Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia Elétrica. / Made available in DSpace on 2012-10-22T08:40:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 231203.pdf: 593417 bytes, checksum: c3a2289be8bfbc15a69211cb9ab87488 (MD5) / Esta tese tem como objetivo simplificar a busca por Códigos Espácio-Temporais em Treliça (STTCs) sobre GF(p) e Zpk, onde GF(p) e Zpk representam corpos e anéis finitos, respectivamente, sendo p um número primo e k um inteiro positivo, para sistemas de comunicação sem fio com um número arbitrário de antenas transmissoras e que utilizam modulações do tipo pk-PSK. Os códigos são projetados para o canal com desvanecimento Rayleigh plano quase-estático, segundo os critérios do Posto, do Determinante e do Traço. Para tornar a busca por tais códigos sistemática e computacionalmente viável, uma estrutura de codificador convolucional espácio-temporal sobre GF(p) e Zpk é inicialmente proposta. Em seguida, três conjecturas e três teoremas, válidos para qualquer número de antenas transmissoras e modulações do tipo pk-PSK, são apresentadas para simplificar a busca computacional. Em conseqüência, uma grande variedade de STTCs utilizando as modulações 3-PSK, 4-PSK, 5-PSK, 7-PSK, 8-PSK, 9-PSK, 11-PSK, 13-PSK, 16-PSK e 17-PSK, e para duas, três e quatro antenas transmissoras, atingindo eficiências espectrais de 1,58; 2; 2,23; 2,81; 3; 3,17; 3,46; 3,7; 4 e 4,08 b/s/Hz, respectivamente, é apresentada. Alguns novos STTCs são comparados com STTCs existentes na literatura.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia Elétrica. / Made available in DSpace on 2012-10-22T09:13:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 228650.pdf: 13529914 bytes, checksum: 024ce0191a6c6114df35a75945644ec8 (MD5)

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação, Florianópolis, 2016. / Made available in DSpace on 2017-05-23T04:11:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 345441.pdf: 1702787 bytes, checksum: 51f063c1d010c581cc86f9b07d5993a4 (MD5) Previous issue date: 2016 / Esta tese apresenta o Aoidos, um sistema capaz de escandir versos em português. Os versos passíveis de serem analisados pelo sistema são os métricos, aqueles para os quais o número de sílabas constitui uma característica fundamental. A partir de um poema, o sistema processa os versos palavra a palavra, encontrando sua sílaba tônica e realizando a divisão silábica. O sistema concatena então todas as palavras de um verso numa só unidade e obtém uma lista de possíveis pronúncias para o verso através da aplicação de diversas regras, realizando ou não fenômenos como sinéreses e sinalefas. As pronúncias encontradas para todos os versos de um poema são analisadas de forma conjunta para determinar a métrica do poema, ou seja, a quantidade de sílabas que cada um dos versos possui. Agrupando os versos de cada tamanho, o sistema encontra os padrões rítmicos e, dentre as pronúncias de cada verso, escolhe aquela que mais adere ao ritmo. Para validar o sistema, foram processados dez corpora compostos por autores diferentes e produzidos entre os séculos XVI e XX, somando mais de 100.000 versos. Através da conferência manual de 1.080 versos aleatoriamente selecionados (1% do total), averiguou-se que a taxa média de acerto do sistema foi de 99,0%, variando entre os corpora de 97,5 a 100,0%.<br> / Abstract : This thesis presents a system capable of scanning verses in Portuguese. The system aims to scan metrical verses, those for which the number of syllables is a fundamental feature. Given a poem, the system first processes individual words, finding the position of their stress and dividing them into syllables. Words are then concatenated and the system finds a list of possible pronunciations for each verse, using a set of rules in order to apply phenomena such as synaeresis or synaloepha. The set of pronunciations for all verses in the poem are analyzed together in order to determine the poem?s meter, that is, the number of syllables its verses should contain. By grouping together all verses of a given length, the system finds rhythmical patterns and chooses, for each verse, the pronunciation that most closely matches the pattern. In order to validate the system, it was applied to ten corpora, from different authors and whose production dates range from the 16th to the 20th century, for a total of more than 100,000 verses. By manually assessing the correctness of the scansion produced for 1.080 randomly selected verses (1% of the total), the accuracy rate was ascertained to be 99,0%, ranging from 97,5 to 100,0% among the different corpora.

