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Estilos de vida de los usuarios que participan en el programa de medicina complementaria de un policlínico de Lima 2015Medina Quispe, Kattrin Stefany January 2016 (has links)
Publicación a texto completo no autorizada por el autor / Determina el estilo de vida del usuario antes y después de su participación en el programa de medicina complementaria. Se aplica el método descriptivo – evaluativo de corte transversal en una población de 100 pacientes nuevos. El instrumento que se utiliza es el cuestionario sobre estilos de vida. Las pruebas estadísticas se basan en la media aritmética, el rango de Stanones y la prueba de T Student para muestras dependientes (datos relacionados). Dentro de los resultados tenemos que el 70% (28) presentaba algún problema de sobrepeso u obesidad y solo el 27.5% (11) estaba dentro del rango “Normal” antes de iniciar el programa. Luego de su participación, se observa una mejoría del 15% en el porcentaje de personas dentro del rango “Normal”, con un 42.5% (17) y la disminución del 12.5% en el porcentaje de usuarios con algún problema de sobrepeso u obesidad, correspondiendo al 57.5% (23). También se observa que el 75% (30) presenta un estilo de vida “no saludable” antes de su participación en el programa, y al finalizar, el 82% (33) es “saludable”. Se concluye que los usuarios adoptan estilos de vida saludable (alimentación saludable, actividad física, disminución de hábitos nocivos y una actitud mental/emocional equilibrada) después de participar en el Programa de Medicina Complementaria, evidenciados en el mejoramiento de su IMC y sus manifestaciones de sensación de bienestar. / Tesis
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Informe de experiencia preprofesional en un programa de promoción de la salud de una universidad privada de Lima MetropolitanaCisneros Jirón, Renzo Santiago 02 August 2024 (has links)
El presente trabajo tiene como objetivo principal describir y reflexionar sobre el logro de
cada una de las competencias profesionales durante el periodo de prácticas en un
programa de promoción de la salud realizado dentro de una universidad privada de Lima
Metropolitana. Por tanto, se adjunta información vinculada a los ejes de Diagnostica,
Interviene y Evalúa en los que se describen las funciones desarrolladas.
Respondiendo a la competencia de Diagnostica se aplicó una encuesta cuantitativa con el
fin obtener información sobre las características vinculadas con la salud y el bienestar de
los(as) estudiantes universitarios En ese sentido, se encontró una alta prevalencia de
sintomatología psicológica vinculada a la desmotivación y pensamientos que la vida no
vale la pena. Además, también se observaron otras problemáticas presentes entre los(as)
estudiantes como el consumo frecuente de alimentos poco saludables y la falta de
actividad física.
Respecto a la competencia Interviene, se tuvieron dos ejes de trabajo identificados: En
primer lugar, se apoyó en el diseño y ejecución de un programa de voluntariado para
promover el bienestar integral en la comunidad cuyo objetivo fue formar a estudiantes
como líderes promotores de la salud. En segundo lugar, el siguiente eje de trabajo estuvo
relacionado con la organización talleres de relajación y artísticos con el fin de brindar
herramientas psicológicas a los(as) estudiantes frente al estrés que venían experimentando
debido a la pandemia por el COVID-19.
En lo relacionado a la competencia Evalúa, se aplicaron encuestas de satisfacción para
conocer las opiniones de los(as) estudiantes voluntarios(as) del proyecto mencionado, así
como también a los participantes de talleres mencionados. Finalmente, se realizaron
informes dirigidos al equipo de trabajo en el que se mostraron los resultados de dichas
evaluaciones y se discutieron posibles puntos de mejora para futuras intervenciones
similares. / This paper aims to describe and reflect on the achievement of each professional
competency during the internship period in a health promotion program carried out within
a private university in Metropolitan Lima. In this sense, attached is information linked to
the axes of Diagnose, Intervene, and Evaluate, which describe the functions developed.
In response to the Diagnose competency, a quantitative survey was applied to obtain
information on the characteristics linked to the health and well-being of university
students. In this sense, a high prevalence of psychological symptoms linked to
demotivation and thoughts that life is not worth living was found. In addition, other
problems present among students were also observed, such as the frequent consumption
of unhealthy foods and a lack of physical activity.
Regarding the Intervene competency, two work axes were identified: Firstly, support was
provided in the design and implementation of a volunteer program to promote
comprehensive well-being in the community, whose objective was to train students as
health promotion leaders. Secondly, the following work axis was related to the
organization of relaxation and artistic workshops in order to provide psychological tools
to students in the face of the stress they were experiencing due to the COVID-19
pandemic.
