Economists have stated that unemployment has a lasting negative effect, particularly on young people. The present research examined the experiences of young people Not in Education, Employment or Training (NEET) in Scotland and the impact being NEET has on their identities. Specifically focussing on how these young people gain recognition and construct a positive sense of self. Three research questions are addressed: (1) how do young people give and receive recognition in their peer group? (2) How do young people engage with the alternative context of an online social networking site in order to give and receive recognition? (3) Are there any disagreements and/or misunderstandings between young people and employers? These questions are examined using three data sets: 16 peer group discussions with a total of 79 young people, 37 Bebo (a social networking site) profiles and questionnaires completed by 33 young people and 29 employers. Analysis of peer group discussions revealed the ways in which young people give and receive recognition and the recognition they feel they are given and denied from others. This highlights the complex transition into work for these young people and their struggle for recognition. For example, trying to balance avoiding ridicule from peers associated with certain jobs with their desire to find a job which will allow them to buy certain things and participate in adult life. Analysis of Bebo profiles revealed that young people make use of the existing structures of recognition within Bebo but also manipulate the site in order to gain further recognition in ways that could not have been predicted. Bebo offers young people the chance to gain recognition for popularity, sexual attractiveness and physical strength in ways which may not be deemed acceptable in everyday offline life. A comparison of the perspectives of young people and employers revealed a number of misunderstandings which hinder their relationship, for example the importance of qualifications. Analysis across these three data sets, and the social contexts they represent, reveals the tensions young people experience as they move between different structures of recognition. The main theoretical contribution of this research is a model of recognition in which the self is caught between different structures of recognition. This model provides an insight into what motivates young people to behave differently in different contexts, based on the perceived and actual recognition available. For example, online social networking provides a space for young people to receive recognition for how much alcohol they can drink, however this is not something they would draw attention to in a work environment. There are two applied contributions: (1) at a practical level, young people would benefit from more work experience placements and positive engagements with employers. (2) Most importantly, alternative structures of recognition are needed which recognise the knowledge and skills that young people do have. Instead of focusing on their weaknesses, we must help them build on their strengths. This would allow all young people to feel valued and more able to create a positive sense of self.

L'être humain est pourvu des multiples canaux sensoriels par lesquels il appréhende le monde. Un critère fondamental à notre adaptation est notre capacité à établir des relations entre les différentes informations que nos sens perçoivent. Cette capacité est notamment cruciale dans nos interactions sociales puisque nous devons constamment intégrer en une représentation unifiée les informations visuelles (telles que les visages), auditives (telles que les voix) et verbales (telles que le discours ou le nom) afin de pouvoir identifier nos interlocuteurs. Sachant que le traitement des principales informations qui nous permettent d'identifier les personnes (visages, voix et nom de famille) est sous-tendu par l'activation de régions cérébrales spécifiques et distinctes les unes des autres, la question qui se pose est de savoir comment le cerveau opère pour créer une représentation unifiée des personnes que nous connaissons. Dans la première partie de cette thèse, nous passerons en revue différentes études qui ont tenté de cerner les régions cérébrales impliquées dans le traitement (perception et reconnaissance) de chaque type d'information. Le premier chapitre sera consacré aux corrélats cérébraux du traitement des visages, le second à ceux impliqués dans le traitement des noms propres, le troisième à ceux impliqués dans le traitement des voix. Ces processus seront chaque fois abordés sous l'angle de la neuropsychologie cognitive, de l'imagerie cérébrale fonctionnelle et de l'électrophysiologie. Un quatrième chapitre théorique sera consacré à l'étude des processus associatifs entre ces trois types d'informations, et nous verrons que rares sont les études qui ont directement examiné les activités cérébrales spécifiques à la récupération d'associations entre informations relatives à l'identité des personnes. L'approche expérimentale sera abordée dans la seconde partie de cette thèse. Les quatre études décrites dans cette partie se basent sur les résultats de l'étude de Campanella et al. (2001) qui, par PET-scan, ont examiné les régions cérébrales activées par la récupération d'associations entre visages et noms propres. Utilisant la méthode soustractive, consistant en la soustraction de deux conditions unimodales d'une condition bimodale, ces auteurs ont montré une activation d'un réseau d'aires cérébrales latéralisé dans l'hémisphère gauche et incluant notamment le lobule pariétal inférieur, interprété comme étant une région de convergence multimodale où s'opère l'intégration des différentes informations perçues par les sujets. La méthode soustractive sera utilisée dans toutes les expériences décrites dans cette section. La première étude de cette thèse, utilisant la même méthodologie appliquée à la méthode électrophysiologique des potentiels évoqués, aura pour but d'examiner le décours temporel des activités observées par Campanella et al. (2001). La seconde étude en potentiels évoqués aura pour but d'examiner si les activités observées dans les deux études pré-citées sont spécifiques aux processus associatifs entre visages et noms propres, ou s'ils reflètent des processus plus généraux permettant de lier tout objet visuel à son nom. Les études 3 et 4 viseront quant à elles à définir si le lobule pariétal inférieur gauche est impliqué dans l'intégration de stimulations exclusivement visuelles, ou si il est impliqué dans le « binding » de tout type d'information relative aux personnes, quelle que soit les modalités de présentation. Dans ce cadre, l'étude 3 examinera les corrélats cérébraux impliqués dans la récupération d'associations entre visages et voix. L'étude 4 examinera cette question au moyen de l'imagerie par résonance magnétique fonctionnelle. La dernière partie de cette thèse sera consacrée à l'interprétation de l'ensemble des résultats des 4 expériences décrites précédemment. L'accent y sera mis sur la latence d'apparition des ondes spécifiques aux conditions associatives, apparaissant en même temps que les activités propres au traitement de chaque type d'information, ainsi que sur le rôle du gyrus pariétal inférieur gauche dans l'intégration des représentations des différents attributs par lesquels nous identifions les personnes.