Made available in DSpace on 2014-12-17T14:35:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MariaNSS.pdf: 4188102 bytes, checksum: 68f8ee92ccc9a8e48d5059220db8b251 (MD5) Previous issue date: 2007-10-02 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / Dans cette ?tude, j'ai eu comme objectif d'?tablir les connexions et/ou les non-connexions dans les discours journalistiques sur la modernit? p?dagogique, dans les journaux O Correio de Aracaju (Le Courrier d'Aracaju, Sergipe, Br?sil) et O S?culo (Le Si?cle, Portugal), dans la p?riode 1910-1920. J'ai tout particuli?rement cherch? le dit dans les journaux, dans le sens foucaldien du terme, en continu dialogue avec d'autres auteurs, dans une perspective interdisciplinaire. J'ai tent? de r?pondre ? mon interrogation initiale : quelles sont les connexions et non connexions que l'on pourrait ?tablir entre l'?cole Moderne du Portugal et celle de Sergipe, au Br?sil, en prenant comme source d'analyse les discours journalistiques dans des journaux des deux pays ? ? partir de ce questionnement, ? travers un abordage historico-comparatif interculturel, j'ai soutenu la TH?SE que les discours journalistiques du S?culo et du Correio de Aracaju, bien qu'ils rel?vent de genres journalistiques diff?rents quant au niveau de d?veloppement de la presse, ont traduit une perception et une assimilation de la modernit? p?dagogique articul?es ? une m?me epist?m?. Ainsi, ces discours ont ?merg? comme objets m?tis, dont la cr?ation s'est faite dans des interlocutions, ?changes, impositions et d?bats dans un processus continu de communication interculturelle. La nature messianique de ces discours, dans le syst?me d'id?es r?publicain, traduisait le sens de la modernit? p?dagogique pr?tendue et diffus?e par les textes qui exprimaient l'aspiration de rupture et de progr?s, tant au Portugal que dans l'?tat br?silien de Sergipe. Il a ?galement ?t? possible de faire des approximations/comparaisons entre la dispute (article d'opinion), dans le Correio de Aracaju et l'enqu?te (interview et reportage), dans O S?culo et de souligner ainsi les connexions et/ou non-connexions pr?sentes sur le th?me de la modernit? p?dagogique dans les discours journalistiques / Neste estudo, tive como objetivo estabelecer as conex?es e/ou desconex?es nos discursos jornal?sticos sobre a modernidade pedag?gica nos jornais o Correio de Aracaju (Sergipe/Brasil) e de O S?culo (Portugal), no per?odo de 1910 a 1920. Busquei, especialmente, o dito nos jornais, no sentido foucaultiano, em cont?nuo di?logo com outros autores, em uma perspectiva interdisciplinar. Procurei responder a minha indaga??o inicial: quais as conex?es e desconex?es que poderia estabelecer entre a Escola Moderna de Portugal e a de Sergipe/Brasil, tomando como fonte de an?lise os discursos jornal?sticos em jornais de ambos os pa?ses? A partir deste questionamento e mediante uma abordagem hist?rico-comparativa intercultural, defendi a TESE de que os discursos jornalisticos de O S?culo e do Correio de Aracaju, a despeito de trazerem g?neros jornal?sticos diferenciados face ao n?vel de desenvolvimento da imprensa, traduziram uma percep??o e assimila??o da modernidade pedag?gica articulada a uma mesma ?pist?m?. Assim, os referidos discursos emergiram, enquanto objeto mesti?o, cuja cria??o se deu nas interlocu??es, trocas, imposi??es, exposi??es e debates num processo cont?nuo de comunica??o intercultural. A natureza messi?nica desses discursos, dentro do ide?rio republicano, traduzia o sentido da modernidade pedag?gica pretendida e difundida pelos impressos que sintonizavam o anseio de ruptura e de progresso, tanto em Portugal quanto em Sergipe/Brasil. Foi poss?vel ainda fazer aproxima??es/compara??es entre a querela (artigo de opini?o) no Correio de Aracaju, e o inqu?rito (entrevista e reportagem), em O S?culo destacando, assim, as conex?es e/ou desconex?es presentes sobre a modernidade pedag?gica nos discursos jornal?sticos