CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / O presente trabalho à o resultado da pesquisa de mestrado em EducaÃÃo na linha de Movimentos Sociais, e tem como tema a organizaÃÃo do tempo e espaÃo na proposta curricular no Curso de EdificaÃÃes do IFPA (Instituto Federal do ParÃ). Objetiva analisar a relaÃÃo entre tempo e espaÃo no currÃculo prescrito e em aÃÃo do Curso de EdificaÃÃes do PROEJA (Programa Nacional de IntegraÃÃo da EducaÃÃo Profissional com a EducaÃÃo BÃsica, na modalidade EJA), ofertado pelo IFPA. Dessa forma, visa identificar as concepÃÃes e princÃpios que contemplam as novas formas de organizaÃÃo curricular do PROEJA; as relaÃÃes de tempo e espaÃo no desenvolvimento do currÃculo; e as metodologias que atendem Ãs necessidades dos alunos em relaÃÃo ao tempo e espaÃo no PROEJA. Trata de uma pesquisa de abordagem metodolÃgica qualitativa, em que foi realizado um levantamento bibliogrÃfico sobre o tema, a fim de embasar os fundamentos teÃricos que envolvem o problema. Apresenta uma anÃlise e reflexÃo dos documentos oficiais acerca da temÃtica. Paralelamente, discute os resultados obtidos a partir de questionÃrios aplicados aos alunos e professores que fazem parte do curso pesquisado. Caracteriza os sujeitos nos aspectos pessoais e nÃvel de conhecimento sobre o programa. Aborda o desenvolvimento do grupo focal, primeiramente com alunos, e em seguida com os professores que dialogaram sobre o tema, estimulados a falar de suas experiÃncias envolvendo a escola. Verifica que a aproximaÃÃo dos participantes permitiu uma melhor interaÃÃo, o que favoreceu a troca de informaÃÃes. Utiliza como base teÃrica e documental os estudos de Arroyo, Lima, Dante Henrique Moura, Maria Ciavatta, Frigotto e Freire, bem como o Projeto PedagÃgico do curso de EdificaÃÃes do IFPA para o PROEJA e demais documentos oficiais que dÃo base ao programa. Como resultado da anÃlise dos documentos e planos de curso do PROEJA realizados neste trabalho, destaca que a concepÃÃo de integraÃÃo a partir do eixo CiÃncia, Cultura, Trabalho e Tecnologia estÃo mais prÃximoa das aÃÃes dos sujeitos, professores, alunos, gestores do que a concepÃÃo de integraÃÃo entre os conhecimentos, conforme sugere o Documento Base do PROEJA. Conclui que, nos planos de curso e em suas diretrizes, nÃo hà manifestaÃÃo de integraÃÃo entre as disciplinas de forma a criar novos conhecimentos ou conhecimentos integrados que ultrapassem na organizaÃÃo disciplinar a hierarquizaÃÃo dos conteÃdos. O que se encontra nas prescriÃÃes curriculares sÃo previsÃes de que a integraÃÃo deverà ocorrer a partir de um diÃlogo entre as disciplinas e pela troca de experiÃncias entre os professores. Revela, por fim, a materializaÃÃo do conceito de integraÃÃo em aÃÃes individuais e metodolÃgica, muito distante da discussÃo necessÃria à quebra das barreiras entre as diferentes Ãreas e professores das diferentes disciplinas e as possibilidades de integraÃÃo entre os diferentes teÃricos. / This dissertation is the result of a research for Masters in Education in the line of social movements, and has as its theme the organization of time and space in the draft curriculum of the course of Buildings of IFPA. It aims to analyze the relationship between time and space in the curriculum in action of the course of Buildings of the PROEJA (Programa Nacional de IntegraÃÃo da EducaÃÃo Profissional com a EducaÃÃo BÃsica, in the form EJA), offered by IFPA. It aims to identify the concepts and principles that addresses the new forms of organization of the curriculum PROEJA; to identify the relationships between time and space in curriculum development; and also to identify the methodologies that meet the needs of students over time and space in PROEJA. Uses a qualitative methodological approach, in which it was based on a literature on the subject, with the purpose of the theoretical basis involving the problem. Presents a reflection and analysis of official documents on the subject. Parallel to the second step, applies questionnaires to students and teachers who are part of the course in focus. At this phase, it objectives to characterize the subjects in the personal aspects and level of knowledge about the program. Approaches the development focus group, at first with students and then with teachers who conversed on the subject, encouraged to talk about their experiences involving the school. Verifies that the approachment allowed to the participants a better interaction, favoring the exchange of information. Uses as theoretical and documentary support the studies of Arroyo, Lima, Dante Henrique Moura, Maria Ciavatta, Frigotto and Freire; also the Educational Project of the course of Buildings of IFPA for PROEJA and other official documents that underlie the program. As a result of the analysis of documents and plans to travel PROEJA performed in this work, emphasizes that the concept of integration from the axis Science, Culture, Work and Technology are closer to the actions of individuals, teachers, students, managers who design integration of knowledge, as suggested by the Base Document PROEJA. Concludes that in the course plans and their policies there is no manifestation of integration across disciplines to create new knowledge or knowledge embedded in the organization beyond the disciplinary hierarchy of content. What is found in the curricular requirements are forecasts that integration should occur from a dialogue between the disciplines and the exchange of experiences among teachers. Reveals, at last, that the materialization of the concept of integration in individual stocks and methodological far the discussion needed to break the barriers between different areas and teachers from different disciplines and the possibilities of integration between the different theorists.