Submitted by Nathanne_estagiaria Silva (nathanne.silva@fgv.br) on 2012-01-11T17:18:02Z No. of bitstreams: 1 000076556.pdf: 3259305 bytes, checksum: a7ce335436fcc141494539a3a13ac525 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-01-11T17:18:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000076556.pdf: 3259305 bytes, checksum: a7ce335436fcc141494539a3a13ac525 (MD5) Previous issue date: 1994 / This study intended to contribute for a better understanding of the informatization process in the schools of Rio de Janeiro, Brazil, centering on a dimension little explored: the possible organizational changes in consequence of the microcomputer i ntroduction. This subject has been introduced in this essay through the contextualization of some pedagogical, historical, economical, political and social dimensions that intermingles the intricate fabric of the educational informatization. For its development, we adapted the proposal of Shirley (1976) for the inquiry of organizational changes and employed some analysis categories based on Sheingold et alI. (1983). This research has been made in a school on the west zone of the city of Rio de Janeiro. It may be said as a case study with exploratory character. We used the non participant observation, standard and not standard i nterviews , fills and documental essay. The results about the strategies of change used for the organization were the following: were not discernible the rising of new roles, the regular training of the teacher was very limited, the access of the microcomputer was restricted to the children of the fundamental course. The coordination system was centralized and the power distribution hierarchic, with strong submission to the owner family. The teachers participation, although just requested by the coordination , was in fact imposed by the board. The software adopted was the LOGO, used besides of the children speech analysis. The results synthesis reveals the growing process of educational commercialism in Brazil and the use of computer as a new attractive for the ingress of new pupils. According to the above related, emerges the need of additional researches to corroborate the pedagogical pertinence of the computer use or to prove its commercial significance, in schools obsessed by the profit. / Este estudo objetivou contribuir para um melhor entendimento do processo de informatização em nossas escolas, enfatizando uma vertente ainda pouco explorada pelos pesquisadores: as possíveis mudanças organizacionais decorrentes da utilização do microcomputador. Esta temática foi introduzida, nesta dissertação, a partir da contextualização de algumas das inúmeras dimensões pedagógicas, históricas, econômicas, políticas e sociais, que entremeadas, formam o intrincado tecido da informatização da educação. Para seu desenvolvimento, tornou-se necessário adaptar-se a proposta de Robert Shirley (1976) para o exame de mudanças organizacionais e utilizou-se de algumas categorias de análise sugeridas por Sheingold e outras (1983). Realizou-se uma pesquisa, em estabelecimento educacional localizado na zona oeste da cidade do Rio de Janeiro, que pode ser classificada como um estudo de caso de caráter exploratório. Nesta pesquisa foram empregadas a observação não participante, entrevistas padronizadas e não padronizadas, questionários e análise documental. Em relação às estratégias de mudança, não se constatou o aparecimento dos novos papéis, a preparação formal dos professores não atingiu a maior parte do corpo docente e o acesso aos microcomputadores, restrito aos alunos do primeiro segmento do 12 grau, viu-se bastante limitado. Os sistemas de coordenação revelaram-se bastante centralizados e a distribuição de pOder mostrou-se hierarquizada, com forte submissão à autoridade da família proprietária. Diante de tal quadro, a participação dos professores, apesar de solicitada pela coordenação de informática, era na verdade imposta pela direção. O software adotado pela instituição foi o LOGO, utilizado ao lado da análise do discurso da criança. A síntese dos resultados evidenciou o crescente processo de mercantilização do ensino em nosso país e do uso da informática como um novo atrativo para a matrícula de novos alunos. Como conseqOência disto, surge a necessidade de novos estudos para se confirmar a relevância pedagógica da informatização do ensino ou para constatar-se, em escolas preocupadas apenas com o faturamento, sua importância comercial.

