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Factores contribuyentes y limitantes del Programa Nacional de Alimentación Escolar Qali Warma en la nutrición infantil y logros de aprendizaje de estudiantes de 6to grado de primaria de las I.E. Nº 81770 María Inmaculada Concepción y Nº 80782 Abelardo Gamarra Rondo del Distrito de Chao - La Libertad, período 2013 - 2019Vereau Reyes, Reymi Katerin 15 November 2021 (has links)
El Programa de Alimentación Escolar Qali Warma en el Perú, se viene desarrollando
desde el 2013 y beneficiando a cerca de 271651 estudiantes de 3659 Instituciones
Educativas públicas de primaria de todo el País. En seis años de experiencia, el
programa ha ido perfeccionándose en sus diferentes componentes, sobre todo en el
servicio alimentario que facilita a los estudiantes de los colegios públicos, tanto de
primaria como inicial en todas las regiones del país.
El presente estudio, es un estudio de caso, de tipo descriptivo, ha analizado los factores
contribuyentes y limitantes del PNAE Qali Warma en la nutrición infantil y logros de
aprendizaje de estudiantes de 6to grado de primaria durante los años 2013 – 2019.
La investigación se ha centrado en dos Instituciones Educativas: La I.E. Nº 81770 María
Inmaculada Concepción y la I.E. Nº 80782 Abelardo Gamarra Rondo; que comparten
aspectos socioeconómicos, demográficos y culturales similares al encontrarse en el
distrito de Chao – Provincia de Virú – La Libertad.
Los resultados muestran que el Programa contribuye significativamente en la mejora de
la nutrición infantil y logros de aprendizaje pues tras seis años de haber consumido los
alimentos; los estudiantes mismos reconocen que han mejorado su salud y su
rendimiento, situación que fue validada por los demás actores involucrados. Así mismo
se identificó los factores que contribuyen en el éxito del programa: el modelo de
cogestión, el consumo de alimentos fortificados, la participación de padres y docentes y
la institucionalidad. Y a la vez, los factores que todavía lo limitan: la rotación de personal,
consumo limitado de productos frescos, Infraestructura y Hábitos alimenticios.
Finalmente, la investigación ha procesado las diferentes opiniones expresadas por los
actores involucrados sobre aspectos del programa, base sobre la cual se ha elaborado
y consolidado una propuesta aplicativa como contribución de la Gerencia Social para la
mejora del PNAEQW en los colegios beneficiados objetos de estudio. / The Qali Warma School Feeding Program in Peru has been developing since 2013 and
benefiting nearly 271651 students from 3659 public primary school educational
institutions across the country. In six years of experience, the program has been
perfected in its different components, especially in the food service that facilitates
students at public schools, both primary and initial in all regions of the country.
This study is a case study, of a descriptive type, has analyzed the contributing and
limiting factors of the PNAE Qali Warma in child nutrition and learning achievements of
6th graders during the years 2013 – 2019.
The research has focused on two Educational Institutions: I.E. No. 81770 María
Inmaculada Concepción and I.E. No. 80782 Abelardo Gamarra Rondo; sharing similar
socioeconomic, demographic, and cultural aspects when located in the Chao – Virú
Province – La Libertad.
The results show that the Program contributes significantly to the improvement of child
nutrition and learning achievements because after six years of consuming food; students
themselves recognize that they have improved their health and performance, a situation
that was validated by the other actors involved.
It also identified the factors that contribute to the success of the program: the comanagement
model, the consumption of fortified foods, the participation of parents and
teachers and Institutionality. And at the same time, the factors that still limit it: staff
turnover, limited consumption of fresh produce, Infrastructure and Eating Habits.
Finally, the research has processed the different opinions expressed by the actors
involved on aspects of the program, on which an application proposal has been
developed and consolidated as a contribution of the Social Management for the
improvement of the PNAEQW in the schools benefiting objects of study.
