetoderna så är det främst elevernas motivation som stärks. Det är enbart en av lärarna som säger att förmågorna kan tränas genom att variera metoderna och att detta då gör att eleverna lär sig mer.

published_or_final_version / abstract / Microbiology / Doctoral / Doctor of Philosophy

ABSTRACT This Thesis investigates ionospheric plasma flows (commonly referred to as “convection”) at high latitudes with the objectives to assess seasonal and solar cycle variations in the shape of the flow patterns and the flow intensity in terms of external drivers of the flow, first of all the magnitude and orientation of the interplanetary magnetic field (IMF). Multi-year (2001-1011) line-of-sight Doppler velocity data collected by the Super Dual Auroral Network (SuperDARN) HF radars are considered. Two approaches are used: 1) analysis of monthly-averaged 2-dimentional patterns inferred from data of all SuperDARN radars operated and 2) analysis of near magnetic noon data from only two SuperDARN radars, Rankin Inlet and Inuvik monitoring meridional component of the flow in the near North Pole areas (polar cap). We show and discuss seasonal and solar cycle variations of three characteristics of the flows: magnetic latitudes of the region where plasma flow direction changes from toward the noon to away from the noon (convection reversal boundary), the magnetic local time location of the near noon region with stagnated flow (throat region) and, finally, the magnitude of the flow. All three parameters show trends, although not strong and consistent all the time, which agrees with previous publications where different analysis approaches and more limited data sets were used. For two specific points, one at the magnetic latitude of 72 degrees, representing the auroral oval latitudes (region where optical arcs occur most frequently) and the other one at 82 degrees, representing the polar cap latitudes we demonstrate that the average flow magnitude increases with the IMF intensity, and the effect is much stronger for the negative vertical component of the IMF Bz. In our second approach we demonstrate that the flow velocity increases almost linearly with an increase of the reconnection electric fields characterizing processes of interaction between the solar wind/IMF and the Earth`s magnetic dipole. Saturation effect is seen for strongest electric field. More clear seasonal effects are noticeable in these data; the velocity response to the reconnection electric field enhancement is stronger summer (winter) time for positive (negative) IMF Bz. The data are consistent with previous reports, where highly smoothed velocity data were considered.

No description available.

No description available.

No description available.

The current research program was designed to evaluate the impact of various dietary and ingredient nutrient profiles and exogenous enzyme inclusion on growth performance and energy utilization in broilers. Experiment one was designed to observe increasing levels of distillers’ dried grains with Solubles (DDGS) and a non-starch polysaccharide degrading enzyme (NSPase) on energy digestibility. Experiment two evaluated the influence nutrient variation in corn and xylanase supplementation on growth performance and nutrient utilization. In experiment one, DDGS concentration was increased from 0 to 15% in 5% increments and included the addition of an NSPase enzyme. Early broiler body weight and FCR was negatively affected with increasing DDGS concentration up to 15%. The decreased growth performance was associated with a decrease in energy and nitrogen utilization as a linear decrease was observed in IDE, INDC, and AMEn. Addition of the NSPase negated many of the negative effects on nutrient utilization as improvements in all digestibility measurements were observed. Interactions were observed with DDGS concentration and NSPase inclusion as the benefit of enzyme inclusion was augmented as DDGS level increase. Experiment two evaluated different corn crops from six geographical locations in the US in an effort to determine the effects of xylanase inclusion and corn nutrient variation on growth performance and nutrient utilization. Significant differences were observed in growth performance, IDE, and AMEn in broilers when fed corn. Corn source impacted early body weights, and FCR throughout the experiment. Energy utilization was also impacted on all measured parameters, following the starter phase (day 17) and at the conclusion of the trial (day 41) by corn source. Xylanase inclusion improved FCR during the finisher phase as well as the cumulative FCR (day 1-41). Digestibility data indicates that corn source impacts the xylanase effectiveness in young broilers, as improvements were not observed in all corn types. Xylanase inclusion, however, did increase IDE and AMEn in all corn sources on day 41 of age. Data from this research program confirm that ingredient nutrient content, through the presence of ingredients with anti-nutritive properties or the incidence of varying nutrient profiles, does impact observed growth performance as related to reduced nutrient digestibility. Additionally, the inclusion of a dietary exogenous enzyme does improve energy and nitrogen digestibility in broilers, ultimately improving growth performance of broilers and improving efficiency.