Submitted by Julie_estagiaria Moraes (julie.moraes@fgv.br) on 2012-01-27T13:31:10Z No. of bitstreams: 1 000068131.pdf: 53284366 bytes, checksum: 598a6905b9fea05a094b302648954baa (MD5) / Made available in DSpace on 2012-01-27T13:31:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000068131.pdf: 53284366 bytes, checksum: 598a6905b9fea05a094b302648954baa (MD5) / Some socio-cultural changes arose since the development of computers. Education could not be set aside from these changes. Some experiences using computers in education were developed, with mainframes at first and increasing in number when microcomputers were introduced. This work discusses how this technology is being implemented, some evaluations already done, existing problems and future trends. The main focus centers on the 'Projeto Ciranda', implemented by Embratel. An educational approach is employed to discuss its philosophy, objectives and the population involved. / O surgimento do computador provocou uma série de mudanças sócio-culturais. A educação não poderia ficar imune a essas alterações. Várias experiências do seu uso em educação surgiram, inicialmente em computadores de grande porte; posteriormente, com o surgimento dos microcomputadores, essas experiências se multiplicaram. Como esse equipamento vem sendo utilizado, avaliações já realizadas, alguns problemas existentes e perspectivas futuras são discutidas neste trabalho; que procura apresentar o Projeto Ciranda, implantado pela Embratel. Tendo como pano de fundo uma perspectiva educacional, discute a filosofia do projeto, seus objetivos e a população participante.

Resumo não disponível

ALMEIDA, T. M. Análise comparativa de técnicas de rastreamento de marcas acústicas em imagens de ecocardiografia. 2012. 78 f. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Teleinformática) - Centro de Tecnologia, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2012. / Submitted by Marlene Sousa (mmarlene@ufc.br) on 2013-06-17T16:50:38Z No. of bitstreams: 1 2012_dis_tmalmeida.pdf: 6570905 bytes, checksum: 92b98c10f9eb710388948551ad80138b (MD5) / Approved for entry into archive by Marlene Sousa(mmarlene@ufc.br) on 2013-06-17T16:51:14Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2012_dis_tmalmeida.pdf: 6570905 bytes, checksum: 92b98c10f9eb710388948551ad80138b (MD5) / Made available in DSpace on 2013-06-17T16:51:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2012_dis_tmalmeida.pdf: 6570905 bytes, checksum: 92b98c10f9eb710388948551ad80138b (MD5) Previous issue date: 2012-08-01 / Aided diagnosis by visualization of medical images has been used in several medical fields such as pulmonology, cardiology, traumatology, neurology, and others. In cardiology, several clinical applications have been proposed for the analysis of heart disease by quantification and evaluation of ventricular dyssynchrony during deformation of the heart muscle (myocardium). There are currently two techniques used in the measurement of myocardial deformation in two dimensions: Tissue Doppler and 2D Strain. The first technique has drawbacks regarding the dependence on the angle of insonation of the transducer during the echocardiographic examination, which reduce the chance of reproducibility of measurements among experts. The second technique, recently introduced and also called Speckle Tracking, consists of tracking the natural acoustic markers in the image produced by ultrasound. In this sense we see the importance of studying techniques to track these acoustic markers. This thesis performs a comparative analysis of eight algorithms from time-delay estimators based on the block matching technique and three algorithms based on the optical flow technique, which are the two current techniques widely