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Análisis de los factores claves que mejoran o limitan la implementación del Programa Nacional Qali Warma, y que inciden en el rendimiento escolar en el distrito de Shanao, provincia de Lamas, región San Martín. 2016García Trigozo, Marzoliny 13 July 2021 (has links)
El Programa Nacional Qali Warma (PNQW) busca garantizar un servicio
alimentario de calidad a los niños y niñas especialmente del nivel inicial y primaria
de las instituciones educativas públicas en todo el territorio nacional,
considerando que casi la tercera parte de ellos están desnutridos y que usualmente
no ingieren alimentos de calidad antes de asistir a sus clases. La presente
investigación busca saber de qué forma se está implementando el referido
Programa en el distrito de Shanao, provincia de Lamas, en la región San Martin,
considerada una de las más pobres y alejadas del país; y en este caso, analizar
cuáles son sus aciertos y cuales sus dificultades en los momentos de distribución,
almacenamiento, preparación y consumo.
Esta investigación es un Estudio de Caso, pues se concentra en una localidad
concreta a la cual, le corresponden los hallazgos encontrados. Los datos se
obtuvieron de manera directa d e los actores involucrados (padres de familia,
docentes, comités estudiantes) en forma inductiva, con lectura y relectura de las
trascripciones y notas de campo. Se utilizó la metodología cualitativa para
interpretar los fenómenos ocurridos desde el punto de vista, opiniones, y creencias
de los propios involucrados. Se utilizó esta metodología en razón de que los
estudios estadísticos no dan cuenta de los factores que limitan mucho los mayores
logros de este programa, los que expresan las percepciones de los propios
usuarios. Se utilizó los criterios de credibilidad y confirmación para hacer
confiables los resultados del estudio.
Los principales factores que impiden la eficacia del Programa Qali Warma en el
distrito de Shanao son los insuficientes mecanismos de articulación intersectorial
entre los programas sociales que intervienen en este lugar, sumado a procesos
estancados de cogestión entre el Estado y la comunidad. Otros aspectos limitantes
son los bajos niveles de comunicación y coordinación entre el Comité de
Alimentación y el Comité de Compras, el bajo nivel de conocimiento y participación
de las organizaciones sociales, y del gobierno local. Los aspectos favorables tienen
que ver con el compromiso de las familias para la preparación de los alimentos que
van a consumir sus hijos, y con el cumplimiento del Comité de Alimentación
respecto al control de la inocuidad de los productos, la recepción, y almacenamiento
de estos. / State social politics, through “Programa Nacional Qali Warma”, are aiming to
guarantee a quality food service to children from kindergarten and elementary
Peruvian public schools. This, considering almost a third part of them are
malnourished, since they are not fed with quality food before going to school. The
current research aims to understand the way in which Qali Warma program is been
implemented in Shanao district, Lamas province, in San Martin Amazonian region,
which is considered one of the most pauper and peripheral places within the
country. From this specific case, we analyze which are its main successes and its
difficulties throughout the stages of distribution, storage, preparation, and
consumption.
The research method was a case study; through which we were capable of
analyzing the Shanao specific case. The thesis data was obtained from direct work
with stakeholders involved, such as parents, health personnel, and teachers. The
research form was inductive, including reading and rereading of transcriptions and
field notes. The strategy followed in this research is the qualitative one, which
helped us to reach some interpretations of phenomena; mainly based on opinions,
beliefs, and multiple voices. A qualitative method is especially required in the
awareness of statistical approaches that have not accounted for some factors
which limit the program’s further achievements; especially the factors related to
final users’ viewpoint. Credibility and confirmation criteria were used to guarantee
this thesis's reliability.
One of the most important insights from this research are the identification of the
key factors inhibiting Qali Warma’s effectiveness in Shanao case. Firstly,
insufficient co-management mechanisms between State agencies and community,
as well as an insufficient intersectional entanglement among social policies
implemented in the locality. Additionally, limited communicational degree and
limited coordination between Feeding Committee and Shopping Committee is
identified, as well as a low knowledge and participation degree from grassroots
social organizations and local government along with the Qali Warma’s processes.
Although, positive aspects were also identified, such as families’ bigger
commitment to their own children’s food preparation, and with Feeding
Committee’s control on products safety, reception, and storage
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Fortaleciendo el sistema de supervisión y monitoreo de la prestación del servicio alimentario del Programa Nacional de Alimentación Escolar – Qali WarmaIturrizaga Delgado, Guillermo Jorge 28 November 2019 (has links)
El Programa Nacional de Alimentación Qali Warma (PNAEQW) fue creado
en el año 2012, iniciando la prestación del servicio alimentario en el año 2013;
desde entonces ha incrementado progresivamente su atención, llegando a
atender a más de 3.8 millones de niños y niñas de las Instituciones Educativas
Públicas en el año 2018. Ello representa un gran reto a todo nivel, que asegure la
calidad del servicio alimentario que brinda el Programa incluyendo, entre otros,
una adecuada supervisión y monitoreo.
