nÃo hà / A pesquisa dirige seu foco de anÃlise para o trabalho docente na rede pÃblica estadual do Cearà a partir da anÃlise das condiÃÃes de trabalho, carreira e salÃrio dos professores das escolas pÃblicas estaduais do CearÃ, tendo como referÃncia documentos, leis e revisÃo bibliogrÃfica que demonstram um contexto de reestruturaÃÃo do trabalho pedagÃgico e precarizaÃÃo do trabalho docente. O objetivo geral foi compreender as transformaÃÃes do trabalho docente no Ãmbito da âreformaâ do Estado e a polÃtica pÃblica estadual do ensino bÃsico no Cearà analisando os documentos oficiais como a Lei do Piso, o Estatuto do MagistÃrio e o Plano de Carreira. O percurso metodolÃgico foi realizado mediante a pesquisa bibliogrÃfica e a pesquisa documental. Verificou-se que as transformaÃÃes no mundo do trabalho repercutem no trabalho docente, tornando-o precÃrio. Isso tem relaÃÃo com as crises do capitalismo global, com as mudanÃas estruturais da educaÃÃo e com as estratÃgias realizadas pelos governos neoliberais. A flexibilizaÃÃo dos regimes e contratos de trabalho se impÃs nas escolas pÃblicas. à crescente o processo de contraÃÃo de professores temporÃrios. Tais mudanÃas trazidas pelas reformas educacionais mais recentes tÃm resultado em intensificaÃÃo do trabalho docente, ampliaÃÃo do seu raio de aÃÃo e, consequentemente, em maiores desgastes e insatisfaÃÃo por parte desses trabalhadores.