Diss. (sammanfattning) Uppsala : Uppsala universitet, 2007. / Härtill 4 uppsatser.

The aim of the study is to study the nature of the relationship between psychological solitude and adaptability among students. Object of research: psychological loneliness and adaptation. The subject of the study: the relationship of subjective feelings of loneliness and adaptability in students. For the empirical study, methods were used, such as: E.N. Osin and D.A. Leontiev "Differential questionnaire of the experience of loneliness", SG. Korchagin "Questionnaire for determining the kind of loneliness", K. Rogers, R. Diamond "The methodology of diagnosis of socio-psychological adaptation". As a result of the study, it was found that the predominant types of loneliness, in the group of subjects, are alienated and dissociated loneliness; the adaptability index for the sample is in the normal range, without deviation towards low values; in the group, two subgroups of psychologically "lonely" and "neodinokih" students were identified. Reliable differences between "lonely" and "neodinokimi" students on the characteristics of adaptability were revealed in all characteristics of socio-psychological adaptation according to K. Rogers. Their presence confirmed our hypothesis of the existence of a relationship between the subjective sense of loneliness and the indicators of adaptability. As a result of the correlation analysis, the "lonely" and "non-regular" students had different correlation links between the general sense of loneliness and the parameters of K. Rogers and R. Diamond's adaptability. These differences in correlation relationships in the groups of "single" and "non-regular" students, allow us to conclude that our hypothesis has been confirmed, namely, the adaptability of the individual and her subjective sense of loneliness are really interrelated, and this relationship is inverse. / Целью исследования является изучение характера взаимосвязи между психологическим одиночеством и адаптивностью у студентов. Объект исследования: психологическое одиночество и адаптация. Предмет исследования: взаимосвязь субъективного ощущения одиночества и адаптивности у студентов. Для эмпирического исследования использовались методики, такие как: Е.Н. Осин и Д.А. Леонтьев «Дифференциальный опросник переживания одиночества», С.Г. Корчагина «Опросник для определения вида одиночества», К. Роджерс, Р. Даймонд «Методика диагностики социально-психологической адаптации». В результате проведенного исследования было выявлено, что преобладающими видами одиночества, в группе испытуемых, являются отчуждающее и диссациированное одиночество; показатель адаптивности для выборки находится в нормальных пределах, без отклонения в сторону низких значений; в группе обозначились 2 подгруппы психологически «одиноких» и «неодиноких» студентов. Достоверные различия между «одинокими» и «неодинокими» студентами по характеристикам адаптивности были выявлены по всем характеристикам социально-психологической адаптации по К.Роджерсу. Их наличие подтвердило нашу гипотезу существования взаимосвязи между субъективным ощущением одиночества и показателями адаптивности. В результате, корреляционного анализа, у «одиноких» и «неодиноких» студентов были выявлены различные корреляционные связи между общим ощущением одиночества и параметрами методики адаптивности К. Роджерса, Р. Даймонда. Эти различия в корреляционных связях в группах «одиноких» и «неодиноких» студентов, позволяют нам сделать вывод, что наша гипотеза подтвердилась, а именно, адаптивность личности и ее субъективное ощущение одиночества действительно взаимосвязаны, и данная связь является обратной.

Объектом исследования явилось совладающее поведение и его основные особенности. Предметом исследования стали особенности совладающего поведения у молодежи, склонных к зависимости от онлайн-игр. Магистерская диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы (61 источник) и приложения, включающего в себя бланки применявшихся методик и рисунки с результатами по заявленным методикам. Объем магистерской диссертации 96 страниц, на которых размещены 18 рисунков и 8 таблиц. Во введении раскрывается актуальность проблемы исследования, разработанность проблематики, ставятся цель и задачи исследования, определяются объект и предмет исследования, формулируется основная гипотеза, указываются методы и эмпирическая база, а также этапы проведения исследования, научная новизна, теоретическая и практическая значимость работы. Первая глава включает в себя обзор иностранной и отечественной литературы по теме совладающего поведения. Представлены разделы, посвященные исследованию социально-психологических особенностей периода молодости, социально психологических особенностей молодежи, склонной к зависимости от онлайн-игр. Выводы по первой главе представляют собой итоги по изучению теоретического материала. Вторая глава посвящена эмпирической части исследования. В ней представлено описание организации и методов проведенного исследования и результатов, полученных по всем использованным методикам: опросник «Способы совладающего поведения» Лазаруса, опросник Плутчика – Келлермана – Конте. Тест для диагностики механизмов психологической защиты, опросник социально-психологической адаптации, СПА (Test of Personal Adjustment), тест Кимберли Янг на интернет-зависимость, диагностика гейм-аддикции (Кочетков Н.В.). Также в главе представлен статистический анализ результатов исследования. Выводы по главе 2 включают в себя основные результаты эмпирического исследования. В заключении в обобщенном виде изложены результаты теоретической и эмпирической частей работы, а также выводы по выдвинутой гипотезе, обоснована практическая значимость исследования и описаны возможные перспективы дальнейшей разработки данной проблематики. / The object of the research was coping behavior and its main features. The subject of the research is the coping behavior of young people prone to addiction to online games. The Master's dissertation consists of an introduction, two chapters, a conclusion, a list of literature (61 sources) and an appendix, which includes the forms and pictures with the results according to the declared methods. The volume of the master's thesis is 96 pages, which contain 18 figures and 8 tables. The introduction reveals the relevance of the research problem, the elaboration of the problem, sets the goal and objectives of the research, determines the object and subject of the research, formulates the main hypothesis, indicates the methods and empirical base, as well as the stages of research, scientific novelty, theoretical and practical significance of the work. The sections devoted to the study of the indicators of the structural components of school adaptation and their interrelationships in fifth grade students are presented. The first chapter includes a review of foreign and domestic literature on coping behavior. The sections devoted to the study of the socio-psychological characteristics of the period of youth, the socio-psychological characteristics of young people prone to addiction to online games. Conclusions for the first chapter represent the results of the study of theoretical material. The second chapter is devoted to the empirical part of the study. It is a description of the organization and methods of the study and the results obtained by all the methods used: the questionnaire "Methods of coping behavior" by Lazarus, the questionnaire of Plutchik - Kellerman - Conte. Test for the diagnosis of psychological defense mechanisms, questionnaire of socio-psychological adaptation, SPA (Test of Personal Adjustment), Kimberly Young test for Internet addiction, diagnosis of game addiction (Kochetkov N.V.). The chapter also provides a statistical analysis of the research results. Conclusions from Chapter 2 include the main findings of the empirical study. The conclusion summarizes the results of the theoretical and empirical parts of the work, as well as conclusions on the hypothesis put forward, substantiates the practical significance of the study and describes possible prospects for the further development of this problem.