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There has been progress in survival for children diagnosed with central nervous system tumors overall. Improved survival rate in distinct types of central nervous system tumors is due to early diagnosis, improvement in neurosurgical techniques, use of radiotherapy, supportive care and chemotherapy. With the increased of the survival, it is important to study the side effects of tumor therapies, since they will live longer with these detrimental effects of quality of life. Nevertheless, in developed countries, cancer is the second cause of death in this age group (11.9%), only being overcome by unintentional injuries-accidents (35.9%). Late neurologic complications observed in survivors diagnosed with brain tumors include new onset of seizures, weakness in arms and legs, blindness and hearing loss. This hearing loss is the one of the most known effects of platinum drugs together with nephrotoxicity and neurotoxicity. Despite this, they are extremely used in many effective therapeutic protocols because of their excellent efficacy in the treatment of brain tumors. There is a great variability in the reported incidence of hearing loss following the administration of platinum drugs. The incidence reports ranges from 4% to 80% depending on the stud. Since there is a wide range of incidence values that differ so much from study to study, a 10-year retrospective study was carried out in children with brain tumors who underwent therapeutic protocols with platinum drugs at Centro Hospitalar São João, in Oporto, to determine the incidence of ototoxicity in these patients.

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A mudança de paradigma no currículo médico e a crescente influência da tecnologia no contexto pedagógico criam desafios ao modelo tradicional do processo de ensino das ciências médicas fundamentais, como no caso da Anatomia. Neste contexto, importa perceber as perspetivas dos estudantes relativamente à implementação de novas abordagens pedagógicas. Este estudo avalia o impacto da satisfação com a implementação de uma plataforma de treino de Aprendizagem Assistida por Computador (AAC) no desempenho dos estudantes de Medicina. Adicionalmente, este trabalho pretende aferir a presença de um potencial efeito dose-dependente entre a satisfação dos estudantes e a frequência de treino com a plataforma de AAC, e, se presente, medir o seu impacto. Um total de 671 estudantes de Medicina que frequentam as unidades curriculares de Anatomia do Sistema Locomotor (MA) e Cardiovascular (CA) foram alocados a um de três grupos (Grupo MA, Grupo CA, Grupo MA + CA). A satisfação dos estudantes foi avaliada no fim de cada sessão usando um questionário validado. Depois das sessões de treino online, os estudantes melhoraram a sua perceção relativa ao treino na plataforma de AAC, tendência esta que foi observada em todos os três grupos. Adicionalmente, o desempenho dos estudantes melhorou no grupo MA (Sessão 1 vs. Sessão 2: Parte I 38,30 ± 5.06 vs. 39,98 ± 4.97, P < 0.001; Parte II 17,60 ± 2.33 vs. 18,77 ± 2.55, P < 0.001; Parte III 38,50 ± 5.14 vs. 40,30 ± 4.88, P < 0.001; Parte IV 39,58 ± 4.53 vs. 41,44 ± 4.22, P < 0.001). O aumento na satisfação entre sessões (score Delta Perceptions) mostrou uma pequena correlação positiva nas sessões de treino de Anatomia do Sistema Locomotor no grupo MA (r = 0.259, P < 0.001) e uma correlação positiva moderada no grupo MA + CA (r = 0.366, P < 0.001). Os resultados também mostraram uma pequena correlação positiva com as sessões de treino do Sistema Cardiovascular no grupo CA Group (r = 0.198, P = 0.001). Assim, observou-se um efeito positivo dependente da dose entre a satisfação e o número de sessões de treino no grupo MA e no grupo CA / The paradigm shift in medical curriculum as well as the ever increasing influence of technology in pedagogical context challenge the traditional teaching process of core medical curriculum sciences, as is the case of Anatomy. In this context is relevant to understand students perspectives towards the implementation of new pedagogical approaches. This study evaluates the impact of the satisfaction with the implementation of a Computer Assisted Learning (CAL) training platform on the performance of medical students. Additionally, the present research aims to verify a potential dose-dependent effect between students' satisfaction performance and frequency of training through CAL platform, and, if present, measure its impact. A total of 671 medical students attending Musculoskeletal (MA) and Cardiovascular Anatomy (CA) courses were allocated to one of three groups (MA Group, CA Group, MA + CA Group). Students satisfaction was accessed using a validated questionnaire after each session. After the online training sessions, the students improved their perception towards CAL training, a trend that was observed in all three groups. Indeed, students' performance improved in the MA Group (Session 1 vs. Session 2: Part I 38,30 ± 5.06 vs. 39,98 ± 4.97 P < 0.001, Part II 17,60 ± 2.33 vs. 18,77 ± 2.55 P < 0.001, Part III 38,50 ± 5.14 vs. 40,30 ± 4.88 P < 0.001, Part IV 39,58 ± 4.53 vs. 41,44 ± 4.22 P < 0.001). The increase in satisfaction between session (Delta Perceptions score) showed a small positive correlation with the Musculoskeletal Anatomy training sessions in the MA Group (r = 0.259, P < 0.001) and a moderate positive correlation in the MA + CA Group (r = 0.366, P < 0.001). It also showed a small positive correlation with the Cardiovascular Anatomy training sessions CA Group (r = 0.198, P = 0.001). A positive dose-dependent effect between satisfaction and the number of training sessions was observed in both MA Group and CA Group.