En este sentido, las denuncias, quejas y reclamos en contra del PNAEQW
no han sido ajenos al tema, cuestionando los productos y procesos del Programa,
resaltando casos de intoxicación de los niños, niñas y adolescentes usuarios,
aduciendo, entre otros, una insuficiente supervisión y monitoreo de las raciones y
productos brindados como parte del servicio alimentario del PNAEQW. Así, el
problema público que se analiza en este proyecto de innovación es la baja calidad
de la prestación del servicio alimentario que reciben niñas, niños y adolescentes
del nivel inicial, primaria y secundaria de las Instituciones Educativas Públicas a
nivel nacional mediante las modalidades raciones y productos, asociada a una
insuficiente supervisión y monitoreo del servicio alimentario del Programa durante
el año 2017; para lo cual se ha procedido con el método de recojo de información
mediante solicitudes de información directas al PNAEQW, revisión de la literatura,
así como la realización de entrevistas semi-estructuradas a funcionarios y ex
funcionarios del Programa Social en mención, para obtener así una propuesta
innovadora viable respecto a los objetivos que persigue el PNAEQW y la calidad
del servicio alimentario que debe ser brindado por el mismo.
Es así que se han identificado cambios innovadores viables que
fortalecerían el sistema de supervisión y monitoreo de la prestación del servicio
alimentario del PNAEQW, mejorando así la calidad del servicio brindado, tales
como: i) Voluntariado Estudiantil para el Monitoreo y Supervisión; ii) Inclusión de
padres y madres de familia en la supervisión y monitoreo; y iii) Modificación parcial
de la Ficha correspondiente al Acta de supervisión de la provisión del servicio
alimentario del PNAEQW. / Tesis
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Resiliencia organizacional en la implementación de proyectos complejos en un contexto desafiante. Caso de estudio: proyecto Ella alimenta al mundo, desarrollado en el departamento de Lima, entre 2019-2022Ferradas Lau, Alexandra Patricia, Regalado Baldeon, Maria De Los Angeles 05 June 2024 (has links)
La investigación tiene como objetivo analizar las dimensiones de la resiliencia
organizacional que facilitan la adaptación en la gestión de proyectos complejos en un
contexto desafiante. Caso de estudio: proyecto Ella alimenta al mundo de la ONG CARE, en
Lima, en los años 2019-2022. Para ello, la investigación optó por un enfoque cualitativo
de alcance exploratorio y descriptivo y una estrategia de estudio de caso. De modo que, el
esfuerzo se centró en obtener acceso al sujeto de estudio y a la perspectiva de sus
colaboradores a través del uso de entrevistas y análisis documental. Como fase inicial se
definen los conceptos de proyectos complejos, resiliencia organizacional y sus respectivas
dimensiones, para luego proceder a describir el contexto que enfrenta la organización, en
especial el del COVID-19. Según los autores las organizaciones resilientes son aquellas
que lograron implementar 6 dimensiones en su gestión: Gestión del riesgo, Trabajo en
equipo, Liderazgo transformacional, Relaciones interpersonales, Capacidad de aprendizaje
y Apertura al cambio. Con ello, se analizó si la organización estudiada logró ser
resiliente ante la gestión de un proyecto complejo que enfrentó un contexto desafiante.
Para finalizar, se concluye que la organización logró ser resiliente, puesto que implementó
satisfactoriamente las dimensiones mencionadas. Sin embargo, cuenta con oportunidades
de mejora que permitirán mejorar su nivel de adaptabilidad a futuro.
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Implementación de estrategias y líneas de acción para hacer frente al problema del sobrepeso y la obesidad en los niños y niñas de 6 a 11 años de edad en el ámbito escolar (quioscos escolares saludables) en el Distrito de San Juan de LuriganchoYupanqui Morales, Miriam Amparo 28 January 2020 (has links)
El sobrepeso y la obesidad se han incrementado a un ritmo alarmante, afectando a
personas adultas, niños y adolescentes. Ello se debe a diversos factores, el consumo de
alimentos ultraprocesados; el consumo de productos con alto contenido en grasa, azúcar y sal;
la publicidad; la ausencia de cultura alimentaria; el desconocimiento de nutrición; el ausencia
de actividad física, entre otros.
