Για να ικανοποιηθούν οι ερευνητικοί στόχοι, οδηγηθήκαμε στη διαμόρφωση του ερευνητικού και θεωρητικού πλαισίου της μελέτης, έχοντας ως οδηγό τη διεθνή και ελληνική βιβλιογραφία που αναφέρεται στην Διαδικασία Επιλογής Ανθρωπίνων Πόρων - Ανάπτυξη και Εκπαίδευση Ανθρώπινου Δυναμικού. Στο πλαίσιο αυτό εντάσσονται και ερευνώνται οι αιτίες που μπορούν να οδηγήσουν την επιχείρηση στη διαδικασία της αξιολόγησης της εκπαίδευσης. Δηλαδή εξετάζονται οι εξωγενείς παράγοντες, όπως είναι για παράδειγμα η είσοδος νέων ανταγωνιστών στο επιχειρηματικό πεδίο της επιχείρησης, αλλά και ενδογενείς παράγοντες, όπως ο αποτελεσματικότερος έλεγχος του κόστους και των αποτελεσμάτων της εκπαίδευσης. Παράγοντες δηλαδή που μπορεί να αποτελέσουν αίτια ώστε η επιχείρηση να εξετάσει το ενδεχόμενο να αξιολογήσει τις εκπαιδευτικές της δραστηριότητες. Παράλληλα μελετώνται οι τρόποι με τους οποίους η επιχείρηση εκπαιδεύει τους Ανθρώπινους Πόρους της, δηλαδή οι μέθοδοι εκπαίδευσης, το περιεχόμενο των εκπαιδευτικών προγραμμάτων και οι εκπαιδευτικοί φορείς με τους οποίους συνεργάζεται. Ακόμη μελετώνται οι στρατηγικές αξιολόγησης που μπορεί να επιλέξει μια επιχείρηση εφόσον έχει αποφασίσει την υλοποίηση του προγράμματος της αξιολόγησης. Μελετώνται τα κριτήρια εκείνα, που λαμβάνονται υπόψη ώστε, η Διοίκηση να επιλέξει τη μέθοδο εκείνη που θα διευκολύνει την πραγματοποίηση της αξιολόγησης με το ελάχιστο δυνατό κόστος. / To meet the research objectives, we were led to the formation of research and theoretical study, using the guidance of international and Greek literature refers to the Selection Process - Training and Development of Human Resources. Examples of this, are investigated and the causes that can lead the company in the process of education’s evaluation. External factors, such as for example the entry of new competitors in the field of business enterprise, but also internal factors such as effective control of costs and outcomes of education are taken under consideration. At the same time the thesis is studying the ways in which the company educates its human resources, i.e. training methods, content of courses, training providers. Assessment strategies are also studied that can be chosen in case a company decides to implement the program evaluation. Finally the appropriate criteria are studied, that the Administration of the company has to choose in order to decide about the proper method that should facilitate the evaluation at minimum cost.