Introdução: Álvaro Guimarães e Sousa (n.1923) foi o pioneiro da Cirurgia Plástica (CP) em Portugal. Debateu-se para que esta fosse considerada uma especialidade distinta da Cirurgia Geral. O objetivo desta dissertação é clarificar o modo como a CP surgiu no nosso país e, em simultâneo, enaltecer o Cirurgião que foi a sua força motriz. Material e Métodos: A pesquisa bibliográfica foi fundamentada em documentos na sua posse, no livro que publicou, nos três primeiros Livros de Actas da Sociedade Portuguesa de Cirurgia Plástica Reconstrutiva e Estética (SPCPRE) e em entrevistas realizadas ao próprio. Efetuou-se, ainda, o registo fotográfico e o inventário dos livros que faziam parte da sua Biblioteca Privada de CP, assim como dos seus instrumentos cirúrgicos. Resultados: Após especialização em CP em Oxford, em 1964, consegue a criação da especialidade em Portugal. Trabalhou como diretor do primeiro Serviço de CPR, que ele próprio organizou no Hospital Geral de Santo António (HGSA) e, ulteriormente, no Hospital Rodrigues Semide (HRS), ambos no Porto. Esteve na linha da frente do planeamento e operacionalização do projeto do Hospital da Prelada (HP), Porto, em particular da Unidade de Queimados. Discussão: O seu percurso fez-se de desafios ultrapassados. Foram eles a criação da CPR como especialidade médica, a criação do primeiro serviço, a consecução do projeto do HP e da primeira Unidade de Queimados em Portugal. Conclusão: Álvaro Guimarães e Sousa foi o fundador do primeiro serviço da especialidade e da primeira Unidade de Queimados no nosso país. Esta última iniciativa, nunca chegou a ver reconhecida pelos seus pares. Palavras-chave: Álvaro Guimarães e Sousa, Início da Cirurgia Plástica em Portugal, História da Medicina, História da Cirurgia Plástica. / Background: Álvaro Guimarães e Sousa (b.1923) was the pioneer of Plastic Surgery (PS) in Portugal. He fought for it to be considered a specialty distinct from General Surgery. The purpose of this dissertation is to clarify how PS emerged in our country and, at the same time, to praise the Surgeon who was its driving force. Methods and Materials: The bibliographical research was based on documents in his possession, on the book he published, on the first three Books of Minutes of the Portuguese Society of Reconstructive and Aesthetic Plastic Surgery (SPCPRE) and on interviews with him. The photographic record and inventory of the books that were part of its Private Library of PS, as well as of its surgical instruments, was also carried out. Results: After specializing in PS in Oxford, in 1964 he managed to create the specialty in Portugal. He worked as director of the first Reconstructive and Plastic Surgery (RPS) Unit that he organized at Hospital Geral de Santo António (HGSA) and, later, at Hospital Rodrigues Semide (HRS), both in Oporto. He was at the forefront of the planning and execution of the Hospital da Prelada (HP) project, Oporto, in particular of the Burns Unit. Discussion: His journey was made of overcoming challenges. Those were the creation of RPS as a medical specialty, the creation of the first unit, the obtainment of the HP project and of the first Burns Unit in Portugal. Conclusion: Álvaro Guimarães e Sousa was the founder of the first RPS Unit and Burns Unit in our country. This latter initiative has never been recognized by its peers. Keywords: Álvaro Guimarães e Sousa, Beginning of Plastic Surgery in Portugal, History of Medicine, History of Plastic Surgery.

