Spelling suggestions: "subject:"raise awareness"" "subject:"haise awareness""
1 |
Augmented Reality Smartphone Applications as a Tool to Raise Awareness of Circular EconomyLönn, Caroline January 2019 (has links)
Environmental problems are increasingly jeopardizing the earth's life-support systems. By shifting from a take-make-dispose industrial model to a circular one, resources will last longer, and the environmental impact will be significantly lower. People’s choices, behaviours and lifestyles will play a vital role in achieving sustainable development. A way to influence this is to use an educational tool that is accessible, interesting and fun. By superimposing computer generated objects to the real world, Augmented Reality (AR) adds a layer of interactivity and engagement. As there are 3 billion active smartphone users worldwide, an AR smartphone application is also very accessible. This thesis investigates how marker-based AR can be used as a means to educate a user in circular economy. This was done by using research through design and applied research to create a design for a prototype which worked as a proof of concept. The prototype was evaluated through a heuristic evaluation. Data was gathered through a form and semi-structured interviews. The data was analysed using the framework method and box plots. The prototype used marker-based AR and was built using the game engine Unity with the Vuforia SDK. The results indicated that an AR application could be a good tool to use in combination with other sources of information such as seminars. / Miljöproblem äventyrar i allt större utsträckning jordens livsstödssystem. Genom att byta från en ta-skapa-kasta industriell modell till en cirkulär, kommer resurserna att räcka längre och miljöpåverkan blir betydligt lägre. Människors val, beteenden och livsstil kommer att spela en viktig roll för att uppnå en hållbar utveckling. Ett sätt att påverka detta är att använda ett pedagogiskt verktyg som är lättillgängligt, intressant och roligt. Genom att lägga till ett lager av virtuella objekt i den verkliga världen, tillför Augmented Reality (AR), interaktivitet och engagemang. Eftersom det finns 3 miljarder aktiva smarttelefonanvändare över hela världen, är en AR-smarttelefonapplikation också lättillgänglig. Denna avhandling undersöker hur markörbaserad AR kan användas för att utbilda en användare i cirkulär ekonomi. Detta gjordes genom att använda forskning genom design och tillämpad forskning för att designa en prototyp för konceptvalidering. Prototypen utvärderades genom en heuristisk utvärdering. Data samlades in genom ett formulär och halvstrukturerade intervjuer samt analyserades med hjälp av ramverks metoden och lådagram. Prototypen använde markörbaserad AR och byggdes med hjälp av spelmotorn Unity med Vuforia SDK. Resultaten visade att en AR-applikation skulle kunna vara ett bra verktyg att använda i kombination med andra informationskällor, som till exempel seminarier.
|
2 |
Desafío docente: El alumno postmodernoAlfaro Ramírez, Teresa 28 August 2014 (has links)
Societies progress: currently, a globalized and computer world, is a postmodern society.
In it, the ways of transmitting and socializing culture have changed; new human beings
have been developed postmodern individuals with very particular characteristics: they
are our students.
How to optimize the learning triad (student-teacher-knowledge)? It is not enough to
know the contents and be a specialist in the field, it is essential to be aware of the
current environment to analyze and understand the characteristics of our students, also
called "sons of globalization" or "digital natives". Only then shall we know, also, our own
reality as individuals and teachers. This paper seeks to analyze the characteristics of our
students and reflect on our role as teachers in a complex and changing environment. / Las sociedades progresan: la actual, en un mundo que comandan la globalización y la
informática, es una sociedad postmoderna. En ella, se han modificado las formas de
transmitir y relacionar socialmente la cultura; se han desarrollado nuevos seres
humanos, individuos postmodernos con características muy particulares: ellos son
nuestros alumnos.
¿Cómo optimizamos la tríada del aprendizaje (alumno-docente-conocimientos)? No
basta saber los contenidos y ser un especialista en la materia; es indispensable ser
conscientes del entorno actual para analizar y comprender las características de
nuestros alumnos, también denominados “hijos de la globalización” o “nativos digitales”.
Solo así conoceremos, asimismo, nuestra propia realidad como individuos y docentes.
El presente ensayo procura analizar las características de nuestros alumnos y
reflexionar sobre nuestro papel como docentes en un entorno complejo y cambiante.
|
Page generated in 0.0609 seconds