Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-02-02T12:57:07Z No. of bitstreams: 1 FelipeBezerraDeMedeirosDantasDuarte_DISSERT.pdf: 1303110 bytes, checksum: 7bc8eefc18e0bf1466c1b9d857911fcd (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-02-07T21:21:01Z (GMT) No. of bitstreams: 1 FelipeBezerraDeMedeirosDantasDuarte_DISSERT.pdf: 1303110 bytes, checksum: 7bc8eefc18e0bf1466c1b9d857911fcd (MD5) / Made available in DSpace on 2017-02-07T21:21:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 FelipeBezerraDeMedeirosDantasDuarte_DISSERT.pdf: 1303110 bytes, checksum: 7bc8eefc18e0bf1466c1b9d857911fcd (MD5) Previous issue date: 2016-06-13 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior (CAPES) / O presente trabalho vincula-se ?s pesquisas que desenvolvem, por meio da investiga??o (auto)biogr?fica, o estudo sobre a forma??o docente no ?mbito a dist?ncia. Minha quest?o de pesquisa foi ?Quais necessidades formativas e aprendizagens docentes emergem em uma licenciatura a dist?ncia?? Para responder a essa pergunta, formulei como objetivo: analisar aprendizagens docentes e necessidades formativas que emergem da Licenciatura em Ci?ncias Biol?gicas a dist?ncia na Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Para contemplar o objetivo proposto, utilizei o m?todo (auto)biogr?fico sob uma perspectiva de an?lise compreensivo-interpretativa. Destaca-se dos resultados que a maior parte dos sujeitos de pesquisa demonstrou interesse pela doc?ncia; foi poss?vel perceber que a consolida??o da identidade docente s? ocorreu ap?s o est?gio supervisionado; e entre os principais aspectos que se configuram como necessidades formativas est? a autonomia e o dom?nio das tecnologias por parte dos alunos. Sendo a primeira, objeto de discuss?o, tendo em vista que se contrap?e ao projeto do curso. ? poss?vel concluir que a pesquisa atingiu seus objetivos avan?ando com os debates sobre EaD, no ?mbito de forma??o de professores. A considerar, dessa forma, que as futuras pesquisas possam se desenvolver em torno do que se discute sobre o aprender a ensinar e a constru??o da identidade do professor na EaD. Al?m disso, o que se configura como necessidade formativa e de que forma essas necessidades se articulam promovendo a qualifica??o de uma forma??o inicial a dist?ncia.