Memoria para optar al Título Profesional de Médico Veterinario. / La tenencia de animales de compañía, especialmente de perros, es un hecho ampliamente aceptado, que si bien se asocia a una serie de elementos positivos para la salud tanto física como mental de los propietarios, conlleva una serie de externalidades, especialmente si el vínculo humano-animal se quiebra por algún motivo. La principal causa reportada para este quiebre es la manifestación de problemas conductuales, situación que en muchas ocasiones se asocia a eutanasia, maltrato y abandono de los animales afectados. El objetivo del presente trabajo fue determinar si la personalidad del propietario y algunos factores socioculturales pueden asociarse a la presentación de problemas conductuales en perros. Para esto, se encuestaron 48 consultantes del Centro de Salud Veterinaria Santo Tomás, ubicado en la comuna de La Pintana. Los participantes respondieron un cuestionario sobre la mascota, el ambiente y la presentación de problemas conductuales, y el cuestionario NEO-FFI (Costa y McCrae, 1992) de 60 preguntas adaptado para la población chilena (Vinet et al., 1998), sobre la personalidad del propietario. Los resultados de estos instrumentos fueron sometidos a una regresión logística que determinó que existe una asociación entre las características del entorno físico y social del perro, la personalidad del propietario y la presencia de problemas conductuales en perros / The ownership of pets, especially dogs, is a fact widely accepted in our culture; although it’s associated with a number of positive effects, for both owner’s physical and mental health, it has a number of side effects, especially if the human-animal bond is broken for some reason. The main reason reported for this break is the development of behavioral problems, a situation frequently associated with euthanasia, abuse and abandonment of affected animals. The aim of this study is to determine if the owner's personality and some socio-cultural factors are associated with the presentation of behavioral problems in dogs. For this, 48 consultants of the Santo Tomás Veterinary Health Center, located in La Pintana, were surveyed. The participants answered a questionnaire about the pet, its environment and the presentation of behavioral problems, and the questionnaire NEO-FFI (Costa y McCrae, 1992) adapted for the Chilean population, about the owner's personality. The results of these instruments were subjected to logistic regression, which determined that there is an association between the personality of the owner, the characteristics of dog’s social and fisical enviroment and the development of behavioral problems in dogs.

Memoria para optar al Título Profesional de Medico Veterinario / Perros y gatos han sido animales de compañía del ser humano por siglos y lo más probable es que lo sigan siendo, aportando afecto, entretención, seguridad y hasta salud. Sin embargo, al decidir tener uno de estos animales como mascota también se debe responsabilizar por sus necesidades. Como esto no siempre sucede, han surgido diversos problemas sociales, ambientales y sanitarios, como el aumento de los perros vagabundos y callejeros, las mordidas por perros y la proliferación de zoonosis, en que los más expuestos son los niños y niñas ya que tienen un contacto mas estrecho con las mascotas. Por esto el profesional Médico Veterinario tiene entre sus funciones el educar a la comunidad sobre la tenencia responsable de mascotas, y en particular a los niños que son más receptivos frente a nuevos conocimientos. En virtud de lo anterior es que la finalidad de esta memoria ha sido proponer una unidad de aprendizaje sobre tenencia responsable de perros y gatos destinada a niños y niñas de tercer año básico. El estudio se inició con un diagnóstico de conocimientos, el que se realizó en base a una encuesta diseñada previamente. Esta se aplicó a 139 alumnos y alumnas, siendo 72 de un colegio de Maipú y 67 de un liceo de Ñuñoa, todos de tercer año básico, con un promedio de 8 años de edad. Los resultados de la encuesta mostraron que los alumnos poseen conocimientos básicos sobre perros y gatos pero son insuficientes si se quiere lograr una tenencia responsable de estas mascotas, por lo tanto, además de repasar los conocimientos existentes es necesario enseñar conceptos nuevos. Con la información obtenida en la encuesta diagnóstica se diseñó una unidad de aprendizaje tendiente a reforzar los conocimientos más débiles e incorporar conceptos nuevos que permita a los niños conocer las necesidades y requerimientos de sus perros y gatos. A modo complementario, se realizó una reunión con los profesores y profesoras de los alumnos encuestados quienes evaluaron la unidad, emitiendo opiniones y comentarios