presented in the literature. The analysis is performed using synthetic videos and medical videos from echocardiographic examinations. The evaluation of the techniques in synthetic videos is performed on the trajectory and deformation. The assessment in echocardiographic videos is held regarding the strain curves and strain rates. In the analysis of the trajectory are applied two metrics for evaluating techniques: mean correlation and mean square error. For the analysis of strain curves and of strain rate the measure used is the value of the mean square error relative to global strain of myocardium. The results indicate that the identical performance of some estimators reduce the time-delay estimators from eight to six algorithms. The block matching technique appears to be a viable technique for tracking acoustic marks but is dependent on the dimensions adopted in the blocks. Regarding optical flow techniques, the Lucas and Kanade Pyramidal algorithm is the one which gets the best results in the tests performed herein and produce global strain curves average error of 0.47 %, while the error values of the other optical flow algorithms are around 10 %. In case, the block matching time-delay estimators errors vary from 1% to 16%. / O auxílio ao diagnóstico através da visualização de imagens médicas vêm sendo utilizado em diversas áreas da Medicina tais como pneumologia, cardiologia, traumatologia, neurologia, dentre outras. Na área da cardiologia, várias aplicações clínicas têm sido propostas para a análise de doenças cardíacas através da quantificação e avaliação da dessincronia ventricular esquerda durante a deformação do músculo cardíaco (miocárdio). Existem, atualmente, duas técnicas utilizadas na aferição da deformação miocárdica em duas dimensões: Doppler Tecidual (DT) e Strain 2D (St2D). A primeira técnica possui desvantagens quanto à dependência do ângulo de insonação do transdutor durante o exame ecocardiográfico, diminuindo a chance de reprodutibilidade do resultado das medições entre especialistas. A segunda técnica, recentemente introduzida e também chamada de Speckle Tracking, consiste no acompanhamento de marcadores acústicos naturais existentes na imagem produzida pelo ultrassom. Neste sentido, vê-se a importância do estudo de técnicas para rastrear esses marcadores acústicos. A presente dissertação realiza uma análise comparativa entre oito algoritmos de estimação de deslocamento baseados na técnica de Casamento de Blocos (CB) e três algoritmos baseados na técnica de Fluxo Óptico (FO), que são as duas atuais técnicas amplamente citadas na literatura. A análise é realizada mediante vídeos sintéticos e vídeos médicos de exames ecocardiográficos. A avaliação das técnicas em vídeos sintéticos é realizada quanto à trajetória e à deformação. Já a avaliação em vídeos de exames ecocardiográficos é realizada quanto às curvas e taxas de deformação. Na análise da trajetória são aplicadas duas métricas de avaliação das técnicas: correlação média e erro quadrático médio. Para a análise das curvas e das taxas de deformação a métrica usada é o valor do erro quadrático médio em relação à deformação global (global strain) do miocárdio. Os resultados indicam que o desempenho idêntico de alguns estimadores de deslocamento os reduzem de oito para seis algoritmos. A técnica de CB mostra-se viável para o rastreamento de marcas acústicas mas é dependente das dimensões adotadas nos blocos. Em relação às técnicas de FO, o algoritmo de Lucas e Kanade Piramidal é o que obtém melhor resultado nos testes realizados, produzindo curvas de deformação global com erro médio de 0,47%, enquanto os valores de erro dos outros algoritmos de FO estão em torno de 10%. No caso, os erros dos estimadores de CB variam de 1% a 16%.

