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Postmontaje narrativo, una hoja de ruta para generar videos interactivosGarcía Anhuamán, Félix Enrique 05 February 2019 (has links)
La presente investigación tiene como propósito determinar los parámetros estéticos y las
diversas estructuras narrativas que pueden constituir un video interactivo. Sobre la base
de esta investigación, proponemos la categoría de postmontaje narrativo, una noción
teórica y filosófica que permite el abordaje y entendimiento de la anatomía y modos que
componen este formato. Asimismo, planteamos la elaboración de una hoja de ruta
como herramienta práctica para la creación de un guion de estructura ramificada. De
esta manera, comprendemos al video interactivo como secuencias interrumpidas y
fragmentadas, diseñadas para ser intervenidas y montadas posteriormente por el
espectador, encargado de reconstruir el sentido último que tomará la narración y, por
ende, la historia, lo que lo convierte en responsable de su propia experiencia
audiovisual. Hecho que debe ser previsto y diseñado desde el guion de postmontaje. / The purpose of this research is to determine the aesthetic parameters and the different
narrative structures that can constitute an interactive video. On this basis we propose the
category of narrative postmontage, a theoretical and philosophical notion that allows
the approach and understanding of the anatomy and modes that make up this format.
And, also,we propose a road map as a practical tool for the creation of a branched
structure script. In this way, we understand the interactive video as interrupted and
fragmented sequences, designed to be intervened and mounted later by the spectator, in
charge of reconstructing the final meaning that the narration will take and, therefore, the
story, which makes it responsible for its own audiovisual experience. Fact that must be
planned and designed from the writing of a postmontage literary script. / Tesis
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Héroes y narrativa audiovisual : la construcción de la figura del héroe postclásico a través de la mirada de CANO-GÓMEZ en la serie de televisión "SPARTACUS"Cáceres Olivos, Sebastian Mathias 09 July 2018 (has links)
La presente investigación se justifica en lo siguiente. La figura del héroe es un tipo de
personaje que se encuentra recurrente en la televisión y el cine actualmente. Dicho esto,
resulta relevante cómo se pretende construir el héroe post-clásico para la audiencia actual
en una serie que se ambienta en la Antigüedad. Por ello, esta investigación tiene como
objetivo verificar la presencia del héroe postclásico en la serie “Spartacus”, identificando
los elementos dramáticos y del héroe postclásico presentes en ella. Para ello, resulta
importante revisar la teoría de Pablo Cano-Gómez acerca del héroe post-clásico. Este
autor crea una serie de características propias para definir al héroe en base a teorías de
otros autores como Gustav Jung, Joseph Campbell y Jesús González Requena. De esta
forma diferencia a los héroes clásico, manierista y postclásico. Para recopilar los datos
necesarios para responder las preguntas de investigación se buscó identificar los
elementos del héroe postclásico de Cano-Gómez visualizando episodios de la serie en
cuestión. Asimismo, se utilizó los recursos para la construcción del personaje que utiliza
en su tesis de Licenciatura Sthefany Quintana, con el objetivo de identificar los elementos
dramáticos del personaje en la serie. Una vez recopilado los datos y producido el análisis,
se encontró que el personaje de Spartacus reúne varios elementos en su configuración que
lo encajan en la figura del héroe. Asimismo, reúne en su mayoría elementos postclásicos
que lo terminan por definir como un héroe postclásico. De este modo, se concluye que
Spartacus es un héroe creado para la audiencia actual que se nutre del universo simbólico
tradicional. / Tesis
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Transmedia, la magia de la industria : el fenómeno de Harry Potter y su constitución como narrativa transmediática que genera prosumerismo, comunidad y fidelización ; tipificando así la tendencia audiovisual del siglo XXISotelo Guadalupe, Andrea Isabel 01 April 2016 (has links)
Tesis
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Héroes y narrativa audiovisual : la construcción de la figura del héroe postclásico a través de la mirada de CANO-GÓMEZ en la serie de televisión "SPARTACUS"Cáceres Olivos, Sebastian Mathias 09 July 2018 (has links)
La presente investigación se justifica en lo siguiente. La figura del héroe es un tipo de
personaje que se encuentra recurrente en la televisión y el cine actualmente. Dicho esto,
resulta relevante cómo se pretende construir el héroe post-clásico para la audiencia actual
en una serie que se ambienta en la Antigüedad. Por ello, esta investigación tiene como
objetivo verificar la presencia del héroe postclásico en la serie “Spartacus”, identificando
los elementos dramáticos y del héroe postclásico presentes en ella. Para ello, resulta
importante revisar la teoría de Pablo Cano-Gómez acerca del héroe post-clásico. Este
autor crea una serie de características propias para definir al héroe en base a teorías de
otros autores como Gustav Jung, Joseph Campbell y Jesús González Requena. De esta
forma diferencia a los héroes clásico, manierista y postclásico. Para recopilar los datos
necesarios para responder las preguntas de investigación se buscó identificar los
elementos del héroe postclásico de Cano-Gómez visualizando episodios de la serie en
cuestión. Asimismo, se utilizó los recursos para la construcción del personaje que utiliza
en su tesis de Licenciatura Sthefany Quintana, con el objetivo de identificar los elementos
dramáticos del personaje en la serie. Una vez recopilado los datos y producido el análisis,
se encontró que el personaje de Spartacus reúne varios elementos en su configuración que
lo encajan en la figura del héroe. Asimismo, reúne en su mayoría elementos postclásicos
que lo terminan por definir como un héroe postclásico. De este modo, se concluye que
Spartacus es un héroe creado para la audiencia actual que se nutre del universo simbólico
tradicional.
