Texte remanié de: Tesi di laurea--Padova--Università degli studi, 1997. / Bibliogr. p. 247-259.

Diss.--Freiburg--Albert-Ludwigs-Universität, 1996. / Bibliogr. p. 296-311.

Cette monographie a pour objectif de mettre en lumière la contribution fondamentale que Nicolas Bérauld (c. 1470-c. 1550), humaniste orléanais du début du XVIe siècle, apporta à la mise en place d’un humanisme spécifiquement français. Professeur, éditeur, imprimeur, libraire, juriste et écrivain à ses heures, cet humaniste polyvalent, très réputé à son époque, est aujourd’hui tombé dans l’oubli : il est, comme l'indique le titre de cet ouvrage, un laissé pour compte des « Bonnes Lettres » à qui il convient de rendre la place qu’il mérite. Son inlassable activité l’amena à intervenir dans de nombreux domaines. Il conduisit une réflexion approfondie sur les langues, puisqu’il s’intéressa à l’improvisation en latin et contribua à l’essor du grec, encore bien peu étudié au début du XVIe siècle. Il prit pour modèle de ses activités la figure du grammaticus au sens où l’entend Quintilien dans son Institution oratoire, à la fois encyclopédiste, éditeur, commentateur et professeur. Ce grammaticus polyvalent avait vocation à s’impliquer dans tous les domaines. Bérauld réfléchit donc aussi à la dimension esthétique et créatrice de la langue, à sa « poïétique », et prit position dans les grands débats idéologiques (politique, droit, religion) qui agitèrent son époque. L’étude de l’itinéraire de cet humble professeur est aussi un hommage rendu aux débuts de l’humanisme éclipsés par l’époque brillante des Lecteurs royaux et de la Pléiade. / This monography intends to highlight the fundamental contribution which was brought by Nicolas Bérauld (c. 1470- c. 1550), humanist born in Orleans at the beginning of the XVIth century, for the benefit of the establishment of a specific french humanism. Teacher, publisher, printer, librarian, jurist and even writer, this multitalented humanist, very famous during his time, has fallen in oblivion nowadays: he is, as the title of this work points it off, a laissé pour compte des « Bonnes Lettres » who needs to get back the appreciation he deserves. He relentlessly intervened in many fields of activity. He brought on a deep thinking about languages, as he was interested in latin improvisation and contributed to the rise of greek, still very little studied at the beginning of the XVIth century. The model of the grammaticus inspired his activities, exactly the way Quintilian figured it in his Institutio Oratoria, which means that he could be at the same time encyclopaedist, publisher, commentator and teacher. This versatile grammaticus was bound to tangle with every field of his time knowledge. This made Bérauld either to pay attention to the aesthetic and creative dimension of language, its « poïetic », or to get involved into the great ideological debates which stired up his time (as for politics, law or religion). To study the career of this humble teacher is also a way to pay tribute to the early stage of humanism, more or less put in the shade by the bright time of the Royal Lectors and of the Pleiade.

Nicolas Petit (c. 1497-1532), originaire de Normandie, étudia et enseigna au collège de Montaigu à Paris (c. 1510-c. 1522). Ce collège avait mauvaise réputation auprès des humanistes qui le disaient hostile au Bonae Literae, mais la modernité de sa poésie (Elegiae de redemptione humana, Paris, Jean Petit, 1517, en collaboration avec Jean Des Fossés ;Sylvae. Arion, Gornais, Barbaromachia cum aliquot hymnis, Paris, Jean de Gourmont, 1522)contredit ces représentations traditionnelles. Petit partit ensuite à Poitiers étudier le droit ; il yfréquenta les cercles littéraires et devint ami du poète rhétoriqueur Jean Bouchet et du jeune François Rabelais.Cette thèse consiste d’une part en l’édition, l’annotation, la traduction des Sylvae et des Elegiae de redemptione humana (1er volume). Un second volume contient une étude du contexte intellectuel du collège de Montaigu qui s’appuie sur la lecture des oeuvres produites dans et autour de ce collège ; j’entame ensuite une étude littéraire des Sylvae (imitation deStace, influence d’Ange Politien, nature pré-rabelaisienne des textes de Petit) ; je termine en analysant l’influence de la poésie de Petit sur les oeuvres de J. Bouchet et F. Rabelais. Dans chacune de ces parties, j’appuie ma réflexion sur un panorama général de la littérature néo-latine du temps, pour mieux situer Petit dans son contexte intellectuel et littéraire. / Nicolas Petit (c. 1497-1532), from Normandy, studied and taught in the college of Montaiguin Paris (c. 1510-C. 1522). This college had bad reputation among the Humanists who said itwas hostile to Bonae Literae, but the modernity of Petit’s poetry (Elegiae de redemptionehumana, Paris, Jean Petit, 1517, in collaboration with Jean Des Fossés ; Sylvae. Arion,Gornais, Barbaromachia cum aliquot hymnis, Paris, Jean de Gourmont, 1522) contradictsthose traditional representations. Afterwards, Petit went to Poitiers (c. 1522-1532) to studylaw ; there, he frequented the literary circles and became friend with the Rhetoriqueur poetJean Bouchet and the young François Rabelais.This Ph. D. consists in the edition, annotation and traduction of the Sylvae and of the Elegiaede redemptione humana (1st volume). A second volume contains a study of the intellectualbackground of the college of Montaigu which bases on a reading of the texts written in andaround this college ; then I begin a literary study of the Sylvae (imitation of Stace, influenceof Angelo Poliziano, pre-rabelaisian nature of Petit’s texts) ; in the last part, I analyze theinfluence of Petit’s poetry on Jean Bouchet’s works and also on Rabelais’s ones. In each partof my study, I base my reflection on a general overview of neo-latine literature of the time, inorder to insert Petit in his intellectual and literary background.