In relation to the Evaluate competency, satisfaction surveys were applied to learn about
the opinions of the volunteer students of the mentioned project, as well as the participants
of the mentioned workshops. Finally, reports were prepared for the work team in which
the results of these evaluations were shown and possible points for improvement for
future similar interventions were discussed.
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Análisis del modelo de gestión del proyecto Control Integral de la Hipertensión Arterial de KOICA (2014-2017) y logros obtenidos en relación estándares de calidad de la evaluación del desarrollo del CAD/OCDE y estrategias de acción entre los centros de salud de intervención y controlLee, Sunha 02 May 2019 (has links)
La evaluación del Modelo de Gestión del “Proyecto Control Integral de la
Hipertensión Arterial” implementada durante 2014 al 2017 por la Agencia de la
Cooperación Internacional de Corea - KOICA. El estudio refuerza la atención y
gestión del primer nivel de atención en las actividades de promoción de vida
saludable y prevención de riesgo relacionados la Hipertensión Arterial.
Objetivo: Analizar los logros obtenidos según estándares de Calidad de
evaluación del Desarrollo del Comité de Ayuda al Desarrollo(CAD)/Organización
para la Cooperación y el Desarrollo Económico(OCDE) y logros alcanzados
mediante las estrategias de acción del Proyecto.
Material y Método: Se realiza una investigación de tipo longitudinal. La muestra
se conforma 14 profesionales que relacionado el proyecto. La recolección de
datos se realiza la entrevista individual que se utiliza un instrumento de la
CAD/OCDE para evaluar los logros del Modelo y se analiza los documentos de
gestión para determinar los logros por las estrategias del Modelo.
Resultados: El análisis del modelo cuenta con herramientas de organización de
recursos humanos, financieros, materiales y aliados estrategicos y métodos de
atención One stop Service. Este modelo muestra resultados significativos. 1,227
pacientes ingresaron al proyecto con una PAS(135.85±20.29) y egresaron
con(125.05±17.64), estos logros acompañan la reducción de otros factores y se
realiza entrevista de la percepción de logros tangibles e intangibles de los
criterios de evaluación de la OEDC. Finalmente refiere que se necesita fortalecer
la implementación del marco político de ENTs en el Primer Nivel de atención.
Conclusiones: El análisis del Modelo de gestión del Proyecto CIHTA según los
criterios de evaluación de la OCDE se determina que el modelo de gestión es un
modelo que debería ser replicable en Primer Nivel de atención en todo el Perú. / Tesis
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Evaluación de instituciones educativas de intervención y control del proyecto colegio promotores de la salud de KOICA, en relación al marco de acción para el desarrollo de escuelas promotoras de la salud de la Organización Mundial de la Salud. Perú 2014-2017. Estudio de caso de magíster en Gerencia SocialJung, Yeseul 05 March 2019 (has links)
Evaluación de la Efectividad de las Escuelas Promotoras de Salud implementadas en Lima bajo el Convenio Marco de Cooperación Técnica entre el Ministerio de
Educación y el Ministerio de Salud.
Objetivo: Evaluar a las instituciones educativas públicas de intervención y de Control del Proyecto
Colegios Promotores de la Salud en Lima norte y el Callao de KOICA, en relación al cumplimiento de
los factores claves de la herramienta de monitoreo para Escuelas Promotoras de la Salud de la
Organización Mundial de la Salud.
Material y Método: Se realiza una investigación de tipo no experimental, cuantitativa, descriptiva
y longitudinal, habiendo considerado 4 colegios de intervención y 2 de control como población de
estudio, de las cuales se obtiene una muestra de 147 docentes. Se utiliza como instrumento de
recolección de datos, una herramienta de monitoreo de la OMS, para evaluar los factores claves que
recomienda la OMS en el desarrollo escuelas promotoras de la salud.
Resultados: La calificación obtenida en las instituciones intervenidas es de diferencia
significativa encontrada de 0.734 de acuerdo a la herramienta de OMS entre los colegios de
intervención y los de control. Asimismo, se ha encontrado un impacto positivo en los colegios de
intervención, cuando se compara con el programa control. La diferencia encontrada tiene un valor de
p<.001.
Conclusiones: La evaluación de los colegios públicos de intervención y de control del Proyecto
Colegios Promotores de la Salud en Lima Norte y el Callao de KOICA, en relación a la herramienta de
monitoreo de la OMS, se determina impacto a favor de las los colegios de intervención que usan el
marco de acción para el desarrollo de instituciones educativas promotoras de la salud de la OMS. / Tesis
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