El Perú no ha sido ajeno a ello, el sobrepeso y la obesidad, se ha incrementado de
modo alarmante en niños de 5 a 9 años de edad. En el 2015, un estudio reveló que escolares
de 6 a 14 años presentaban de modo conjunto, a nivel nacional, elevados índices de sobrepeso
y obesidad.
En la identificación de las posibles causas, advierte que se trataría de una inadecuada
cultura de alimentación saludable, que implica el nivel socioeconómico y el desconocimiento
de los padres de familia de una adecuada alimentación para sus hijos. La falta de coordinación
intersectorial MINSA-MINEDU, que genera el desconocimiento de la normatividad vigente,
generando riesgos en su cumplimiento y en gestión de los quioscos para brindar un adecuado
y saludable servicio. Luego tenemos el acceso alimentos ultraprocesados y la influencia de la
publicidad en el consumo de alimentos.
A fin de plantear la mejor opción de mejora al problema identificado, se revisa diversas
alternativas de solución propuestas en países como: México, Ámsterdam-Holanda, España y
Chile, dichas intervenciones tienen como ámbito de solución al problema del sobrepeso y
obesidad, las instituciones educativas, su intervención, líneas de acciones y actividades
irradian del ámbito escolar hacia la comunidad, haciendo participe en ello a todos los actores:
comunidad educativa, docentes, padres de familia, estudiantes, autoridad municipal, sociedad
civil, empresas, entre otros.
A partir de ello surge la propuesta de mejora que tiene como ámbito de acción dos
aspectos: interno: desde las instituciones educativas, a través de guías de alimentación
saludables dirigidas a estudiantes, docentes, padres de familia; y, externo: la municipalidad a
través de ordenanza municipal que regula la venta, publicidad de alimentos no saludables en
los alrededores de las instituciones educativas. Es así que se tiene estrategias participativas,
formativas/informativas y normativas. / Trabajo de investigación
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Problemas de coordinación en la implementación del Programa de Complementación Alimentaria en las municipalidades provinciales de Apurímac durante los años 2009-2013.Diaz Tello, Elvyn Samuel 22 February 2016 (has links)
El proceso de implementación de las políticas públicas implica concretar procesos, gestionar operaciones, producir bienes y/o entregar servicios; vale decir que, en esta etapa, se efectivizan los objetivos de la política. Dentro de ello se encuentra la coordinación de la política como uno de los factores principales en su gestión, la
cual supone desplegar acciones de interdependencia y articulación entre los actores involucrados, quienes buscan incrementar el valor del bien o servicio público por medio del trabajo conjunto. Y esto se hace más necesario y vital si se trata de implementar políticas en un escenario de descentralización.
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Factores que limitan la participación de las familias en la vigilancia del desarrollo infantil de sus niños y niñas en el Programa Nacional Cuna Más de la provincia de Huaura-LimaZubieta Peña, Arturo Rodrigo 11 February 2019 (has links)
El presente estudio de investigación analiza la intervención del Programa Nacional
Cuna Más, como una de las políticas de atención a la primera infancia que vincula la
participación de las familias en el desarrollo infantil.
La investigación, es de tipo cualitativa y se desarrolla a través de la metodología del
estudio de caso. A través de la revisión de la normativa vigente del programa y la
aplicación de entrevistas semiestructuradas, se recogen aspectos resaltantes de la
situación de las familias que ven limitada su participación en la adopción de su rol
como responsables de la vigilancia del desarrollo de sus hijos.
Por otro lado, se analizó la participación de los actores técnicos del sector salud,
implicados en la prestación de servicios que favorecen el desarrollo infantil, en
especial el control de crecimiento y desarrollo de los niños. Asimismo se identifica el
nivel de participación de los voluntarios y personal técnico de campo del Programa
Cuna Más.
La investigación se realiza durante el año 2015, en la provincia de Huaura, presenta
los factores limitantes que merman la participación de las familias, a pesar de la
existencia de un sistema de acompañamiento del personal de cuna más y del
establecimiento de salud.
Sin embargo la realidad muestra que no existe una propuesta técnica clara y
definida, para el seguimiento de aquellas familias que son más vulnerables. La
implementación de las acciones de acompañamiento muchas veces descansa en la
experiencia y la actitud del equipo técnico así como la de los voluntarios de la
comunidad.
