Thèse (Ed.D.)--Université de Moncton, 2007. / Comprend des réf. bibliogr.: f. [168]-176.

Diss.--Universität Bonn.

Texte remanié de: Ph. D.--Department of linguistics--State University of New York at Buffalo, 1987.

Texte remanié de: Tesis doctoral--Sociolingüística--Deusto--Universidad de Deusto, 1984.

Texte remanié de: Th. Etat--Brest, 1993. Titre de soutenance : L'évolution de la pratique du breton de la fin de l'Ancien régime à nos jours. / Bibliogr. p. 455-485.

Doktorsavhandling--Uppsala, 1994. / Résumé en anglais. Bibliogr. p. [205]-214.

Texte remanié de: Diss.--Universität Gesamthochschule Essen, 1995. / Bibliogr. p. 189-192. Index.

Doktorsavhandling--Filosofie--Uppsala, 1994. / Résumé en anglais.

L’usage de la langue par les journalistes en ligne suscite de nombreuses critiques. Cette thèse a pour objectif de comprendre les mécanismes qui permettent d’expliquer la langue observable sur cinq sites d’information généralistes belges francophones :DH.be, La Libre.be, Le Soir.be, RTBF Info et RTL Info. Situé au croisement de la sociologie du journalisme et de la sociolinguistique, cette recherche est organisée autour d’une hypothèse centrale :la langue des journalistes en ligne est le résultat d’une régulation multifactorielle. L’étude propose dès lors une analyse approfondie des facteurs qui influent sur la langue des sites d’information. Ces facteurs sont étudiés à partir des discours d’une large variété d’acteurs, et qui sont considérés comme ayant une incidence sur les pratiques linguistiques des journalistes.La régulation de la langue des journalistes web est envisagée au travers de quatre approches complémentaires, qui constituent les quatre chapitres du travail. En premier lieu sont analysés 77 textes qui abordent la langue des journalistes, et qui ont été publiés depuis la création de l’Association de la presse belge à la fin du XIXe siècle jusqu’à aujourd’hui. Ces textes rassemblent les discours de nombreux acteurs qui appartiennent ou non au groupe professionnel des journalistes. Ils permettent de dégager des socles du discours critique, les attentes et les enjeux liés à l’usage de la langue par les journalistes et qui sont apparus sur une longue période. Ensuite, une étude des discours de membres du public de la presse en ligne est proposée :le deuxième chapitre consiste en une analyse d’un corpus de 1 204 commentaires d’internautes postés au bas d’articles des cinq sites étudiés, et qui concernent la langue des journalistes. Ces commentaires sont mis en rapport avec les textes du premier chapitre. Complétant les deux premières approches, le troisième chapitre s’intéresse aux représentations linguistiques des journalistes web et des rédacteurs en chef travaillant pour les cinq médias étudiés. Il vise à saisir, sur la base de 28 entretiens, la manière dont les acteurs de la presse en ligne considèrent la langue qu’ils pratiquent et qu’ils veulent proposer à leur public. Enfin, reposant également sur les 28 entretiens réalisés, la quatrième approche a pour but d’interroger la place de la langue dans le processus de production de l’information en ligne. Elle permet d’appréhender les contraintes et les pratiques des journalistes web par rapport à l’usage de la langue.Ce travail montre que la langue des sites d’information est régulée par un ensemble de représentations linguistiques, professionnelles et sociales, des attentes, des enjeux pour le journalisme et pour la langue française, des contraintes et des pratiques. Il permet de comprendre les logiques plurielles et souvent opposées qui interviennent dans les questions de langue lors de la rédaction et de l’édition des articles en ligne.The use of language by online journalists is prone to much criticism. This doctoral thesis aims to understand the mechanisms at work behind the language used on five generalist news websites in French-speaking Belgium: DH.be, La Libre.be, Le Soir.be, RTBF Info and RTL Info. At the crossroads of the sociology of journalism and sociolinguistics, this research project revolves around a central hypothesis: the language of news websites is the result of a multifactorial regulation. The study therefore offers an in-depth analysis of the numerous factors influencing the linguistic practices of online journalists. These factors are identified and studied on the basis of a large variety of discourses.The regulation of the language used by online journalists is considered through four complementary approaches, constituting the four chapters of the present work. We start with the analysis of 77 texts discussing the language of journalists that have been published since the creation of the Association de la presse belge at the end of the 19th century up to now. These texts gather the discourses of several actors, belonging or not to the professional group of journalists. They allow to highlight the foundations and the evolution over time of critical approaches, expectations and stakes linked to the use of language by journalists. We then study the discourses of online media users: the second chapter analyses a corpus of 1,204 comments posted by internet users under news articles published on the five websites studied, addressing the issue of journalistic language. The content of comments is confronted to the arguments from the texts analysed in the first chapter. Complementing the first two approaches, the third chapter addresses the linguistic representations of web journalists and editors-in-chief working for the five media under review. Based on 28 interviews, this chapter aims to understand how actors of online newsrooms consider the language they are using and striving to offer to their audience. Finally, also making use of the 28 interviews, the fourth approach intends to grasp how the news production process shapes the habits of online journalists regarding language use.This study demonstrates that the language used on news websites is regulated by a set of linguistic, professional and social representations, as well as by expectations, constraints, habits and a number of stakes for journalism and the French language. It offers an explanation for the multiple – and often conflicting – logics defining the use of language when producing and editing news articles on the Web. / Doctorat en Information et communication / info:eu-repo/semantics/nonPublished

Teaching a foreign language using task-based language teaching (TBLT) has garnered a lot of attention and has been the object of worldwide scientific studies for the last thirty years. Few of these studies, however, include an evaluation of this method by the teachers themselves, or are conducted by them directly. My thesis, centered around the notion of task-based language learning, a teaching method recommended more and more though sometimes still snubbed, relies on my professional experience as a teacher of secondary level FLE classes in the United States and on the analysis of reference studies conducted in this field. I have adopted the methodology of research-action with the goal of offering a pedagogic intervention. First I identify certain hurdles encountered by high school foreign language teachers. After this introduction, I evaluate the methods and didactic principles that stood out to lead to a teaching philosophy centered around communication, such as task-based language teaching. The second part of the thesis presents some important studies that evaluate the pros and cons of this approach. The next section examines in turn each of three tasks offered as contrast against the traditional model consisting of presentation, practice and production, known as "PPP." Finally the last section presents my conclusions which will serve as a frame of reference for future research by other teachers.