Made available in DSpace on 2013-08-07T18:46:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000436151-Texto+Completo-0.pdf: 1551231 bytes, checksum: 7ce49e625e89b742af9df798bf30f47e (MD5) Previous issue date: 2011 / This dissertation studies the organization of Community Radio in the state of Rio Grande do Sul. The main objective is to draw a panorama of the current stations installed in eight counties that comprise the micro region of Sananduva in the northwest of the state. The research sought to identify the profile of these stations, checking whether they correspond to the concept of "Community" as defined by Law 9. 612/98 and presented by researchers who deal with the subject. The research is descriptive-analytical type. Data collection, qualitative, was carried out using various research techniques combining semi-structured interviews, research papers / files, direct observation and analysis of programming. The classification and analysis of the stations allowed confirming the initial hypothesis presented by the author: the Community Radio of micro region of Sananduva, mostly not match the definition given by the law of community broadcasting and the concept of the authors researched. / Esta dissertação estuda a organização das Rádios Comunitárias do interior do Estado do Rio Grande do Sul. O objetivo principal é traçar um panorama atual das emissoras instaladas em oito municípios que integram a microrregião de Sananduva, no noroeste do Estado. A pesquisa procurou identificar o perfil dessas emissoras, verificando se as mesmas correspondem ao conceito de “Comunitária” conforme definição apresentada pela Lei 9. 612/98 e por pesquisadores que tratam do tema. A pesquisa é do tipo analítico-descritiva. A coleta de dados, de natureza qualitativa, foi realizada através de técnicas de pesquisa variadas unindo entrevistas semi-estruturadas, pesquisa em documentos/arquivos, observação direta e análise da programação. A classificação e análise das emissoras possibilitou confirmar a hipótese inicial apresentada pelo autor: as Rádios Comunitárias da microrregião de Sananduva, em sua maioria, não correspondem à definição apresentada pela Lei de radiodifusão comunitária e à conceituação dos autores pesquisados.

Submitted by Estagiário SPT BMHS (spt@fgv.br) on 2012-03-16T13:56:37Z No. of bitstreams: 1 000043910.pdf: 29319757 bytes, checksum: b0ad5ac576e12563be2c78a5300c05ae (MD5) / Made available in DSpace on 2012-03-16T13:56:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000043910.pdf: 29319757 bytes, checksum: b0ad5ac576e12563be2c78a5300c05ae (MD5) Previous issue date: 1985 / The school, a social institution a150 present in Sananduva/RS, is analised in terms of it5 insertion in the social economical context of two historical periods: from 1898 to 1926 and from 1927 to 1955. The importance of the institution to that region, throghout those two historical periods, involves different educational interests: those of the 5tate, th05e of the Catholic Church, plust the ones defended by the settlers. The different and alternate roles played by the educational process during these historical periods have changed according to which of those three mentioned agents represented the prevailing face at a given time. Firstly, at the beginning of the settlement process (1898-1927) the sehoo1 took the shape of the necessities of the church and the settlers . It was seen as a useful instrument to the preservation of the settlers religious and cultural traditions. In the thirties, though, it served the State. as well as the Church and the Settlers . It became the schoo1 'for all'. It was now characterized as 'State school'. / A escola, como instituição social presente em Sananduva/RS, ê vista integrando-se no contexto sócio-econômico de dois períodos históricos que se sucedem: 1898-1926 e 1927-55. O significado desta instituição, nesta região. durante o transcurso destes dOj5 períodos históricos traduz os interesses do Estado, Igreja e Colonos em torno da educação. O papel predominante de um ou de outro destes agentes na orientação do processo educacional levou a instituição escolar a apresentar, sucessivamente significados diferentes. Nos primórdios do povoamento da região (1898- 1927) colocada, especialmente a serviço da Igreja e dos Colonos caracterizou-se como instrumento de preservação do patrimônio religioso-cultural destes Colonos. Ap5s trinta, tanto serviu ao Estado, quanto à Igreja e aos Colonos. Tornou-se a escola de 'todos'. Passou, por esta razão a evidenciar, de modo particular, o seu caráter de 'escola pública'.