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O processo organizativo da greve no contexto de uma biblioteca universitária brasileiraLôbo, Perla Rodrigues 31 May 2016 (has links)
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compreendem e constroem significados e sentidos para as atividades cotidianas e
fazem das organizações, espaços de aprendizagem e geração de conhecimento.
Desse modo, ao revelar as práticas desempenhadas nesse contexto em uma
biblioteca universitária busca-se entender os processos organizativos em sua
dinamicidade e interação. É nessa perspectiva que Feldman e Orlikowski (2011)
ressaltam a relevância dos Estudos baseados na prática (EBPs). A abordagem dos
EBPs permite compreender, por exemplo, os processos organizativos em uma
biblioteca universitária, direcionando o enfoque para as dinâmicas e relações
organizacionais. Assim, tem-se como objetivo geral deste estudo: compreender o
processo organizativo da greve na Biblioteca da Universidade Federal do Espírito
Santo. Para o alcance do objetivo da pesquisa, optou-se pela perspectiva teórica da
etnometodologia que, de acordo com Coulon (1995), contribui para a mudança de
um paradigma normativo para um paradigma interpretativo. As técnicas de coleta de
dados adotadas foram: observação participante, conversas informais com os
praticantes, análise de documentos e fotografias. Como conclusões destaca-se que
os processos organizativos apresentaram-se dinâmicos e inter-relacionados entre os
atores humanos (técnicos administrativos, bolsistas, terceirizados) e não-humanos
(equipamento do ponto eletrônico, tenda da greve; artefatos de divulgação; artefatos
de manifestação; atividades culturais e recreativas) na prática. Como contribuições
destacam-se: o potencial das abordagens dos EPBs e da Etnometodologia nos
estudos organizacionais da área de biblioteconomia, pois, possibilitaram conhecer a
dinamicidade da prática da greve e pensar a organização enquanto uma realidade
socialmente construída. Somado a isso, permitiu compreender as particularidades
da greve que encontravam-se além do processo organizativo formal de uma
biblioteca universitária. / In a dynamic context of a strike people live in continuous interaction, they understand
and build meanings and senses to daily activities and turn organizations into learning
and knowledge construction spaces. Thus, by revealing practices performed in this
context in a University Library this study seeks to understand the organizational
processes in its dynamism and interaction. From this perspective Feldman and
Orlikowski (2011) emphasize the relevance of the Practice-Based Studies (PBS). The
PBS approach allows us to understand, for example, the organizational processes in
a University Library, focusing the dynamics and organizational interaction. Therefore
the general objective of this study is: understanding the organizational process of the
strike in the Federal University of Espírito Santo library. To achieve the research
main goal was used the theoretical perspective of ethno-methodology, which
according to Coulon (1995), contributes to change a normative paradigm to an
interpretive paradigm. Data collection procedures were the following: participant
observation, informal conversations with practitioners, documents and photographs
analysis. As final considerations it stands out that the organizational processes were
dynamic and interrelated among the human actors (administrative officers, scholars,
outsourced) and non-human (electronic equipment, striker‟s reunion tent;
informational and propaganda disclosure material; cultural and recreational activities)
in practice. Contributions include: the potential of PBS approaches and Ethno-
methodology in organizational studies in library science field, since it was possible to
recognize the dynamism on practicing the strike and analyze the Organization as a
socially constructed reality. In addition, the study allowed understanding
particularities of the strike who were beyond the formal organizational process from a
University Library.
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O processo organizativo da greve no contexto de uma biblioteca universitária brasileiraLôbo, Perla Rodrigues, 0000-0002-4995-2155 31 May 2016 (has links)
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compreendem e constroem significados e sentidos para as atividades cotidianas e
fazem das organizações, espaços de aprendizagem e geração de conhecimento.
Desse modo, ao revelar as práticas desempenhadas nesse contexto em uma
biblioteca universitária busca-se entender os processos organizativos em sua
dinamicidade e interação. É nessa perspectiva que Feldman e Orlikowski (2011)
ressaltam a relevância dos Estudos baseados na prática (EBPs). A abordagem dos
EBPs permite compreender, por exemplo, os processos organizativos em uma
biblioteca universitária, direcionando o enfoque para as dinâmicas e relações
organizacionais. Assim, tem-se como objetivo geral deste estudo: compreender o
processo organizativo da greve na Biblioteca da Universidade Federal do Espírito
Santo. Para o alcance do objetivo da pesquisa, optou-se pela perspectiva teórica da
etnometodologia que, de acordo com Coulon (1995), contribui para a mudança de
um paradigma normativo para um paradigma interpretativo. As técnicas de coleta de
dados adotadas foram: observação participante, conversas informais com os
praticantes, análise de documentos e fotografias. Como conclusões destaca-se que
os processos organizativos apresentaram-se dinâmicos e inter-relacionados entre os
atores humanos (técnicos administrativos, bolsistas, terceirizados) e não-humanos
(equipamento do ponto eletrônico, tenda da greve; artefatos de divulgação; artefatos
de manifestação; atividades culturais e recreativas) na prática. Como contribuições
destacam-se: o potencial das abordagens dos EPBs e da Etnometodologia nos
estudos organizacionais da área de biblioteconomia, pois, possibilitaram conhecer a
dinamicidade da prática da greve e pensar a organização enquanto uma realidade
socialmente construída. Somado a isso, permitiu compreender as particularidades
da greve que encontravam-se além do processo organizativo formal de uma
biblioteca universitária. / In a dynamic context of a strike people live in continuous interaction, they understand
and build meanings and senses to daily activities and turn organizations into learning
and knowledge construction spaces. Thus, by revealing practices performed in this
context in a University Library this study seeks to understand the organizational
processes in its dynamism and interaction. From this perspective Feldman and
Orlikowski (2011) emphasize the relevance of the Practice-Based Studies (PBS). The
PBS approach allows us to understand, for example, the organizational processes in
a University Library, focusing the dynamics and organizational interaction. Therefore
the general objective of this study is: understanding the organizational process of the
strike in the Federal University of Espírito Santo library. To achieve the research
main goal was used the theoretical perspective of ethno-methodology, which
according to Coulon (1995), contributes to change a normative paradigm to an
interpretive paradigm. Data collection procedures were the following: participant
observation, informal conversations with practitioners, documents and photographs
analysis. As final considerations it stands out that the organizational processes were
dynamic and interrelated among the human actors (administrative officers, scholars,
outsourced) and non-human (electronic equipment, striker’s reunion tent;
informational and propaganda disclosure material; cultural and recreational activities)
in practice. Contributions include: the potential of PBS approaches and Ethnomethodology
in organizational studies in library science field, since it was possible to
recognize the dynamism on practicing the strike and analyze the Organization as a
socially constructed reality. In addition, the study allowed understanding
particularities of the strike who were beyond the formal organizational process from a
University Library.
