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[en] MENO 86C-87D: A STUDY OF THE RELATIONSHIPS BETWEEN RECOLLECTION AND MATHEMATICS IN PLATO / [pt] MÊNON 86C-87D: UM ESTUDO SOBRE AS RELAÇÕES ENTRE REMINISCÊNCIA E AS MATEMÁTICAS EM PLATÃOKÁTIA REGINA DE OLIVEIRA FRECHEIRAS 20 June 2005 (has links)
[pt] A presente dissertação tem por escopo examinar a noção de
reminiscência
no Mênon de Platão a partir de estudos matemáticos que, no
diálogo em questão,
constituem um novo paradigma epistemológico para o
pensamento platônico.
Assim, em primeiro lugar, contextualizamos a teoria da
reminiscência evocando a
formulação órfico-pitagórica, para, em segundo lugar,
traçarmos a importância
das matemáticas para a epistemologia platônica
especialmente tal como aparece
no Mênon, quando Platão se serve do método da hipótese em
sua busca para
definir a essência da virtude. Ao final, analisamos o
texto platônico para
compreendermos a teoria da reminiscência em sua elaboração
filosófica e em sua
incidência na significação científico-matemática do método
hipotético. Em suma:
o estudo se concentra no Mênon enquanto configura um modo
de pensar
filosófico de caráter científico alicerçado em critérios
mais precisos e objetivos,
como o são precisamente as matemáticas. / [en] The aim of the present dissertation is to examine the
notion of recollection
in Plato`s Meno starting from mathematical studies which,
in the dialogue in
question, constitute a new epistemological paradigm to the
platonic thought.
Firstly, we contextualize the theory of recollection
evoking the orphicpythagorean
formulation. Secondly, we define the importance of
mathematics to
platonic epistemology, especially as it appears in Meno,
when Plato makes use of
the hypothesis method in his search to define the essence
of virtue. Finally, we
analyse the platonic text in order to understand the
theory of recollection in its
philosophical elaboration and its incidence on the
mathematical-scientific
signification of the hypothetical method. To sum up: the
study concentrates on
Meno in as much as it is configurates a way of philosophic
thinking of scientific
character based on more accurate and objective criteria as
precise as mathematics
is.
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Memoria retórica y experiencia estéticaZarzo, Esther 11 January 2016 (has links)
El presente proyecto de tesis “Memoria retórica y experiencia estética” se compone de dos partes claramente diferenciadas con objetos distintos y una tercera parte que establece su síntesis y una propuesta aplicativa del pensamiento reconstruido al ámbito educativo. La primera parte se propone el examen reconstructivo de la evolución histórica del arte de la memoria en tanto objeto disciplinario. Arte que constituye una de las cimas visibles de la ontología antropológica. Según se definan sus contenidos, sus reglas y sus nociones de espacio, tiempo y orden obtendremos una concreta metafísica, antropología o epistemología. La segunda parte se centra en la reconstrucción del concepto teórico de “experiencia” establecido por la modernidad estética, al que se subsume centralmente el concepto de “expresión”, así como ciertos posibles paradigmas de la innovación estética del siglo XX, ello a fin de examinarlo en sus diferentes esferas teóricas con el propósito de delimitar su categorización pluridimensional potencialmente aplicable a la realidad actual. La tercera parte, dedicada a la aplicación didáctica del arte de la memoria reconstruido sobre una experiencia estética formativa y unitaria, se centra en la explicitación de los problemas didácticos relativos al tiempo y la memoria más destacables de la actualidad y en varias propuestas aplicativas del arte de la memoria al ámbito digital como ordenación del tiempo intencional en favor del desarrollo humanístico. Puesto que se pretende un análisis como reconstrucción del pensamiento cuyo contenido se encuentra disperso en diversos autores, el método será histórico-crítico y crítico-conceptual, es decir filológico y filosófico, y en general se adoptarán los procedimientos del comparatismo.
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