Submitted by Beatriz_ Estagiaria (marcianb@ig.com.br) on 2012-01-27T12:56:37Z No. of bitstreams: 1 000049978.pdf: 17261825 bytes, checksum: 67e6479e1c45ac5228dc9f0c5271b3d1 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-01-27T12:59:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000049978.pdf: 17261825 bytes, checksum: 67e6479e1c45ac5228dc9f0c5271b3d1 (MD5) / This work - The images of the peaple and the blanks of art in education - is the result of a reflexion in art, its in productions, conditions and contexture to search grants to develop the artistic education within the Formal Education. This reflexion is supported on that art is not a moment disconnected fron the human praxis which sets oneself up as an object of real assumption but raises a human social reality, makes whole and determines an interaction net when it is expressed. The methodology used to check the presupposed theory is inside the called 'study of a case'. It is examined the painter, ceramist, and plastic artist Antônio Poteiro's works aiming at them the critic zeal and the social renewal. This Study is divided in to four parts. The first one treats the theoric aspect of art and its relationship with the social reality. It emphasizes the problem of enjoyment into the representative arts. The second part portrays the artist's life and the aspects of his creative capacity is comented. The third describes his works paintings and sculptures. It is mede the decode of a sete of works. In a final stage, it is assembled subjects concerning of the' artist's productions whichrnight contribute to the education, supposing that art can help the development of sensibility, during the course of the educational process. / Este trabalho - As imagens do povo e o espaço vazio da arte - educação - é o desenvolvimento de uma reflexãos sobre a arte, suas condições de produção e o seu conteudo, na busca de subsídio para o desenvolvimento da educação artística no contexto da Educação Formal. Esta refleção se fundamenta no pressuposto de que a arte não ê um momento separado da praxis humana, mas que se constitui num objeto de apropriação do real, que ao expressá-lo cria uma realidade humano-social e a ela se integra, estabelecendo uma rede de interações. A metodologia empregada para as verificações concernentes aos pressupostos teóricos, situa-se no que se convencionou denominar 'estudo de caso'. Analisa-se a produção do artista plástico, Antônio Poteiro, ceramista e pintor, de origem popular, procurando nela instâncias de crítica e renovação social. Do ponto de vista da apresentação, este estudo se constitui de quatro partes. Na primeira parte, introdutória, sao abordados aspectos teóricos da arte em sua relação com a realidade social. Enfatiza-se o problema da fruição nas artes figurativas.A segunda é dedicada à vida do artista. Faz-se transcrição da história de vida, segue-se um comentário evidenciando aspectos da capacidade criadora do artista. A terceira é dedicada a sua obra, pintura e escultura. Procede-se o deciframento de um conjunto de obras, a partir de um tema recorrente. Numa fase final, reunem-se as questões concernentes a produção do artista, para que venham contribuir para a educação, supondo-se que a arte ocupe nos processos educacionais, um espaço que leve ao desenvolvimento da sensibilidade humana.