ÁVILA, R. L. F. Emprego de técnicas de pré-processamento textual e algoritmos de comparação como suporte à correção de questões dissertativas: experimentos, análises e contribuições. 2013. 150 f. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Teleinformática) - Centro de Tecnologia, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2013. / Submitted by Marlene Sousa (mmarlene@ufc.br) on 2014-01-03T13:42:42Z No. of bitstreams: 1 2013_dis_rlfavila.pdf: 2826073 bytes, checksum: c58e537d75e1dffcbe4a0a4cd829ef97 (MD5) / Approved for entry into archive by Marlene Sousa(mmarlene@ufc.br) on 2014-01-09T16:42:46Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_dis_rlfavila.pdf: 2826073 bytes, checksum: c58e537d75e1dffcbe4a0a4cd829ef97 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-01-09T16:42:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2013_dis_rlfavila.pdf: 2826073 bytes, checksum: c58e537d75e1dffcbe4a0a4cd829ef97 (MD5) Previous issue date: 2013-08-23 / This master thesis presents a study of techniques used as support for a correction of essay questions based in an adaptation of string-matching algorithms combined with text preprocessing techniques. The main challenge to design a tool like this is an ambiguity of natural language. To analyze a correction of subjective questions, tests were performed with these algorithms, and a tool have been developed for this purpose. Comparing student responses with response pattern of questions proposed in subjective tests, we analyzed the performance of individual algorithms and a set of pre-processing techniques that are found in the literature, in isolation and combined. Seeking to neutralize specific situations of false negative and false positive, some techniques have been proposed as auxiliary contribution of this work. After analyzing the experiments, the results of similarity index between responses indicate the use of the solution to support the correction of essay questions, and may also be applied in the detection of plagiarism and be integrated to a learning management system. / Esta dissertação apresenta um estudo de técnicas que podem ser empregadas como apoio para a correção de questões dissertativas com base na adaptação de algoritmos de comparação textual combinados a técnicas de pré-processamento de textos. O principal desafio na concepção de uma ferramenta para este tipo de aplicação é a ambiguidade da linguagem natural. Para analisar situações de correção de questões subjetivas, foram efetuados testes com esses algoritmos, tendo-se desenvolvido uma ferramenta para tal propósito. Confrontando respostas de alunos ao padrão de resposta de questões propostas em provas subjetivas, foram analisados o desempenho individual dos algoritmos e de um conjunto de técnicas de pré-processamento que são encontrados na literatura, de maneira isolada e combinada. Buscando contornar situações específicas de falso negativo e falso positivo, foram propostas algumas técnicas auxiliares como contribuição deste trabalho. Após a análise dos experimentos realizados, os resultados de índice de similaridade entre respostas indicam o uso da solução como suporte a correção de questões discursivas, podendo, ainda, ser aplicado na detecção de plágio e ser integrado a um ambiente virtual de ensino e aprendizagem.

RAMALHO, G. L. B. Análise de imagens por meio da matriz de interdependência e da transformação estrutural multiescala. 2013. 163 f. Tese (Doutorado em Engenharia de Teleinformática) - Centro de Tecnologia, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2013. / Submitted by Marlene Sousa (mmarlene@ufc.br) on 2014-04-02T12:39:06Z No. of bitstreams: 1 2013_tese_glbramalho.pdf: 5781615 bytes, checksum: 5c80e08cbacc66de73de74969060b1ae (MD5) / Approved for entry into archive by Marlene Sousa(mmarlene@ufc.br) on 2014-04-02T19:02:55Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_tese_glbramalho.pdf: 5781615 bytes, checksum: 5c80e08cbacc66de73de74969060b1ae (MD5) / Made available in DSpace on 2014-04-02T19:02:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2013_tese_glbramalho.pdf: 5781615 bytes, checksum: 5c80e08cbacc66de73de74969060b1ae (MD5) Previous issue date: 2013-12-02 / Image analysis is a fundamental task in computer vision. It influences the development of algorithms for digital image processing and approaches for evaluating the results produced by these algorithms. This thesis introduces a methodology for the structural analysis of images based on the combined use of a multiscale structural transformation and extraction of structural features through spatial interdependence matrix. The multiscale structural transformation is an algorithm based on mathematical morphology framework that maps the gray levels of the input image into a space in which these gray levels are grouped into different scales of structures that form objects. The transformation can be applied in enhancement of gray level images and