Made available in DSpace on 2014-12-17T13:57:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AnaZMM_ate_cap3.pdf: 3630906 bytes, checksum: b6d6f48d18ba559a9f618e9c4e7e4baf (MD5) Previous issue date: 2005-12-16 / Cette recherche a pour but d analyser l Ecole Augusto Severo, situ?e dans la ville de Natal dont la construction date de 1907,?tant le premier ?tablissement d enseignement primaire ? l ?tat du Rio Grande do Norte, pendant le processus de restructuration de l enseignement r?publicain. On cherche ? comprendre la repr?sentation de ce milieu scolaire, comme ?quipement urbain, dans le processus de modernisation de la ville et comme mod?le ?ducationnel pour l ?tat entre 1908 et 1913. En se servant des ?tudes historiographes sur le processus de modernisation de quelques villes br?siliennes et des innovations de l enseignement public primaire au pays, ? la fin du dix-neuvi?me si?cle et pendant la premi?re d?cennie du vingti?me si?cle, comme source pour mieux saisir le contexte g?n?ral et sp?cifique. On reconstitue les aspects ?conomiques, sociaux et politiques d?terminants des interventions publiques r?alis?es dans cette ville par les gouvernements r?publicains ayant comme obectif la construction d une ville embellie,hygi?nique et civilis?e. Situ?e au quartier Ribeira, principal sc?nario de la modernit? de Natal, l Ecole Augusto Severo est mise em relief comme symbole de civilit? du paysage urbain de l ?poque pour le citoyen du Rio Grande do Norte. Elle disposait de services d ?nergie et d un tram ?lectrique. Il y avait devant, un grand lac arboris? et une station ferroviaire. A c?t?, il y avait le th??tre Carlos Gomes (actuellement Alberto Maranh?o). Par su?te de son imposante architecture, raffin? style ?clectique,on refl?te l id?al r?publicain des elites locales, avec une conception d espace symbolique et ?ducative de surveillance et contr?le, caract?ristiques de l ?cole gradu?e r?publicaine / Esta investiga??o tem como objeto de estudo o Grupo Escolar Augusto Severo , localizado na cidade de Natal, primeira unidade edificada em 1907, como estabelecimento de ensino prim?rio do Rio Grande do Norte, no processo de reestrutura??o do ensino p?blico republicano. Busca entender a representa??o deste espa?o escolar, como equipamento urbano no processo de moderniza??o da cidade e como modelo educacional para o Estado entre 1908 e 1913. Utiliza os estudos historiogr?ficos sobre o processo de moderniza??o de algumas cidades brasileiras e as inova??es do ensino p?blico prim?rio do pa?s, no final do s?culo XIX e primeira d?cada do s?culo XX, como fontes para o entendimento do contexto geral e particular. Reconstitui a conjuntura econ?mica, social e pol?tica determinante das interven??es p?blicas empreendidas nesta cidade pelos governos republicanos com vistas ? constru??o de uma cidade embelezada, higienizada e civilizada. Situado no bairro da Ribeira, principal cen?rio de modernidade de Natal, o Grupo Escolar Augusto Severo destaca-se na paisagem urbana da ?poca como s?mbolo de civilidade para o cidad?o norte-rio-grandense, atendido pelos servi?os de energia e bonde el?tricos defronte um grande largo arborizado, a Esta??o Ferrovi?ria e ao lado do Teatro Carlos Gomes (atual Alberto Maranh?o). Reflete, pela impon?ncia de sua arquitetura marcante no cen?rio -em refinado estilo ecl?tico -o ide?rio republicano das elites locais, com uma concep??o espacial simb?lica e educativa de vigil?ncia e controle, caracter?sticos da escola graduada republicana

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:19:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JoseROS.pdf: 786021 bytes, checksum: a489a7eb19e4032cddf4d9a6aeaa2968 (MD5) Previous issue date: 2008-10-02 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / La discussion des m?tamorphoses de l'?glise Catholique Romaine caus?s par ses relations avec la modernit? est la toile de fond au d?bat sur l'?mergence de nouveaux mouvements religieux, en particulier les nouvelles communaut?s. Dans le but de comprendre la convergence/ divergence ou conservation/ changement en ce qui concerne la relation entre l'Institution et la Communaut?, j'ai choisi de contextualiser l'histoire du christianisme catholique dans la modernit? et dans la post-modernit? ? partir de penseurs classiques et contemporains. J ai ?vit? une vision unilat?rale qui met l'accent sur l'aspect objectif ou subjectif et a opt? pour une approche dialogique capable de permettre une lecture des deux c?t?s de la r?alit?. Cette r?flexion a guid? le travail ethnographique r?alis? dans deux communaut?s ? Cidade do Natal: Fraternit? ?feso et Communaut? Catholique Veni Creator Spiritus. Cette recherche a montr? que les nouvelles communaut?s promeuvent un nouveau catholicisme certainement plus conservateur que r?formateur; tant?t elles attirent et rettiennent les croyants dans l'?glise, tant?t inqui?tent la hi?rarchie eccl?siastique - depuis l encadrement de ce nouveau ph?nom?ne dans la structure existante jusqu'? sa orientation / Discutir as metamorfoses ocorridas na Igreja Cat?lica Romana na sua rela??o com a modernidade constituiu o pano de fundo para a discuss?o do surgimento de novos movimentos religiosos, especificamente as Novas Comunidades. Com o objetivo de compreender a converg?ncia/diverg?ncia ou conserva??o/mudan?a na rela??o Institui??o e Comunidade, contextualizei a hist?ria do cristianismo cat?lico na modernidade e p?s-modernidade a partir de pensadores cl?ssicos e contempor?neos. Procurei evitar uma vis?o unilateral que enfatiza o aspecto objetivo ou subjetivo, para dialogicamente perceber essas duas faces da realidade. Essa reflex?o permeou o trabalho etnogr?fico realizado em duas Novas Comunidades na cidade do Natal: Fraternidade ?feso e Comunidade Cat?lica Veni Creator Spiritus. E resultou na considera??o das Novas Comunidades como promotora de um novo catolicismo dentre outros, mais conservador que renovador, ora atrai e mant?m fi?is na Igreja ora preocupa a hierarquia eclesial, desde o enquadramento desse novo na estrutura existente, at? na sua orienta??o