Submitted by Mario Mesquita (mbarroso@fiocruz.br) on 2014-11-18T14:54:31Z No. of bitstreams: 1 Carlos_Barreto_EPSJV_Mestrado_2010.pdf: 505914 bytes, checksum: 2cefe4e040490d8af6d273164f729fdd (MD5) / Approved for entry into archive by Mario Mesquita (mbarroso@fiocruz.br) on 2014-11-18T14:55:15Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Carlos_Barreto_EPSJV_Mestrado_2010.pdf: 505914 bytes, checksum: 2cefe4e040490d8af6d273164f729fdd (MD5) / Made available in DSpace on 2014-11-18T14:55:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Carlos_Barreto_EPSJV_Mestrado_2010.pdf: 505914 bytes, checksum: 2cefe4e040490d8af6d273164f729fdd (MD5) Previous issue date: 2010 / Fundação Oswaldo Cruz. Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio. Laboratório de Educação Profissional em Atenção à Saúde / Este estudo foi realizado no âmbito da Pós-Graduação em Educação Profissional em Saúde da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio / FIOCRUZ e teve como objetivo analisar a Política Nacional de Educação Permanente em Saúde e as suas concepções no campo de trabalho e educação. Partindo de uma abordagem teórica numa perspectiva crítica elegeram-se os conceitos de trabalho e educação como centrais considerando-se as relações sociais produzidas no modo de produção capitalista contemporâneo que repercutem no processo de qualificação de trabalhadores. Como procedimentos metodológicos recorreu-se à revisão da literatura, análise de documentos públicos e das informações sobre educação permanente em saúde no Sistema do Pacto pela Saúde. O acesso a entrevistas com gestores envolvidos na formulação e implementação da política também permitiu o aprofundamento da análise. O estudo recuperou o processo histórico de construção das questões do campo do trabalho e educação na saúde, os desafios e as concepções envolvidas nas principais proposições que nortearam a conformação desse campo. A política foi analisada dando-se destaque para os seus limites e possibilidades como alternativa para a qualificação dos trabalhadores do SUS. Foram consideradas, ainda, como elementos para a análise, a mudança gerencial e política na equipe da Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde (SGTES). / This examination was accomplished in the range of Health Professional Education Post Graduation of Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio (Polytechnic School of Health Joaquim Venâncio) at Fundação Oswaldo Cruz (Oswaldo Cruz Foundation) and its goal was to analyze the Política Nacional de Educação Permanente em Saúde (National Policies of Permanent Education in Healthcare) and its conceptions in the working and educational fields. Built on a theoretical approach of a critical perspective, the concepts of working and education have been slated as central taking into account the social relations produced as contemporary capitalistic production which reflects on the process of qualification of workers. The literature review, the analyses of public documents as well as of information on permanent education in health on Sistema do Pacto pela Saúde (Health Agreement System) have been applied as methodological procedures. The access to interviews with managers involved in the policy formulation and implementation also made the in-depths of the analysis possible. The study recouped the historic process of the construction of working and educational field issues, the challenge and conceptions involved in the main propositions which guided the compliance of the field. The policy has been analyzed, including its boundaries and its possibilities, as an alternative to the qualification of workers of Sistema Único de Saúde (Unified Health System). It has also been taken into consideration, as an element of analysis, the political and managerial change in the staff of Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde do Ministério da Saúde (the Secretary of Labor Management and Health Education of the Ministry of Health).