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Segregación redisencial, efecto vecindario y vulnerabilidad social con datos intercensales : abandono escolar e inactividad juvenil en el gran Santiago 2002-2012Ibarra Lara, Rodrigo 04 1900 (has links)
Tesis para optar al grado de Magíster en Políticas Públicas / En este trabajo se realiza un análisis del efecto vecindario sobre la vulnerabilidad social de los jóvenes
entre 15 y 24 años de edad, para el período 2002-2012, utilizando la Encuesta de Ocupación y
Desocupación en el Gran Santiago. Para ello se adopta el enfoque AVEO y la propuesta metodológica
desarrollado en Kaztman 2009a. Se estima un modelo Probit para el período completo y para sub
períodos móviles de 5 años para calcular la probabilidad que un joven no estudie-ni trabaje.
Los resultados indican que la vulnerabilidad promedio en el Gran Santiago se ha reducido, sin
embargo, si se analiza a nivel comunal 12 comunas mantienen una probabilidad de ser Nini superior al
20%. A nivel sub-comunal, el 11% de las unidades vecinales se encuentra en una condición crítica, y
un 47% adicional es vulnerable, con una probabilidad de ser Nini superior a 11%.
Por una parte, la conformación de clústeres reafirma que los niveles de homogeneidad comunal se han
reducido en la última década, aunque permanecen altos. Tanto el ranking comunal, sobre la
importancia de los Ninis, obtenido por el método Probit como el obtenido a través de clúster muestran
un alto grado de correlación Spearman, rechazando la hipótesis de independencia entre ambos
ordenamientos. Adicionalmente, cálculos de correlación entre pobreza comunal y probabilidad de ser
nini corroboran que los factores territoriales asociados al entono van más allá de los niveles de pobreza.
La composición social del barrio y el capital social disponible constituye un factor relevante no
recogido en las mediciones de pobreza por ingreso.
Finalmente se presentan dos tipos de políticas públicas relacionadas con la vulnerabilidad de los
jóvenes que no estudian ni trabajan. El primer tipo consiste en políticas de prevención del abandono
escolar e intermediación laboral. Mientras el segundo, aborda sus causas más profundas, entre las que
se mencionan medidas de integración social urbana y diversas regulaciones en la industria inmobiliaria
y el mercado del suelo.
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Percepción social del riesgo sísmico en escuelas de los barrios patrimoniales Yungay-MattaCampos González, María Paz January 2017 (has links)
Tesis para optar al Grado de Magíster en Geografía / El presente estudio busca conocer y analizar la percepción social del riesgo sísmico en
dos escuelas de barrios patrimoniales de la comuna de Santiago, tendiendo en
consideración que son justamente estos barrios lugares con potencial para generar
redes locales de reacción frente a emergencias como sismos u otros. Se llega a las
escuelas República de Panamá y Santiago de Chile a través del proyecto FAU-OFDA
“Hacia el fortalecimiento del tejido comunitario tendiente a la reducción de riesgo
sísmico: Comunidades de práctica en dos barrios patrimoniales de Santiago,
Chile”, realizándose talleres con la metodología “focus group” a alumnos de quinto año
básico, desde aquí se desprende la percepción no solo de los alumnos, sino que de la
comunidad escolar completa. Se realizó un análisis FODA para cada comunidad
escolar y se evaluó la capacidad de resiliencia frente a ciertas variables. Los resultados
demuestran que es necesaria una preparación más acabada de los establecimientos
educacionales frente a eventos de riesgo sísmico, quedando en evidencia que la
participación de todos los actores de la comunidad escolar no es equitativa y existen
diferencias en las formas en que las escuelas estudiadas enfrentan la resiliencia. Se
concluye que estas diferencias son fundamentalmente las que guardan relación a la
forma de como participación de los apoderados en el proceso y la manera como se
articulan los procesos preventivos de los colegios con sus barrios.
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Calidad de vida y violencia criminal en Santiago de Chile: 1880 – 1920Vila Muga, Waldo January 2003 (has links)
A finales del siglo XIX Chile experimentó un período de cambios profundos que repercutieron en casi todos los mbitos de la vida nacional. Tanto en las reas política, como social y económica, la mayoría de estos cambios produjeron las estructuras sociales con que el país enfrentaría gran parte del siglo XX. Es por esta razón que es importante atender esta ‚poca de nuestra historia, ya que en ella veremos el comienzo de algunos problemas que repercutieron despu‚s fuertemente en la vida nacional y que en cierto modo marcaron a muchas generaciones posteriores
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