Submitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2017-10-17T10:02:47Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Amauri Oliveira Silva - 2017.pdf: 1918380 bytes, checksum: 75a3ed9843afb5adb0137c92f7f64a7b (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2017-10-17T10:03:40Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Amauri Oliveira Silva - 2017.pdf: 1918380 bytes, checksum: 75a3ed9843afb5adb0137c92f7f64a7b (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-10-17T10:03:40Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Amauri Oliveira Silva - 2017.pdf: 1918380 bytes, checksum: 75a3ed9843afb5adb0137c92f7f64a7b (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2017-08-18 / The work results from an investigation about how education in the Single Healthcare System (SUS - Sistema Único de Saúde) guides the actions of Health Promotion in the Health Gym Program (PAS – Programa Academia da Saúde). The objectives are: to analyse how the Health Gym Program consist in na element of Health promotion in SUS; identify, describe and ascertain their contituent links; perceive and examine the documents referring to bases of creation and structuring; execute the maping and description of the current conditions of the irimplementation in the country; and construe their theoretical bases, identifying their mediations with education. Trying to make a meticulous analysis, carefully and committed with the object, avoiding what was immediate, searching to understand its movement, essence, complexity, totality and history, was chosen the historical-dialetical materialism method. In it the analysis are guided by the knowlegde that what is put in the reality only can be understood without risk of reducionism through compreention of the materials relations that gave origins, observing in the object all its socio-historical dynamics, of the historical conditioning that influenced it. Contributing to the study, a documentary research of public health policies and ordinance was carried out on the program and a bibliographical research in database, magazines articles, Banks of theses and others. The results showed that the actions of the Health Program needs of educational practices based on the Collective Health paradigm, in order to not incurreproducing in the PAS health education activities based on the biomedical paradigm. The Health education from PAS has its fundamental theoretical bases based on popular education, fundamental in the process of consolidation of SUS. / O trabalho resulta de uma investigação sobre como a Educação no Sistema Único de Saúde (SUS) norteia as ações de Promoção da Saúde no Programa Academia da Saúde (PAS). Os objetivos são: analisar como o Programa Academia da Saúde constitui-se em elemento de Promoção e Educação em Saúde no SUS; identificar, descrever e averiguar os seus nexos constitutivos; compreender e examinar os documentos referentes às bases de sua criação e estruturação; realizar o mapeamento e a descrição das condições atuais de sua implementação no país; e analisar suas bases teóricas, identificando as suas mediações com a educação. Procurando analisar de forma minuciosa, cuidadosa e comprometida com o objeto, evitando o que estava posto no imediato, buscando compreender seu movimento, essência, complexidade, totalidade e história, optou-se pelo método do materialismo histórico-dialético. Nele, as análises são guiadas pelo entendimento de que, o que está posto na realidade só poderá ser compreendido, sem risco de reducionismo, por meio da compreensão das relações materiais que lhe deram origem, observando no objeto toda a sua dinâmica sócio-histórica, dos condicionantes históricos que o influenciam. Contribuindo com a pesquisa, foi realizada uma pesquisa documental de políticas públicas de saúde e portarias sobre o Programa e uma pesquisa bibliográfica em base de dados, artigos de revistas, banco de dissertações e teses, entre outros. Os resultados mostraram o quanto as ações de Promoção da Saúde carecem de práticas educativas pautadas no paradigma da Saúde Coletiva, para não incorrer de reproduzir no PAS atividades de educação sanitária pautadas no paradigma biomédico. A educação em Saúde do PAS tem suas bases teóricas fundamentadas na educação popular, fundamental no processo de consolidação do SUS.