Detta examensarbete i musikteori handlar om folkmusikteoretiska metoder och koncept för variation och improvisation av melodik i svensk folkmusik ur pedagogiskt och konstnärligt perspektiv. Fokus ligger särskilt på vallåtar och spelmansmusik och arbetet beskriver olika musikteoretiska verktyg för melodisk improvisation och variation inom dessa genrer och prövar hur de kan omsättas i musikalisk praktik.  Som bakgrund till arbetet diskuteras olika synsätt på tradition, variation och improvisation inom folkmusik med några olika hänvisningar och forskningsreferenser. Arbetet är sedan tvådelat till sitt upplägg och sin metod: Den första delen är en beskrivning av metodik i undervisningen i folkmusikteori på Kungliga Musikhögskolan i Stockholm (KMH), och särskilt den del som handlar om melodik, variation och improvisation. Beskrivningen utgår från lärarens perspektiv och syftar till att beskriva praktiken - att formulera, konkretisera och resonera kring undervisningens upplägg, innehåll, metoder och progression. Efter beskrivningen följer en sammanfattning och diskussion kring problem och möjligheter med metoderna. Den andra delen handlar om att pröva metodernas och konceptens giltighet och användbarhet genom att pröva dem i ett konstnärligt utforskande. Här beskrivs hur metoderna appliceras dels genom att referera till författarens egna tidigare musikaliskt-konstnärliga erfarenheter och dels genom att beskriva författarens examenskonsert som tar sin utgångspunkt i liknande metoder och förhållningssätt som ligger till grund för undervisningen. Metoderna sätts i ett sammanhang av en bredare beskrivning av konstnärliga val, parametrar för samspel och en musikalisk estetik. Arbetet i sin helhet syftar till att nå kunskap om användbarhet, giltighet och funktion hos vissa musikteoretiska koncept och modeller genom ett konstnärligt utforskande. Arbetet är alltså inte en vetenskaplig undersökning av en pedagogik utan en beskrivning av en metod genom ett konstnärligt utforskande. Metoder från undervisningen prövas alltså i första hand utifrån en konstnärlig praktik. Genom detta ger arbetet exempel på hur metoderna kan fungera i olika sammanhang och tillämpningar både mer allmänt och i relation till en viss estetik. Arbetes slutsats är att applicerandet av dessa metoder kan skapa vissa estetiska kvaliteter och ge förutsättning för ett elastiskt, varierat och improvisatoriskt förhållningssätt i musikskapandet. Förhoppningsvis kan också beskrivningen vara till nytta för den som är intresserad av att undervisa på liknande sätt, eller som är intresserad av en jämförande studie. / <p>Examenskonsert Master Musikteori – Olof Misgeld Improco 28/5 2014 19.30 . Länk till examenskonserten: http://youtu.be/8Hs97kOobfk</p><p>Program:</p><p>Improvisation - Vallåt efter Stina Sundelin och Polska av Gustav Jernberg</p><p>Vallåt fritt efter Hjort Anders</p><p>Polskor - trad efter Niklas Larsson</p><p>Maka emot den/Polska efter JemtOlle/Trolltämjaren - trad efter Gustav Jernberg/trad efter Gössa Anders/av Olle Lindvall</p><p>Gammelkäring - trad efter Hanne Kjersti Yndestad</p><p>Varför kom du hit? - av Olof Misgeld</p><p>Min ros min lilja - trad Dalarna</p><p>Tänkartravare - av Olof Misgeld</p><p>I Seljordsdalen - trad efter Margit Finnekåsa</p><p>Vid Hallonbacken - av Olof Misgeld</p><p>Kring Seljordsdalen/Halling efter Jörn Hilme - av Olof Misgeld/ trad efter Olav Moe</p><p>Vals Briqolage - av Olof Misgeld</p><p>Hambraeuspolskan - trad efter Gössa Anders</p><p>Da hömin The Evening Twilight - trad Shetland, översättning av Karin Ericsson Back</p><p></p><p>Medverkande:</p><p>Olof Misgeld – fiol och viola Petter Berndalen – slagverk Emma Johansson – flöjt, altflöjt Maria Misgeld – sång Leif Ottoson – ackordeon Anna Öberg – dans </p>