Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-11-01T22:24:20Z No. of bitstreams: 1 AnnaKarolinaAlvesDoNascimento_DISSERT.pdf: 1911381 bytes, checksum: 185944c7129d3a68fcb6e755bb448c1a (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-11-13T22:20:57Z (GMT) No. of bitstreams: 1 AnnaKarolinaAlvesDoNascimento_DISSERT.pdf: 1911381 bytes, checksum: 185944c7129d3a68fcb6e755bb448c1a (MD5) / Made available in DSpace on 2017-11-13T22:20:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AnnaKarolinaAlvesDoNascimento_DISSERT.pdf: 1911381 bytes, checksum: 185944c7129d3a68fcb6e755bb448c1a (MD5) Previous issue date: 2017-07-31 / O presente trabalho objetiva desenvolver, a partir da audiodescri??o (AD), estrat?gias de media??o teatral para o espet?culo De Janelas e Luas, considerando a frui??o, em contexto escolar, de alunos com e sem defici?ncia visual. A metodologia tem por base os princ?pios da abordagem qualitativa em educa??o, tendo como refer?ncia a pesquisa interven??o, ancorada, principalmente, nas premissas bakhtinianas de dialogia e alteridade, assumindo dois contextos de investiga??o. No primeiro contexto, denominado de ensaio explorat?rio, foi realizado a acessibilidade do espet?culo De Janelas e Luas, que compreende AD e explora??o t?til dos elementos de cena, no audit?rio do Col?gio de Aplica??o da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (NEI/CAp/UFRN). O segundo contexto, consiste em uma sala de aula do segundo ano do Ensino M?dio, com educandos com e sem defici?ncia visual, em uma escola da rede estadual da cidade de Natal/RN. Nesse ambiente, o processo diz respeito ? media??o teatral por meio de uma oficina, com encontros antes e depois da apresenta??o do espet?culo com AD, com exerc?cios de desmontagem (DESGRANGES, 2011), e explora??o t?til. Se o teatro se constitui como a arte do encontro, a AD, como tradu??o intersemi?tica, consiste em uma for?a mediadora que amplia a comunh?o c?nica, no aqui e no agora da manifesta??o teatral. Os resultados da an?lise apontam que, nesse caso, a expans?o do encontro, por meio das oficinas e da explora??o t?til, contribui expressivamente, para a leitura do espet?culo De Janelas e Luas por parte de jovens com e sem defici?ncia visual, em um contexto escolar. / The present paper aims to develop, with audio description (AD), strategies of theatrical mediation to the spectacle ?De Janelas e Luas? (Of Windows and Moons), considering the fruition, in a scholar context, of students with and without visual impairment. The methodology has as its base the principles of qualitative approach in education, with the intervention research as reference, anchored, mainly, on the bakhtinians premises of dialogism and alterity, with intervention in two fields of investigative execution. In the first context, denominated as exploratory rehearsal, the accessibility of the spectacle De Janelas e Luas was carried out, that comprises in AD and tactile exploration of the elements in the scene, in the auditory of the Application College of the Federal University of Rio Grande do Norte (NEI/CAP/UFRN). The second context of execution consists in a second year highschool classroom, with both visually impaired and not impaired learners, in a state school from the city of Natal/RN. In that environment, the process concerns the theatrical mediation through a workshop, with encounters before and after the presentation of the spectacle with AD, with disassembly exercises (DESGRANGES, 2011), and tactile exploration. If the theater constitutes itself as the art of the encounter, through workshops and tactile exploration, it contributes expressively, to the reading of the spectacle De Janelas e Luas by young people with or without visual impairment, in a scholar context.