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Introdução: Manuel de Melo Adrião, professor universitário, médico, pai e amigo dos mais necessitados, dedicou-se de forma irrepreensível à prática clínica e à formação universitária. Esta dissertação tem como objetivo enaltecer o Médico e Professor Universitário de enorme relevo na História da Medicina Portuguesa e da Faculdade de Medicina da Universidade do Porto (FMUP). Métodos: A pesquisa bibliográfica foi fundamentada no acervo documental do Museu de Anatomia, na Biblioteca da FMUP, no Museu de História da Medicina "Maximiano Lemos", unidades orgânicas da Faculdade de Medicina da Universidade do Porto, em conteúdos disponíveis online e em várias entrevistas realizadas à sua filha, Maria Fernanda de Melo Adrião, ao seu neto, Gustavo Mergulhão e ao Professor Levi Guerra. Resultados: Aluno brilhante, clínico de invulgares méritos, que muitos lembram pela sua inteligência, humor e humildade. Desprendido de materiais e títulos, conciliou de forma brilhante a vertente académica com a clínica, nunca esquecendo aqueles com mais necessidades. Discussão: Promoveu a formação de vários médicos, nomeadamente o Professor Abel Sampaio Tavares, seu sucessor na cátedra de Anatomia, e o Professor Levi Guerra. Organizou e pertenceu aos corpos de gestão de inúmeros congressos e foi membro da Sociedade Anatómica Portuguesa, da Sociedade de Antropologia e Etnologia e da Société Anatomique de Paris. Conclusão: Universitário distinto, médico considerado, cidadão exemplar, o Professor Melo Adrião é saudosamente lembrado pelos seus colegas, discípulos e amigos pela sua generosidade para com os doentes, pelo desprendimento material, mas principalmente pela personalidade médica dotada de extraordinárias capacidades de ensino e inovação aliadas a uma dedicação total, atributos que personificam, em pleno, as personalidades dedicadas à ciência e à Escola Médica onde professou. / Introduction: Manuel de Melo Adrião, university teacher, medical doctor, father, and friend to the poor, dedicated himself irreproachably to clinical practice and university education. This dissertation aims to praise a doctor and university professor of enormous importance in Portuguese Medicine's History and the Faculty of Medicine of the University of Porto (FMUP). Methods: The bibliographical research was based on the documental collection of the Anatomy Museum, the Anatomy Archives, the General Library, the Maximiano Lemos Medicine History's Museum, organic units of the Faculty of Medicine of the University of Porto, on online contents and on several interviews with his daughter, Maria Fernanda de Melo Adrião, his grandson, Gustavo Mergulhão and Professor Levi Guerra. Results: Brilliant student, clinician of unusual merits, remembered by many for his intelligence, humor, and humility. Detached from materials and titles, he brilliantly conciliated the academic and clinical aspects, never forgetting those in need. Discussion: He promoted the training of several doctors, particularly Professor Abel Sampaio Tavares, his successor in the anatomy's professorship, and Professor Levi Guerra. He organized and belonged to the management bodies of numerous congresses and was a member of the Portuguese Anatomical Society, the Society of Anthropology and Ethnology, and the Paris' Société Anatomique. Conclusion: Distinguished university professor, respected doctor, exemplary citizen, Professor Melo Adrião is deeply remembered by his colleagues, disciples, and friends for his generosity to patients, his material unattachment, but mainly for his medical personality gifted with extraordinary teaching and innovation capabilities allied to a total dedication, attributes that fully personify the persons dedicated to science and Medical School where he professed.