Submitted by Adriele Wyzykowski (adrielebvw@gmail.com) on 2017-04-25T11:49:46Z No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO ADRIELE BRASIL WYZYKOWSKI.pdf: 1275710 bytes, checksum: c5e04c89b675f702031db388d3ba8ca7 (MD5) / Approved for entry into archive by Hozana Azevedo (hazevedo@ufba.br) on 2017-08-10T13:50:15Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO ADRIELE BRASIL WYZYKOWSKI.pdf: 1275710 bytes, checksum: c5e04c89b675f702031db388d3ba8ca7 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-08-10T13:50:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO ADRIELE BRASIL WYZYKOWSKI.pdf: 1275710 bytes, checksum: c5e04c89b675f702031db388d3ba8ca7 (MD5) / Fapesb / O desempenho acadêmico tornou-se relevante para a sociedade em diversos aspectos ao longo do século passado e dos primeiros anos do atual, sendo explicado por múltiplos fatores (p.ex.: inteligência, motivação, personalidade). Investigações sobre a necessidade de cognição (NdC) - tendência do indivíduo em desfrutar e se engajar em atividades que exijam esforço cognitivo - têm sugerido associações dessa com o desempenho acadêmico. Ademais, estudos indicam que indivíduos com elevada NdC adotam postura reflexiva e tendem a ponderar melhor suas decisões. O objetivo do presente estudo foi identificar a relação entre a NdC, os fatores da personalidade e a inteligência fluida, bem como verificar o efeito dessas variáveis sobre o desempenho acadêmico de estudantes universitários de instituições públicas e privadas. Adicionalmente foi verificado se há relação entre a NdC e a Tomada de Decisão. Para isso, foram realizados dois estudos empíricos. No primeiro estudo foram utilizados os seguintes instrumentos: Escala Need for Cognition, Bateria Fatorial de Personalidade, Raven - Matrizes Progressivas Escala Geral, além das notas do ENEM como medida do desempenho acadêmico. Para análise de dados, foi utilizada estatística descritiva, correlação de Pearson e análise de regressão linear múltipla Backward Stepwise. Os resultados indicaram que houve uma associação positiva significativa entre a NdC e a inteligência fluida, bem como com os fatores de personalidade extroversão, realização e abertura, apresentando também uma associação negativa com neuroticismo. Ademais, a NdC e a inteligência fluida, em conjunto com as variáveis controles (gênero, classe socioeconômica, idade, área de estudo e rede de ensino), explicaram 53% da variância total do desempenho acadêmico de estudantes universitários. O fator da personalidade realização influenciou positivamente o desempenho acadêmico de estudantes do sexo feminino e negativamente de indivíduos do sexo masculino. Por fim, indivíduos que pertenciam às classes socioeconômicas B2, C1 e C2 apresentaram reduções significativas no desempenho acadêmico quando comparados aos indivíduos das classes A. Os resultados deste estudo fornecem evidências de que não só a inteligência contribui para o sucesso acadêmico, mas também características individuais relacionadas ao engajamento em atividades que exigem esforço cognitivo. O segundo estudo teve por objetivo verificar se a Tomada de Decisão varia em função da NdC. Foram utilizados os seguintes instrumentos: Escala Need for Cognition e o Iowa Gambling Task (IGT). A análise de dados, com estatística descritiva, análise de clusters e testes não paramétricos, indicou que estudantes com elevada NdC apresentam melhor desempenho na Tomada de Decisão quando comparados aos estudantes com baixa NdC. Diferenças significativas entre os grupos com alta NdC e baixa NdC foram encontradas no cálculo total do IGT, bem como nos escores dos blocos três e quatro. Foi constatado que os indivíduos com baixa NdC não apresentaram curva de aprendizagem ao longo da tarefa. Sendo assim, conclui-se que o desempenho no IGT de estudantes universitários pode variar em função da NdC. / The academic performance became relevant to society in several aspects throughout last century due to multiple factors, such as: intelligence, motivation and personality. Investigations on Need for Cognition (NFC) – individual inclination to enjoy and get involved in activities that require cognitive load – have suggested associations between this variable and the academic performance.In addition, researches indicate that individuals with high NFC usually adopt a reflexive posture and tend to consider their decisions further. Therefore, this study aimed to identify the relation between NFC, personality factors and fluid intelligence as well as verify the