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Transmedia, la magia de la industria: el fenómeno de Harry Potter y su constitución como narrativa transmediática que genera prosumerismo, comunidad y fidelización; tipificando así la tendencia audiovisual del siglo XXISotelo Guadalupe, Andrea Isabel 01 April 2016 (has links)
Nadie puede negar que Harry Potter es un fenómeno de las comunicaciones y
la nueva era digital, por ello ha sido constante objeto de estudio de muchas personas
que se han preguntado ¿cómo ha sido tan exitoso? Las personas han intentado
replicar ese modelo, incluso a partir de Harry Potter han tomado patrones para hacer
campañas, marketing u otros. Uno de los ejemplos más interesantes que se ha imitado
a partir de Harry Potter es dividir un libro (finalmente una historia) en una película de
dos partes, que sucedió con ‘Harry Potter y las reliquias de la muerte’ y que ha
funcionado para otras películas como ‘Los juegos del hambre’ y ‘El hobbit’.
Algo que no deja de sorprender a la mayoría de investigadores del fenómeno
Potter es cómo Harry ha tenido tanto éxito a lo largo del periodo en que se ha estado
publicando, y al mismo tiempo se ha enraizado en la mente de los consumidores,
generando algo totalmente sin precedentes en cuanto a literatura infantil.
Alohomora es un encantamiento que permite abrir puertas, ventanas u otros.
Una apertura nos permite observar dentro de algo y éste precisamente es el objetivo
del presente trabajo, el ser una pequeña ventana que nos da acceso a atisbar desde
una perspectiva escogida el inmenso mundo Potter. Hay muchas más cosas que se
pueden analizar del universo Harry, que es tan rico y tan variado que desborda temas
como la política, la simbología, la lucha de poderes, el feminismo y otro tipo de
categorías que se ven en la historia y podría seguir enumerando. A pesar de que el
libro es tan hondo que podría tener varias tesis sobre un millón de temas, éstos no son
objeto del presente estudio.Lo que intento analizar, que empieza en el capítulo uno con la delimitación y
planteamiento del problema, es especificar y verificar al objeto de estudio del presente
trabajo, que es Harry Potter, en tres aristas distintas que sustentan su
transmediaticidad: tribus urbanas, prosumerismo y web 2.0
Durante el segundo capítulo recojo las teorías pertinentes para que éste
estudio pueda estar fundamentado. La base teórica va desde revistas, documentos
pdf, videos en YouTube, artículos online, y sobre todo libros. Todo esto enriquece el
estudio de una manera significativa y también lo sostienen.
En el capítulo tres hablo sobre la metodología utilizada para el estudio y las
herramientas principales con las que se analiza a Harry Potter, a partir de varias técnicas como la observación participante, las entrevistas, el focus group, el análisis
del musical y de Pottermore. Todas estas herramientas potencian los datos recogidos
y fortalecen el estudio, puesto que la teoría por sí sola no se sostiene si no hay una
praxis que la respalde.
En el capítulo cuatro se analiza todo lo que las herramientas han obtenido,
entrando en asuntos tan sustanciales sobre cómo era la dinámica entre los agentes de
la tribu urbana Orden del Sol, cómo es que Pottermore era un ejemplo de web 2.0 y
cómo evolucionó, cómo así el musical es un caso de prosumerismo. Analizo cada una
de estas vertientes en favor de entender un poco más el fenómeno, no sólo examinarlo
de manera descriptiva sino el poder contraponerlo con la teoría.
Finalmente, en el capítulo cinco apunto las conclusiones finales del estudio,
asegurando si es que la hipótesis con la cual partí es correcta o no, al igual que
plantear algunas recomendaciones para lo que podría ser el futuro de la web
Pottermore, puesto que para los otros dos objetos de estudio se esboza escuetamente
durante el capítulo tres.
Empecemos entonces.
¡Alohomora!
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Postmontaje narrativo, una hoja de ruta para generar videos interactivosGarcía Anhuamán, Félix Enrique 05 February 2019 (has links)
La presente investigación tiene como propósito determinar los parámetros estéticos y las
diversas estructuras narrativas que pueden constituir un video interactivo. Sobre la base
de esta investigación, proponemos la categoría de postmontaje narrativo, una noción
teórica y filosófica que permite el abordaje y entendimiento de la anatomía y modos que
componen este formato. Asimismo, planteamos la elaboración de una hoja de ruta
como herramienta práctica para la creación de un guion de estructura ramificada. De
esta manera, comprendemos al video interactivo como secuencias interrumpidas y
fragmentadas, diseñadas para ser intervenidas y montadas posteriormente por el
espectador, encargado de reconstruir el sentido último que tomará la narración y, por
ende, la historia, lo que lo convierte en responsable de su propia experiencia
audiovisual. Hecho que debe ser previsto y diseñado desde el guion de postmontaje. / The purpose of this research is to determine the aesthetic parameters and the different
narrative structures that can constitute an interactive video. On this basis we propose the
category of narrative postmontage, a theoretical and philosophical notion that allows
the approach and understanding of the anatomy and modes that make up this format.
And, also,we propose a road map as a practical tool for the creation of a branched
structure script. In this way, we understand the interactive video as interrupted and
fragmented sequences, designed to be intervened and mounted later by the spectator, in
charge of reconstructing the final meaning that the narration will take and, therefore, the
story, which makes it responsible for its own audiovisual experience. Fact that must be
planned and designed from the writing of a postmontage literary script.
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