decomposition of binary images into elementary structures. The spatial interdependence matrix is an algorithm based on cooccurrence statistics that produces a global representation of the structural coincidences of two images. This matrix provides four attributes, namely, correlation, inverse difference moment, chi-square coefficient and entropy, which can be used as global descriptors of the image structures. The proposed methodology is validated with the results obtained for different applications: the detection of atmospheric corrosion of metal surfaces in photographs, the detection of lung disease in computerized tomography images, the referenced evaluation of image quality, the segmentation of retinal vessels in retinography and the quality assessment of retinal vessels segmentation algorithms. / A análise de imagens é uma tarefa fundamental em visão computacional. Ela influencia o desenvolvimento de algoritmos de processamento digital de imagens e as abordagens de avaliação dos resultados produzidos por estes algoritmos. Esta tese introduz uma metodologia para a análise estrutural de imagens baseada no uso combinado de uma transformação estrutural multiescala e da extração de características estruturais por meio da matriz de interdependência espacial. A transformação estrutural multiescala é um algoritmo baseado no arcabouço da morfologia matemática que mapeia os níveis de cinza da imagem de entrada para um espaço no qual esses níveis de cinza estão reagrupados em diferentes escalas de estruturas que formam os objetos. A transformação pode ser aplicada no realce de imagens em níveis de cinza e na decomposição de imagens binárias em estruturas elementares. A matriz de interdependência espacial é um algoritmo baseado na estatística de coocorrência que produz uma representação global das coincidências das estruturas de duas imagens de entrada. Essa matriz provê quatro atributos, a saber, correlação, momento de diferença inverso, coeficiente chi-quadrado e entropia, os quais podem ser utilizados como descritores globais das estruturas da imagem. A metodologia proposta é validada com os resultados obtidos para diferentes aplicações: a deteção de corrosão atmosférica em fotografias de superfícies metálicas, a deteção de doenças pulmonares em imagens de tomografia computadorizada, a avaliação referenciada da qualidade da imagens, a segmentação dos vasos da retina em retinografias e a avaliação da qualidade de algoritmos de segmentação de vasos de retina.

SILVANO, Antonio Marcos da Costa. O desenvolvimento de representações gráficas em software educativo para facilitar significativa e colaborativamente a construção do conceito de funções matemáticas. 2011. 141 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) – Centro de Ciências, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2011. / Submitted by Rocilda Sales (rocilda@ufc.br) on 2012-02-28T14:01:28Z No. of bitstreams: 1 2011_dis_amcsilvano.pdf: 4077199 bytes, checksum: fbfa0de7ab42f7299a6ccad19183a05f (MD5) / Approved for entry into archive by Rocilda Sales(rocilda@ufc.br) on 2012-02-28T14:02:48Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2011_dis_amcsilvano.pdf: 4077199 bytes, checksum: fbfa0de7ab42f7299a6ccad19183a05f (MD5) / Made available in DSpace on 2012-02-28T14:02:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2011_dis_amcsilvano.pdf: 4077199 bytes, checksum: fbfa0de7ab42f7299a6ccad19183a05f (MD5) Previous issue date: 2011 / The application of mathematical functions in everyday people’s life has a relevance to be a subject of a broad interdisciplinary spectrum, permeating several knowledge areas. However, teachers and students develop an instructional approach to teaching and learning this content that is mechanically assimilated. The indicators of public education in the State of Ceará reveals that many students finish the high school having mathematics learning difficulties,specifically quadratic polynomial functions, both in the algebraic aspects and in the construction of its graphical representation. This research investigates how the development of graphical representations, using educational software, effected by high school students during the course of a teaching practice, can facilitate the construction of the mathematical concept of polynomial functions. To carry out the research, thinking in the students participants of the practice, we articulated the operational and pedagogical use of the educational software Winplot to the function teaching and learning process. The survey is strongly grounded in the Theory of Meaningful Learning of Ausubel, Concept Mapping of Novak and the constructivist approach according the Learning Spiral of Valente. So we left to a pedagogical action, which was designed and developed with a group of 15 students from the third years of high school and from a public state school located in Beberibe City, Ceará, Brazil. To proceed with the development of teaching