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Os processos organizativos e de aprendizagem do turismo como prática na orla marítima de João Pessoa-PBCavalcante, Erica Dayane Chaves 10 December 2014 (has links)
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Previous issue date: 2014-12-10 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / In this study, organizations are not seen as static structures driven by predetermined goals formally, but as symbolic fields sustained by daily actions and interactions through practices and organizing, including social learning and sociomateriality. The practice analyzed was the tourism, initially regarded as a social and economic phenomenon responsible for the movement of the service sector. Therefore, after a refinement promoted by reflections during the empirical phase, arose the question: how occur the organizing and learning of tourism as a practice located on the waterfront of João Pessoa/PB? Aiming to answer the question, we identified etnometodological the set of activities that constitute tourism as practice in waterfront João Pessoa / PB. In line with the Practice Based Studies on the method employed was ethnomethodology and techniques of data collection were used visual data, observation record in field notes, interviews and informal conversations. The waterfront where are situated the beaches of Manaíra, Tambaú and Cabo Branco in Joao Pessoa - PB this was the area in which the research was conducted, in addition to the prior process of attending meetings of the Local Management waterfront Committee. Data analysis was performed after triangulation, based on five key concepts of ethnomethodology garfinkiliana, whether achievement, indexicality, accountability, reflexivity and the member notion. The results indicate that the set of sociomateriais elements (human and nonhuman) that underpin tourism as practice in waterfront allowed illustrate how the material offers new possibilities to use this space. Finally, promoted a reflection on the process of social learning and practice of tourism on the waterfront from which it was found indeed that organizing and learning are intimately related parts of the same process. As a social practice, a new concept of tourism is presented as well as the constraints faced in the research and suggestions for future research. / Neste estudo as organizações não são entendidas como estruturas estáticas movidas por objetivos preestabelecidos formalmente, mas como campos simbólicos sustentados por ações e interações cotidianas por meio de práticas e processos organizativos, o que inclui a aprendizagem social e a sociomaterialidade. A prática analisada foi o turismo, considerado inicialmente como um fenômeno social e econômico responsável pela movimentação do setor de serviços. Destarte, após um refinamento promovido por reflexões durante a fase empírica, levantou-se o seguinte questionamento: como ocorrem os processos organizativos e de aprendizagem do turismo como uma prática situada na Orla Marítima de João Pessoa/PB? Com o objetivo de responder ao questionamento, identificou-se etnometodologicamente o conjunto de atividades que constituem o turismo como prática na Orla Marítima de João Pessoa/PB. Em consonância com os Estudos Baseados em Prática, o método empregado foi a etnometodologia e como técnicas de coleta de dados se utilizaram dados visuais, observação com registro em notas de campo, entrevistas e conversas informais. A Orla Marítima onde situam as praias de Manaíra, Tambaú e Cabo Branco, em João Pessoa – PB se tratou do espaço no qual a pesquisa foi realizada, em soma ao processo prévio de participação nas reuniões do Comitê Gestor Orla local. A análise dos dados foi realizada, após a triangulação, com base nos cinco conceitos-chave da etnometodologia garfinkiliana, sejam estes a realização, a indicialidade, relatabilidade, reflexividade e a noção de membro. Os resultados indicam que o conjunto de elementos sociomateriais (humanos e não-humanos) que alicerçam o turismo como prática na Orla Marítima permitiram ilustrar como os elementos não-humanos oferecem novas possibilidades ao uso deste espaço. Por fim, promoveu-se uma reflexão sobre o processo de aprendizagem social do turismo como prática na Orla Marítima a partir da qual se constatou de fato que o organizar e o aprender são partes intimamente relacionadas de um mesmo processo. Como prática social, um novo conceito de turismo é apresentado, assim como as limitações enfrentadas na pesquisa e sugestões para pesquisas futuras.
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