Mokyklų tinklo optimizavimas sukėlė itin prieštaringus vertinimus visuomenėje, tiek pedagogų, tiek mokinių tėvų, tiek ir pačių mokinių akimis. Tinklo pertvarkymas išryškino skirtingą požiūrį į švietimui skirtų lėšų ir kitų išteklių panaudojimą Baigiamajame bakalauro darbe nagrinėjamas mokyklų tinklo optimizavimas didmiestyje ir rajone 1995- 2010 metais. Apžvelgiama švietimo įstaigų tinklo struktūra Vilniaus mieste ir Telšių rajone minėtu laikotarpiu. Lyginami mokyklų tinklo pertvarkos procesai. Atskleista mokyklų tinklo pertvarkos esmė ir raiška: teoriniu aspektu išanalizuota švietimo reformos situacija Lietuvoje ir minėtose savivaldybėse, identifikuojami ją lemiantys veiksniai. Tyrimo metu atskleistas Vilniaus miesto ir Telšių rajono pedagogų, bei mokinių tėvų požiūris į Lietuvos švietimo sistemą. Pateikta studijuotų užsienio ir šalies mokslininkų teorinių darbų analizė apie Lietuvos švietimo reformą, išryškintos pagrindinės sąvokos, apžvelgti gauti tyrimo rezultatai. Apibendrinant darbą suformuluotos išvados, teigiančios, kad mokyklų tinklo pertvarka labai ištęsta ir būtina kuo greičiau pabaigti pradėtus darbus, tam, kad galima būtų siekti užsibrėžtų tikslų. / Optimizations of schools’ network arouse very controversial valuation in society, among teachers, parents of the students, and the students themselves. The reform of the network highlighted diverse opinions about the usage of the funds and other resources designated for the education. In the final work for Bachelor degree, the optimization of schools’ network in city and in district in 1995 – 2010 is being analyzed. It also reviews the structure of educational institutions network in Vilnius city and in Telšiai district during the earlier mentioned period. There the schools’ network reform processes are compared. The essence and expression of the schools’ network reform is revealed: the situation of educational reform in Lithuania and in the earlier mentioned municipalities is analyzed using theoretical aspect, and the factors determining the reform are identified. The research revealed the attitude of the teachers and parents of the students in Vilnius city and Telšiai district towards the system of education in Lithuania. Analysis of the studied theoretical works on the educational reform in Lithuania of foreign and national scientists is provided. The main concepts are highlighted, and the results of the research are reviewed. Summarizing the work the conclusions were formulated, and they state that the reform of the schools’ network is too lengthy and it is essential to finalize the work that had been started, so that the goals set could be achieved.