CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / As negociaÃÃes e processos identitÃrios vivenciados por meninas envolvidas na prÃtica de homicÃdio à o eixo central da presente tese. O estudo tem, inicialmente, como referÃncia empÃrica, o Centro Educacional Aldaci Barbosa Mota, lÃcus onde se deu o encontro com as personagens desse estudo, no perÃodo de 2007, 2008 â com as adolescentes dentro do internato, sentenciadas à privaÃÃo de liberdade â e em 2009 â quando a maioria das adolescentes jà estava fora do internato. As inspiraÃÃes analÃticas da tese tÃm nos âEstudos Culturaisâ um Campo de referÃncia ao tomar a visÃo de âidentidade em movimentoâ, formulada por Stuart Hall, como categoria fundante, sublinhando o carÃter contraditÃrio, mÃvel e temporÃrio das identidades. Outros aportes se coadunam neste amÃlgama analÃtico, numa convergÃncia categorial entre âidentidadesâ, âtrajetÃriasâ e âjuventudesâ. Nesta convergÃncia, as categorias â âtrajetÃria descontÃnuaâ e âidentidade em movimentoâ â formuladas por Pierre Bourdieu e Stuart Hall, circunscrevem o entendimento sobre os processos identitÃrios de jovens envolvidas no âato de matarâ como uma construÃÃo em aberto, sinalizando, no Ãmbito da lÃgica analÃtica dos autores, para um olhar ampliado dos processos de vida em gestaÃÃo, âfazendo-seâ e âtornando-seâ ao longo das rotas vivenciadas pelas personagens. De fato, esta articulaÃÃo categorial propiciou instrumentos analÃticos para delinear um caminho teÃrico-metodolÃgico, consubstanciado pelo esforÃo de construir seis âretratos sociolÃgicosâ das meninas, protagonistas desse estudo. A metodologia usada para a construÃÃo dos retratos guiou-se pela compreensÃo de Bernard Lahire, ao sustentar a ideia de que âretratar significa construir estudos de casos singularesâ, refutando a tendÃncia de percebÃ-los como simples ilustraÃÃes de contextos teÃricos, mas como procedimentos metodolÃgicos, capazes de apresentar esquemas interpretativos sobre a vida e as vivÃncias dos sujeitos investigados. De fato, Lahire forneceu um caminho metodolÃgico para materializar as indicaÃÃes teÃricas de Pierre Bourdieu e Stuart Hall. Nessa anÃlise qualitativa, conjugam-se diferentes vias investigativas: observaÃÃo do Internato como primeiro lÃcus da investigaÃÃo, realizaÃÃo de entrevistas, sessÃo fotogrÃfica das marcas de tiros, facadas e tatuagens desenhadas nos corpos das jovens, visitas Ãs residÃncias e lugares de possÃvel encontro com as personagens desse estudo apÃs seus desligamentos do Internato. Desse modo, a investigaÃÃo delineou representaÃÃes construÃdas pelas jovens acerca dos cenÃrios nos quais inscrevem suas rotas: a famÃlia â focando na representaÃÃo da figura da mÃe â, a escola, os amigos, as vivÃncias no bairro, a sociabilidade nas âtribosâ e grupos aos quais pertencem, o envolvimento na prÃtica de homicÃdio, a relaÃÃo âdroga x crimeâ, as perspectivas de futuro e sonhos. / This research investigates the negociations and identity processes lived by girls envolved in killing practices. At first, the study has as reference the Educacional Center Aldaci Barbosa Mota, the universe in which I met these characters from 2007 to 2008.The teenagers lacked of private freedom in the Boarding School. However, in 2009 they were already displaced. The thesis is inspired in the identity vision proposed by the cultural studies. This vision is formulated by Stuart Hall. The Hall thought is based on the mobile cultural identity. This author emphasizes the fragment, contradictory and dynamic identity form. In this analysis I also consider the contribution of not continuos trajectory and dynamic identity formulated by Bourdieu and Stuart Hall. I circunscribe my identity comprehension of the processes in which teenagers are envolved in the killing atcs, considering the open analysis in construction of two autors referred early. It is considered the variety of their growing processes, from the pregnancy and including all their long historical trajectory. These categories helped to describe the methodology option. I constructed the snapshots of the teenagers who are the main characters of this history. In this case, I was inspired by Bernard Lahire who defends the idea of the construction of the âsingular case studiesâ. This idea refuses the vision of the simple ilustration of the theorerical contexts but his analisys emphazies a methodological approach which considers how the subjetcs interpret their ways of living and experiences. In fact, this study is based on the contributions of Pierre Bourdieu, Stuart Hall, and the reinforcing of Bernard Lahire. In the qualitative analysis I join several ways of investigation. I considered the universe observation of the first place, the boarding school, I realized interviews, Photo session of the marks of bullets, machetes and tattoos designed on the bodies of young people, I visited young homes and possible meeting places of the characters, after they have left the previous institution. This way, the study investigates the construction of their representations, especially of mother, family, friends, district, sociability of the groups which they belong, the practice of killing, the relations drugs x crime, the dreams, the future perspectives, and so on.