Kintant fotografijos technologijoms, kito ir fotografijos mokymas, fotografinės išraiškos priemonės bei uždaviniai, keliami fotografiniam vaizdui. Dabar galima rinktis daugelį fotografinės raiškos variantų. Senieji fotografijniai procesai praplečia ribas ir sudaro galimybes kūrėjui pasirinkti savitą fotografinės raiškos būdą. Todėl svarbu atskleisti kaip galima senuosius fotografijos procesus integruoti į ugdymo procesą, plėtojant mokinių meninės raiškos priemonių pažinimą. Remiantis fotografijos ir fototechnikos istorinės literatūros, kitos temai aktualios literatūros bei mokymo programų analizė, darbe keliamas tikslas ištirti senųjų fotografijnių procesų panaudojimą mokant fotografijos. Siekiant tikslo buvo suformuluoti trys uždaviniai: atskleisti senųjų fotografijnių procesų sampratą ir pateikti fotografijos procesų istorinės raidos apžvalgą bei foto techninės raiškos tendencijas; išanalizuoti fotografijos mokymo raidą, fotografijos mokytojų rengimą Lietuvoje ir fotografijos programą; atlikti senųjų fotografijnių procesų edukacinio užsiėmimo tyrimą. Pirmojoje darbo dalyje analizuojama senųjų fotografijnių procesų samprata ir istorinės raidos apžvalga. Išryškėjo fotografinės terminologijos problematika ir specifinių terminų trūkumas lietuvių kalba. Apžvelgta senųjų fotografinių procesų padėtis šiandienos fotografijos kontekste ir išanalizuotos dabartinės foto techninės raiškos tendencijos. Antrojoje darbo dalyje apžvelgiamas fotografijos mokymas Lietuvoje, nuo ankstyvojo... [toliau žr. visą tekstą] / While the technologies of photography were changing, the photography teaching, means of expression and aims that pose the challenges for photographic view, were changing as well. Nowadays, it is possible to choose many variants of photographic expression. The old photographic processes expand limits and make possibilities for a creator to choose his own way of photographic expression. Therefore, it is important to reveal the possibilities to integrate the old processes of photography into the teaching process in order to develop the cognition of artistic means of expression of students. On the basis of historic literature for photography and photographic technology, other literature that is relevant to the topic and analysis of teaching programme, the aim of this final thesis is to research the appliance of the old photographic processes in photography teaching. For this purpose three goals were formulated: to reveal the conception of old processes of photography, to present a review of timeline of photographic processes and to introduce the tendencies of photo technical definition; to analyze the development of photography teaching, training of photography teachers and teaching programme in Lithuania; to accomplish a research of educational activity on old processes of photography. The first part of this final thesis analyzes the conception of old processes of photography and surveys the timeline. There revealed problems of terminology of photography and deficiency of... [to full text]