Introducción: A nivel global, en el año 2019, la prevalencia en todas las edades de agudeza visual disminuida es de 2.2 billones de personas. En niños, el número estimado con discapacidad visual es de 19 millones. La disminución de agudeza visual se encuentra asociado a malnutrición, obesidad, deficiencia de la vitamina A, prematuridad, edad, nivel socioeconómico, entre otros. Young Lives es una cohorte que siguió niños durante 15 años y cuya data está disponible para el análisis. Objetivo: Evaluar qué factores perinatales, neonatales y de la infancia temprana se encuentran asociados al desarrollo de agudeza visual disminuida en una cohorte de niños peruanos seguida por siete años, del 2002 al 2009. Métodos: Estudio cuantitativo, observacional, longitudinal, tipo cohorte, basado en la revisión secundaria de la base de datos “Young Lives - Niños del milenio”, la cual fue una cohorte prospectiva realizada entre 2002 y 2016. La población fue de 1860 niños, lo que da una potencia mayor al 90% para las variables principales que es la agudeza visual disminuida Otras variables son prematuridad, sexo, obesidad, nivel socioeconómico y residencia rural. El análisis se hará con Regresión de Poisson corregida según el muestreo complejo de la cohorte. Valores ≤0.01 (Corrección Bonferroni) serán considerados significativos.

El presente trabajo estudia el impacto de la educación de la madre sobre la desnutrición crónica infantil para los años 2002 al 2016 en Perú. Este estudio se realizó mediante un análisis por diversos métodos del modelo econométrico de Variables Instrumentales. Se presentan los resultados para Mínimos Cuadrados en dos Etapas y Método Generalizado del Momento. También se realizan los modelos econométricos de Inclusión Residual en Dos Etapas y Probit para datos de panel. En la presente investigación se utilizó la Base de Datos Niños del Milenio. Se obtiene como resultado principal que la educación de la madre tiene un impacto negativo sobre la desnutrición crónica infantil por cada modelo econométrico para los años 2002 al 2016 en Perú. Palabras clave: Mínimos Cuadrados en dos Etapas; Método Generalizado del Momento; Modelo de Inclusión Residual en Dos Etapas; Probit Panel; Salud; Desnutrición Crónica Infantil; Riqueza; Logro Educativo; Perú; Niños del Milenio. / The document studies the impact of maternal education on stunted children from 2002 to 2016 in Peru. It is analyzed by two different Instrumental Variables Methods, Two-Stage Least Squares and General Method of Moments. Also, the document uses Two-Stage Residual Inclusion Model, and Dynamic Probit Model for panel data. The present investigation uses the Young Lives data base. The main result is that the mother's education has a negative impact on stunted children for each model from 2002 to 2016 in Peru. Keywords: Two-Stage Least Squares; General Method of Moments; Two-Stage Residual Inclusion; Panel Probit; Health; Wealth; Stunting; Education Attainment; Young Lives; Peru / Tesis