Λαμβάνοντας ως δεδομένο ότι η δημοτική εκπαίδευση εξυπηρετεί τις γενικές εκπαιδευτικές ανάγκες και αποτελεί τη βάση της όλης εκπαίδευσης, είναι εύλογο ότι θα έχει καταβληθεί ιδιαίτερη μέριμνα, αλλά και ότι θα καταβάλλεται για τη διαρκή επέκταση και βελτίωσή της. Στην παρούσα μελέτη εξετάζεται η διείσδυση και επέκταση του σχολικού δικτύου της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, ειδικότερα τα μονοθέσια δημοτικά στην επαρχία ανατολικής Αιγιάλειας, από τη σύσταση των δημοτικών σχολείων έως τις μέρες μας. Επίσης εξετάζεται η σχέση και η αλληλεξάρτηση της διείσδυσης των δημοτικών σχολείων σε σχέση τόσο με την οικονομική, πολιτική και δημογραφική εξέλιξη, όσο και ως προς την επίτευξη κοινωνικής δικαιοσύνης μέσα από την εκπαιδευτική πολιτική που εφαρμόστηκε στην Ελλάδα. Εξετάζεται ειδικότερα, εάν οι εφαρμοζόμενες εκπαιδευτικές πολιτικές, που κατά εποχές υλοποιήθηκαν από τις ελληνικές κυβερνήσεις, συντέλεσαν στην ένταξη των κοινωνικά και οικονομικά αδύναμων μαθητών στο σχολικό σύστημα, καθώς η τρέχουσα περίοδος είναι η εποχή που το πρόβλημα της βελτίωσης της ποιότητας της εκπαίδευσης θεωρείται κάτι περισσότερο από έντονο και η πρόκληση για την αναβάθμισή της επιτακτικότερη από ποτέ. / Assuming that primary education serves the broad educational needs and is the foundation of all education, it is reasonable to have paid special attention for the continued expansion and improvement of primary education. This study examined the penetration and expansion of the educational system of primary education, especially the position primary education held in the eastern province of Aigialeia, from the establishment of primary schools to this day. We also examined the relationship and interdependence of penetration of primary schools in relation to both economic, political and demographic trends. We also examined the achievement of social justice through the educational policies implemented in Greece. We especially examined if the Greek governments and the applied educational policies that were implemented during the examined periods, contributed to the integration of socially disadvantaged students in the school system, as the current period is the time when the problem of improving the quality of education and the challenge to upgrade it, is more critical than ever.