Il existe peu d’études sur les facteurs qui expliquent les attitudes par rapport à l’éthique policière, et ce, particulièrement chez les futurs policiers. Effectivement, peu d’études ont été faites sur les candidats à la formation policière, étant donné la rareté des systèmes qui permettent l’étude des policiers avant qu’ils soient engagés par une organisation policière. Il existe donc peu d’études ayant testé un modèle multifactoriel pour identifier les facteurs associés à l’éthique policière chez cette catégorie de futurs policiers, et peu d’études en général qui ont reprises l’échelle d’éthique policière de (Hyams, 1990) et ses quatre sous-types identifiés par Alain (2011). Cette étude tente d’identifier les facteurs associés à l’éthique policière parmi le sexe, l’âge, le fait d’avoir un emploi dans le domaine, le fait d’avoir un membre de famille policier, l’intégrité, le respect des règles, la déviance organisationnelle au travail et la déviance interpersonnelle au travail chez les étudiants en troisième année du programme de Techniques policières. 293 étudiants ont été questionnés sur ces thèmes. Les résultats d’analyses obtenus à l’aide de modèles de régression linéaire multiple ayant pour but l’identification de facteurs associés à l’éthique policière générale et quatre sous-types de l’éthique policière révèlent des pistes de réflexion par rapport à l’utilisation de quatre types de données pour la sélection des candidats : des données qui informent sur les milieux dans lesquels les candidats évoluent à l’extérieur du programme de Techniques policières et des relations qu’ils entretiennent avec les gens qu’ils côtoient dans ces milieux, des données qui informent sur les caractéristiques sociodémographiques, des données qui informent sur les attitudes par rapport à l’intégrité générale et à l’éthique policière et des données qui informent sur les comportements déviants et criminels auto-rapportés des candidats. / Few studies have attempted to find associated factors to attitudes toward professional ethical behavior, especially among students of Police technology in Quebec colleges. Few studies have been done on applicants for police training, given the scarceness of systems that allow the study of police officers that have not yet been hired by a police organization. There are therefore few studies that have tested a multifactorial model to identify factors associated with attitudes toward professional ethical behavior within this particular population of future police officers, and few studies in general that have used Hyams’ scale of attitudes toward professional ethical behavior (1990) and its four subtypes identified by Alain (2011). This study identifies factors associated to attitudes toward professional ethical behavior among sex, age, having a job in security, having a family member in police, general integrity, general respect of rules, workplace organizational deviance and workplace interpersonal deviance among third year students in Police technology. 293 students were questioned on these themes. The results obtained with multiple linear regression models to identify the associated factors to attitudes toward general professional ethical behavior and four themes of attitudes toward professional ethical behavior reveal avenues for reflection in relation to the use of four data types for candidates selection: data that informs about the environments in which candidates evolve outside the Police technology program and the relationships they have with the people they come in contact with in these environments, candidate’s sociodemographic characteristics, attitudes towards general integrity and candidates’ self-reported deviant and criminal behavior.