nÃo hà / O Brasil e, particularmente, o Estado do Parà vem aumentando consideravelmente seus valores de exportaÃÃes de pimenta-do-reino, e consequentemente gerando divisas para o paÃs. Entretanto, pouco se sabe a respeito do grau de competitividade do estado do Parà em relaÃÃo aos outros estados produtores, bem como o grau de competitividade do Brasil em relaÃÃo aos outros paÃses produtores. Para tanto, procurou-se identificar qual o desempenho competitivo do Parà em relaÃÃo aos outros estados produtores e consequentemente do Brasil em relaÃÃo a seus concorrentes nesse segmento. Para atingir esta proposta foram traÃados os seguintes objetivos: analisar a competitividade das exportaÃÃes de pimenta-do-reino do Parà e do Brasil no perÃodo de 1997 a 2007 e apresentar as principais conclusÃes e perspectivas de comÃrcio. A anÃlise foi baseada no conceito de competitividade compreendida como: capacidade de uma empresa ou paÃs permanecer no mercado atravÃs de uma posiÃÃo competitiva criada para um produto ou grupo de produtos, sendo essa, fruto de estratÃgias capazes de manter ou elevar eficientemente a posiÃÃo competitiva no comÃrcio internacional. A metodologia utilizada baseou-se na anÃlise tabular descritiva e no cÃlculo de indicadores de desempenho das exportaÃÃes: Vantagem Comparativa Revelada (VCR); Taxa de Cobertura (TC); Intensidade de ComÃrcio (IC) e PosiÃÃo no Mercado Mundial (Sik). Os resultados demonstram que tanto o estado do Parà quanto o Brasil foram competitivos no comÃrcio internacional de pimenta-do-reino durante todo o perÃodo analisado, onde apresentaram VCR e TC superiores a unidade, indicando, assim, eficiÃncia e dinamismo comercial. A anÃlise do Ãndice de Intensidade de ComÃrcio (IC) demonstrou que as maiores tendÃncias de comÃrcio bilateral do estado do Parà foram, pela ordem de importÃncia, com a Argentina, MÃxico e Espanha e para o Brasil, tambÃm em respectiva ordem de importÃncia, foram: Argentina, Espanha e MÃxico. Pelo indicador de PosiÃÃo no Mercado Mundial (Sik), constatou-se que apenas o Vietnà e o Brasil apresentaram ganhos de mercado ao longo de todo perÃodo estudado. Apesar de o Vietnà ter absorvido grande parte da fatia de mercado mundial ao longo desses Ãltimos 10 (dez) anos, o Brasil tambÃm conquistou uma pequena parte desse mercado, o que nos leva a crer que, com a incorporaÃÃo de tecnologias voltadas para a produÃÃo qualitativa da pimenta-doreino, juntamente com uma elaboraÃÃo de um plano de marketing sistemÃtico, o Brasil se tornarà mais competitivo e, consequentemente, terà condiÃÃes de ampliar consideravelmente a sua participaÃÃo no comÃrcio internacional dessa especiaria. / Brazil and particularly the state of Parà is increasing considerably its export values of black and white pepper and thus generating income for the country. However, little is known about the degree of competitiveness in the state of Parà in relation to other producing states as well as the degree of competitiveness of Brazil in relation to other producing countries. To understand this better we sought to identify the competitive performance of the state of Parà relative to the other producing states of Brazil and consequently in relation to its competitors in this segment. To achieve this proposal were outlined the following objectives: To analyze the competitiveness of black and white pepper from Parà and Brazil in the period between 1997 to 2007 and present the main conclusions and trade prospects. The analysis was based on the concept of competitiveness understood as: The ability of a company or country to stay in business through a competitive position created for a product or product group, and that the fruit of its strategies are capable of effectively maintaining or increasing efficiently its competitive position in the international market. The methodology used was based on descriptive tabular analysis and index calculation of export performance: Revealed Comparative Advantage (VCR); Coverage Rate (TC) Trade Intensity (IC) and Position in the World Market (Sik). The results showed that the state of Parà and the country as a whole were competitive in the international trade of black and white pepper during the period under investigation with the VCR and the TC above the standard index, indicating efficiency and commercial dynamism. The analysis of the Trade Intensity Index (IC) showed that the major trends in bilateral trade in the state of Parà were, in order of importance; Argentina, Mexico and Spain while for Brazil as a whole, also in order of importance were; Argentina, Spain and Mexico. According to the Position in the World Market index (Sik), it was found that only Vietnam and Brazil had market share gains throughout the entire period under study. Although Vietnam has absorbed much of the global market share over the last ten years, Brazil has also gained a small part of that market, which leads us to believe that with the adoption of technologies for quality production of black and white pepper together with the development of a systematic marketing plan, Brazil will ultimately become more competitive and will therefore be able to considerably expand its participation in international trade in this product.