effect of such variables on academic performance of college students from public and private institutions. It also aimed to verify if there is relation between NFC and Decision Making. For this purpose, it was done two empiric studies. In the first one, it was used the following tools: Need for Cognition Scale, Personality Factorial Battery, Raven's Progressive Matrices besides the scores of ENEM (National Secondary Education Examination) as measures of academic performance.For data analysis it was used descriptive statistics, Pearson’s correlation and multiple linear regression analysis (Backward Stepwise).Results have indicated that there was significative positive association between NFC and Fluid Intelligence as well as these personality factors: extroversion, achievment and openness. Furthermore, NFC and Fluid Intelligence together with control variables (gender, socoeconomic class, age, área of study and kind of institution) have explained 53% of total variance of the academic performance of college students.The personality factor Achievement 9 has positively influenced on the academic performance of female students and negatively on male students. Finally, individuals who belong to socioeconomic classes B2, C1 and C2 have shown significant decrease on academic performance when compared to individuals from cass A. Results from this study provide evidence that not only intelligence contributes to academic success, but also individual caracteristics related to engagement in activities which require cognitive load. The aim of the second empiric study was to verify if Decision Making changes according to NFC. It was used the following tools: Need for Cognition Scale and Iowa Gambling Task (IGT). Data analysis, with descriptive statistics, cluster analysis and nonparametric tests have indicated that students with high NFC showed better performance on Decision Making when compared to students with low NFC. Significant diferences between groups with high NFC and low NFC were found in the total calculation of IGT as well as in the scores from stages 3 and 4. It was noted that individual with low NFC did not show learning curve throughout the task. So, it is concluded that performance in IGT of college students may change due to NFC

Made available in DSpace on 2015-05-14T13:16:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 1511081 bytes, checksum: 15cf12e97a61817295a3f17c497f5fec (MD5) Previous issue date: 2010-12-01 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / The current dissertation aimed at evaluating the influence of human values, judgment and meaning, and need for cognition in the choice and attributes of postal services. In accordance with these objectives, two studies were conducted. Study 1 aimed at knowing the psychometrics parameters of the Attributes of Postal Services Scale and the Judgment and Meaning Scale for services, and testing the theoretical model with a sample of students. Participants were 215 students of a public university in João Pessoa (PB), most of them females (61.40%), with mean age of 20 years old (sd = 3.79). A preliminary statistical analysis indicated that all items presented satisfactory discriminative power. Prior to performing the factor analysis, the suitability of using this technique was checked, and for both scales results were adequate: Attribute of Postal Services [KMO = 0.70, Bartlett‟s Sphericity Test, χ ² (210) = 1183.31 p <0.001], and Judgment and Meaning Scale [KMO = 0.75, Bartlett‟s Sphericity Test, χ ² (300) = 1210.93, p <0.001]. A PAF (Principal Axis Factoring) was conducted, without fixing the number of factors and rotation. According to what was expected, in both scales a two-factor solution emerged, and reliability indexes (Cronbach‟s Alpha) were 0.81 and 0.76, respectively. These results evince the factor validity and reliability for both instruments. The theoretical model was confirmed by the correlations found between the symbolic attributes of postal services with emotive judgment and meaning (r = 0.46, p <0.01); the normative (r = 0.24, p <0.01 ) and interactional subfunction of values (r = 0.23, p <0.01); and need for cognition (r = -0.15, p <0.05); as well as the correlation found between the utilitarian attributes of postal services with rational judgment and meaning (r = 0.28, p <0.01); and need for cognition (r = 0.14, p <0.05). This model fitted the empirical data [χ ² (7) = 17.77, p = 0.01, χ ² / df = 2.54, GFI = 0.98, AGFI = 0.91, CFI = 0.95 and RMSEA = 0.085 (0.03 - 0.14); PCLOS = 0.10]. The documents‟ importance and the services attributes were better predictors of the choice of postal services, and the mails‟ opening priority was influenced by the psychological variables measured. Study 2 aimed at testing the same theoretical model with a sample of postal service users. Participants were 238 clients of postal offices of João Pessoa (PB), 50.8% were female and the mean age was 32 years old (sd = 11.45). Findings were similar to Study 1 results, with the exception of the correlations hypothesized to need for cognition. The model also proved to be adjusted to the empirical data [χ ² (7) = 14.88, p = 0.04, χ ² / df = 2.13, GFI = 0.98, AGFI = 0.93, CFI = 0, 97 and RMSEA = 0.07 (0.02 - 0.11); PCLOS = 0.22]. The documents‟ importance and the services attributes were better predictors of choice of postal services and mails‟ opening priority. The psychological variables measured showed greater influence in this study. In conclusion, it is hoped that the aims proposed in this dissertation were reached. Therefore, it is likely it presents a contribution to this field in Social Psychology: the influence of psychological variables in the behavior of postal services‟ consumption. / A presente dissertação objetivou conhecer a influência dos valores humanos, do julgamento e a atribuição de significado e da necessidade de cognição nos atributos e escolha de serviços postais. Para tanto, levaram-se a cabo dois estudos. O Estudo 1 verificou os parâmetros psicométricos das Escalas de Atributos dos Serviços Postais e de Julgamento e Significado do Serviço e a testagem do modelo teórico com uma amostra de estudantes. Participaram 215 universitários de uma instituição pública de João Pessoa (PB), a maioria do sexo feminino (61,4%) com idade média de 20 anos (dp = 3,79). Inicialmente, comprovou-se que os itens das duas escalas apresentaram poder discriminativo satisfatório. Prévia a realização da comprovação da estrutura fatorial, testou-se a adequação de se empregar esta técnica, tanto para a Escala de Atributos de Serviços Postais [KMO = 0,80 e Teste de Esfericidade de Bartlett, χ² (210) = 1183,31; p < 0,001] como para a de Julgamento e Significado do Serviço [KMO = 0,75; Teste de Esfericidade de Bartlett, χ² (300) = 1210,93; p < 0,001], optando-se pelo método PAF (Principal Axis Factoring). Como esperado, ambas as escalas apresentaram dois fatores, com índices de consistência interna (Alfa de Cronbach) de 0,81 e 0,76, respectivamente, reunindo-se evidências de validade fatorial e consistência interna. O modelo teórico foi confirmado com a correlação entre os atributos simbólicos dos serviços postais e o julgamento e significado emotivo (r = 0,46, p < 0,01), as subfunções valorativas normativa (r = 0,24; p < 0,01) e interacional (r = 0,23, p < 0,01) e a necessidade de cognição (r = -0,15; p < 0,05), e com a correlação entre os atributos utilitários e o julgamento e significado racional (r = 0,28, p < 0,01) e a necessidade de cognição (r = 0,14; p < 0,05). Este modelo se mostrou ajustado aos dados empíricos [χ² (7) = 17,77, p = 0,01, χ²/gl = 2,54, GFI = 0,98, AGFI = 0,91, CFI = 0,95 e RMSEA = 0,085 (0,03 0,14); PCLOSE = 0,10]. Verificou-se que a importância do documento e os atributos dos serviços postais foram os melhores preditores da escolha de serviços de postagens e que a prioridade de abertura de correspondências sofre influência das variáveis psicológicas aferidas. O Estudo 2 teve o objetivo de testar o mesmo modelo teórico com uma amostra de usuários de serviços postais. Participaram 238 clientes de agências de Correios de João Pessoa (PB), sendo 50,8% do sexo feminino e a idade média de 32 anos (dp = 11,45). Foram encontrados resultados semelhantes aos do Estudo 1, com exceção das correlações hipotetizadas para a necessidade de cognição. O modelo mostrou-se ajustado aos dados empíricos [χ² (7) = 14,88, p = 0,04, χ²/gl = 2,13 , GFI = 0,98, AGFI = 0,93, CFI = 0,97 e RMSEA = 0,07 (0,02 0,11); PCLOSE = 0,22]. A importância do documento e os atributos dos serviços postais mostraram-se melhores preditores da escolha de serviços de postagem e da prioridade de abertura de correspondências, porém as variáveis psicológicas analisadas apresentaram maior influência neste estudo. Concluindo, confia-se que os objetivos desta dissertação tenham sido alcançados, apresentando-se nesta oportunidade uma contribuição para o campo da Psicologia Social: A influência de variáveis psicológicas nos comportamentos de consumo de serviços postais.