practice, the teacher-researcher adopted the following research approach: qualitative, exploratory and action research. To carry out the practice of educational research, it was planned seven meetings, distributed in two phases, totaling 21 classroom hours. The first one deals with the student adaptation and motivation, the application of the interview and the questionnaire that was designed to diagnose students' prior knowledge. The second phase goals performs complementary classes sections, in order to review prior knowledge, discuss aspects of collaborative learning methods and to perform the application of software Winplot to the students develop the graphical representation of the second degree polynomial functions, according the second phase questionnaire. Such strategy enabled the establishment of collaborative work among students groups and the teacherresearcher,in order to encourage and promote the process of student interaction with the computer through cycles of action, reflection, deputation and new-action. Analyzing the results collected in the questionnaires we found evidence of advances in student learning in the construction of meaningful knowledge, as well as the consolidation of learning situations, when students used the software Winplot. We conclude there are evidences that the practice with the pedagogical use of the computer allowed to students develop a more facilitating and motivating polynomial function concept, with emphasis on graphics representation, which encouraged creativity, collaboration, reflection and encouraged them to develop new skills fostering a constructive educational process with the use of the computer. / As aplicações das funções matemáticas na vida cotidiana das pessoas têm uma relevância por ser um assunto de amplo espectro interdisciplinar, permeando várias áreas do conhecimento. No entanto, professores e alunos desenvolvem uma abordagem no processo de ensino e de aprendizagem desse conteúdo de forma instrucionista e assimilada de forma mecanicamente. Os indicadores da educação pública no Estado do Ceará revelam que muitos alunos concluem o ensino médio com dificuldades de aprendizagens de funções, especificamente de funções polinomiais quadrática, tanto no aspecto algébrico como na construção de sua representação gráfica. A presente pesquisa investiga de que modo o desenvolvimento de representações gráficas, através do uso de um software educativo, efetivado por alunos do ensino médio durante o percurso de uma prática pedagógica, pode facilitar a construção do conceito de funções polinomiais matemáticas. Para a realização da investigação, articulamos o uso operacional e pedagógico do software educativo Winplot e o processo de ensino e de aprendizagem de funções junto aos alunos participantes da pesquisa, que é predominantemente embasada na teoria da aprendizagem significativa de Ausubel, nos mapas conceituais de Novak e na proposta construtivista da espiral da aprendizagem de Valente. Assim, partimos para uma ação pedagógica, que foi concebida e desenvolvida junto a um grupo de 15 alunos dos 3º anos do Ensino Médio, de uma escola da rede estadual de ensino, localizada no município de Beberibe, Ce. Para proceder ao desenvolvimento da prática pedagógica, o professor-pesquisador adotou uma abordagem de pesquisa qualitativa, exploratória e pesquisa-ação. Para efetivar a prática pedagógica da pesquisa, realizamos sete encontros, subdivididos em duas etapas, totalizando 21 horas-aula, sendo a primeira para promover a adaptação e motivação dos alunos, aplicação da entrevista e do questionário que objetivava diagnosticar os conhecimentos prévios dos mesmos. A segunda etapa visava a realização de aulas para revisar conhecimentos prévios, discutir aspectos ligados à metodologia de aprendizagem colaborativa e aplicação do software Winplot para trabalhar a construção da representação gráfica de funções junto aos alunos, quando foi utilizado o questionário da segunda etapa. Tal estratégia possibilitou o estabelecimento de trabalho colaborativo entre grupos de alunos e o professor-pesquisador, de modo a incentivar e promover o processo de interação do aluno com o computador, através de ciclos de ação, reflexão, depuração e nova-ação. Analisando os resultados coletados dos questionários, constatamos indícios de avanços na aprendizagem dos alunos na construção de conhecimentos 24 significativos, como também a consolidação de situações de aprendizagem, quando estes utilizaram o software Winplot. Concluímos haver indícios que a prática desenvolvida com o uso pedagógico do computador possibilitou aos alunos desenvolverem uma compreensão mais facilitadora e motivadora do conceito de função polinomial, com ênfase nas representações gráficas, o que incentivou a capacidade criativa, colaboração, reflexão e os estimulou para desenvolverem novas habilidades, favorecendo o estabelecimento de um processo educacional construtivista com o uso do computador.