Publicación a texto completo no autorizada por el autor / Aborda el método heurístico y su relación con el desarrollo de la capacidad de pensamiento resolutivo en los estudiantes del V ciclo de la especialidad de Educación Primaria de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Aplica el método heurístico según Polya en la enseñanza de la asignatura Didáctica de la Matemática de la especialidad de Educación Primaria. El mencionado método se emplea en una muestra de 46 estudiantes con el objetivo de determinar si se desarrolla la capacidad de pensamiento resolutivo. La metodología de investigación es de tipo descriptiva correlacional, ya que tiene como objetivo medir el grado de relación entre el método y la capacidad. Para medir el uso del método heurístico se aplica un cuestionario y para medir el nivel de desarrollo de la capacidad, una prueba. Aplica la técnica estadística de correlación lineal Lisrel Student 9. Establece la existencia de una relación estadísticamente significativa regular de rs = 0.441 entre el método heurístico y el desarrollo de la capacidad de pensamiento resolutivo en los estudiantes del V ciclo de la especialidad de Educación Primaria de la Facultad de Educación. / Tesis

Técnica creada por Tony Buzan para desarrollar el pensamiento radial.

Las fichas de Estilos de Aprendizaje permiten al alumno que se autoevalúe y determine su propio estilo de aprendizaje.

Algunos meses atrás, un conjunto internacional de consultores en organización y cultura empresarial tuvimos el privilegio de asistir, en Boston, a uno de los seminarios de Edgard Schein, una eminencia en nuestros temas de interés.

¿Recuerda usted a los mejores alumnos de su clase en el colegio? Vívidos deben estar todavía esos momentos en que ellos y ellas absolvían con envidiable facilidad, tanto las preguntas de los profesores como los exámenes que para la mayoría de alumnos presentaban un mayor grado de dificultad y, por tanto, requerirán mucha preparación y estudio.

En una sociedad paternalista como la peruana, la educación de nuestros hijos se ha convertido casi en una obsesión. Si a ello le agregamos que algunos padres son personas exitosas, la presión que ejerce sobre los niños se incrementa. ¿Pero nos hemos preguntado cuánta ingerencia tiene la educación que nosotros directamente les impartimos en casa en comparación a la del colegio y la universidad; cómo influye nuestra propia concepción del éxito y cómo lo visualizamos para nuestros hijos?

Es sorprendente la corta vida promedio que tienen las empresas. La mayoría de ellas no llegará a cumplir los tres años. Inclusive, aquellas que tuvieron mucho éxito inicial están expuestas a estancarse, quebrar y cerrar precozmente a pesar de los esfuerzos denodados de sus propietarios y gerentes.

El 26 de abril pasado, un equipo europeo de astrónomos anunció el descubrimiento de un nuevo planeta a veinte años luz de distancia. Lo que hace fascinante el descubrimiento es que se trata de un planeta con un clima similar al de la Tierra, con agua y gravedad, y que constituye la más consistente evidencia de que formas de vida similares a las que conocemos pueden existir fuera de aquí. Lo que resulta extraño es el escaso interés que, tanto los medios de comunicación como el público en general, le han prestado al evento.

Resulta fascinante la devoción que las personas suelen dedicarle a la relación con sus semejantes. El caso de los limeños está exacerbado por una herencia social muy ligada a la época del virreinato, donde el éxito estaba estrechamente asociado a la capacidad de las personas de relacionarse provechosamente con personalidades, autoridades o poderosos.

Indefectiblemente, la mayoría de personas ha vivido, por los menos una vez en su vida, la a veces traumática experiencia de tener que seguir una dieta estricta. Ya sea por razones de salud o de pretensión estética, hemos librado una batalla encarnizada (tómese literalmente) contra el sobrepeso y hemos puesto de mudo y fiel testigo un frío e inflexible artilugio llamado balanza.