Thesis (Ph. D.)--University of Texas at Austin, 1999. / Vita. Includes bibliographical references (leaves 239-252). Available also in a digital version from Dissertation Abstracts.

Thesis (Ph. D.)--Washington State University, May 2009. / Title from PDF title page (viewed on May 29, 2009). "Program in American Studies." Includes bibliographical references (p. 175-189).

Thesis (M.A.)--Guo li zheng zhi da xue, 1973. / Cover title. Reproduced from typescript. Includes bibliographical references.

Originally presentd as the author's Thesis (doctoral)--Universität Duisburg-Essen, Campus Essen, 2004.

Undergraduate honors paper--Mount Holyoke College, 2006. Dept. of Anthropology and Sociology. / Includes bibliographical references (leaves 111-117).

Thesis (M.S. in Joint Campaign Planning and Strategy)--Joint Forces Staff College, Joint Advanced Warfighting School, 2007. / Title from title screen; viewed on July 9, 2007. "April 2007." Electronic version of original print document. Includes bibliographical references (p. 77-81).

Thesis (Ph.D.)--Ohio University, June, 2008. / Abstract only has been uploaded to OhioLINK. Includes bibliographical references (leaves 138-149)

Thesis (M.A.)--Carleton University, 2001. / Includes bibliographical references. Also available in electronic format on the Internet.

Thesis (doctoral)--Universität, Augsburg, 1999. / Includes bibliographical references (p. 217-245).

Made available in DSpace on 2014-07-29T16:27:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao Fabio Fereira de Lima.pdf: 3018079 bytes, checksum: ff52e57d6978369654d719b49a88a710 (MD5) Previous issue date: 2006-05-18 / Os vídeos da cultura de massa são importantes meios para a compreensão de um ambiente cultural contemporâneo, capazes de revelarem significados dos costumes e valores sociais. Dentro dos vários gêneros existentes, o videoclipe é um modelo de grande disseminação na sociedade, contendo uma tipologia irregular. A escolha desses formatos prende-se a fatores propriamente relacionados à investigação de fenômenos sígnicos híbridos de grande visibilidade. Encontra-se numa abordagem do objeto inserida no contexto dos processos contemporâneos de produção de imagens visuais e busca-se nesse objeto, a realização de exames, reconhecimentos das suas signagens videográficas. Então, o propósito da presente dissertação é de, através dos discursos sonoro, textual e imagético, procurar identificar traços do fenômeno de natureza sonoro-visual e as suas marcas sígnicas nos segmentos dos videoclipes cuja estruturação semiótica esteja comprometida com o processo de desconstrução videográfica, a partir do contexto de criação do diretor e videasta Chris Cunningham. As análises incluem os seguintes trabalhos: Come to Daddy, para Aphex Twin; Afrika Shox, para Leftfield e All is Full of Love, para Björk. O referencial teórico-metodológico de pesquisa adotado foi o semiótico, estabelecido por pontos de contato entre as categorias sintáticas, semânticas e pragmáticas desenvolvidas por Charles W. Morris, além de conceitos de Charles S. Pierce. Acrescentam-se aí, os métodos analíticos de Siegfried Maser, estudos de Daniel Bougnoux, Rudolf Arnheim, Arlindo Machado, Raymond Bellour, Jacques Aumont e outros, que sustentam a apreciação realizada. Na decomposição analítica foram levantados os elementos constituintes dos videoclipes, descritos em pormenores, operação que remonta as combinações sintáticas das idéias materializadas nesses signos. A partir da sintaxe são alcançados os aspectos semânticos e posteriormente, estende-se o contexto pragmático. Os estudos foram dispostos também em forma de tabela, contendo gráficos e dados mensurativos, servindo para fixar com exatidão referências das algumas discussões teóricas realizadas. É incluído também um exame da metodologia utilizada, a partir desses resultados e elementos identificados, no resgate dos conceitos semióticos de Charles W. Morris. Por fim, são observadas algumas questões da produção de sentidos, dessas associações em vista à obtenção de objetivos específicos, onde essas atividades possam ser recontextualizadas dentro da cultura visual.