Como aporte a la gerencia social, se formula una propuesta técnica para el
acompañamiento de las familias vulnerables, con factores para el seguimiento y
vigilancia del desarrollo infantil, tomando en cuenta la operatividad del servicio de
cuidado diurno, e identificando las plataformas existentes para su implementación. / Tesis
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Factores de éxito del modelo de cogestión del Programa de Alimentación Escolar Qali Warma: Estudio de caso del CAE exitoso de la IE N° 257 del Distrito de Rumisapa en la Provincia de Lamas de la Unidad Territorial de San MartinAcosta Navarro, Carla Giannina 31 August 2020 (has links)
En los países en vías de desarrollo, la desnutrición crónica y la anemia infantil son
reconocidas como problemas de salud pública que se manifiestan a lo largo del ciclo
vital. Así pues, el Perú no ha sido ajeno a esta realidad, y en el año 2013 el gobierno
peruano, con el propósito de luchar contra la desnutrición infantil, creó el Programa
Nacional de Alimentación Escolar Qali Warma bajo la competencia del ente rector del
Ministerio de Desarrollo de Inclusión Social. Este programa brinda un servicio
alimentario de calidad para niñas y niños a partir de los tres años en instituciones
educativas públicas, el cual se desarrolla bajo un modelo de cogestión que involucra la
participación articulada y de cooperación entre actores de la sociedad civil y los sectores
público y privado. Esta investigación busca visibilizar y analizar un estudio de caso
exitoso del Programa con el propósito de mejorar la gestión del mismo bajo enfoque
intercultural que promueve el entendimiento y respeto de las poblaciones amazónicas.
Para lo cual se ha tomado como objetivo de estudio a la institución educativa N° 257 de
nivel inicial ubicada en el distrito de Rumisapa, provincia de Lamas del departamento de
San Martin. El enfoque de investigación es mixto debido a que se aplicaron una serie de
entrevistas a los diversos actores sociales involucrados en el Programa y se realizó
observación de campo, asimismo se tomaron datos estadísticos para un mejor análisis.
Como resultado se identificaron los siguientes factores de éxito del modelo de cogestión
del caso de estudio: la participación de los miembros del Comité de Alimentación
Escolar, la gestión articulada de las directoras y la normatividad del Ministerio de
Educación. / Tesis
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Factores que limitan la participación de las familias en la vigilancia del desarrollo infantil de sus niños y niñas en el Programa Nacional Cuna Más de la provincia de Huaura-LimaZubieta Peña, Arturo Rodrigo 11 February 2019 (has links)
El presente estudio de investigación analiza la intervención del Programa Nacional
Cuna Más, como una de las políticas de atención a la primera infancia que vincula la
participación de las familias en el desarrollo infantil.
La investigación, es de tipo cualitativa y se desarrolla a través de la metodología del
estudio de caso. A través de la revisión de la normativa vigente del programa y la
aplicación de entrevistas semiestructuradas, se recogen aspectos resaltantes de la
situación de las familias que ven limitada su participación en la adopción de su rol
como responsables de la vigilancia del desarrollo de sus hijos.
Por otro lado, se analizó la participación de los actores técnicos del sector salud,
implicados en la prestación de servicios que favorecen el desarrollo infantil, en
especial el control de crecimiento y desarrollo de los niños. Asimismo se identifica el
nivel de participación de los voluntarios y personal técnico de campo del Programa
Cuna Más.
La investigación se realiza durante el año 2015, en la provincia de Huaura, presenta
los factores limitantes que merman la participación de las familias, a pesar de la
existencia de un sistema de acompañamiento del personal de cuna más y del
establecimiento de salud.
Sin embargo la realidad muestra que no existe una propuesta técnica clara y
definida, para el seguimiento de aquellas familias que son más vulnerables. La
implementación de las acciones de acompañamiento muchas veces descansa en la
experiencia y la actitud del equipo técnico así como la de los voluntarios de la
comunidad.
Como aporte a la gerencia social, se formula una propuesta técnica para el
acompañamiento de las familias vulnerables, con factores para el seguimiento y
vigilancia del desarrollo infantil, tomando en cuenta la operatividad del servicio de
cuidado diurno, e identificando las plataformas existentes para su implementación. / Tesis
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