Bakalauro darbas „Muzikavimo saksofonu ypatumai interpretacinės raiškos galimybių kontekste“ parengtas 2011 metais. Tyrimo objektas – muzikavimo saksofonu ypatumai. Tyrimo tikslas – išanalizuoti muzikavimo saksofonu ypatumus muzikos mokyklose. Tyrimo uždaviniai: atskleisti saksofono ypatumus, apibūdinti žymiausius saksofono muzikos atlikėjus, išsiaiškinti saksofonu atliekamas muzikos rūšis, išanalizuoti metodines rekomendacijas ir interpretacijos ypatumus, aprašyti meninį projektą. Mokant groti mokinius saksofonu mokytojai dažniausiai vadovaujasi savo susikurtomis metodikomis bei pūtikams skirtomis metodinėmis rekomendacijomis, kadangi lietuviškoji pučiamųjų instrumentų pedagogika kenčia nuo daugybės įvairiausių problemų, kurios dažniausiaiįvardijamos kaip literatūros (natų) stoka, nepakankama techninė bazė (stokojama kokybiškų instrumentų), neparengta išsami muzikavimo saksofonu metodika ir programa. Atlikus teorinių šaltinių analizę ir įgyvendinus meninį projektą galima išskirti svarbiausius grojimo saksofonu aspektus: taisyklingą kvėpavimą, laikyseną, tinkamą rankų poziciją. Muzikos pedagogai profesinėje veikloje turėtų atkreipti dėmesį į šiuos aspektus ir papildydami mokymo procesą specifinio pobūdžio didaktinėmis rekomendacijomis, siekti kokybiško muzikavimo. Saksofonas yra muzikos instrumentas, kuriuo atliekama muzika gali būti laisvai interpretuojama, nes saksofonas pirmiausia siejamas su džiazu, o džiazas dažniausiai suvokimas kaip improvizacijos ir interpretacijos... [toliau žr. visą tekstą] / The Bachelor’s Thesis „Peculiarities of playing the saxophone in the context of possibilities of interpretational expression” was prepared in 2011. Research object: peculiarities of playing the saxophone. The aim of the research: to analyze the peculiarities of playing the saxophone in music schools. Research objectives: to reveal the peculiarities of the saxophone, describe the most famous performers of the saxophone music, determine the types of music performed by the saxophone, analyze methodological recommendations and interpretational peculiarities and describe the art project. In the process of teaching students to play the saxophone teachers mostly follow their own developed methodology and methodological recommendations designed for the wind instrumentalists, because Lithuanian wind instrument education suffers from various issues that are mainly named as the lack of literature (notes), insufficient technical facilities (lack of qualitative instruments), unprepared explicit saxophone methodology and programs. Analysis of theoretical sources and implementation of the art project enables to distinguish the main aspects of playing the saxophone: right breathing, posture, correct hand position. Music teachers should pay attention to these aspects in their professional activities and aim at qualitative performance of music by adding specific didactic recommendations to the teaching process. Saxophone is a musical instrument that allows free interpretations of music as it... [to full text]

Magistro darbe tyrinėjamos skirtingos mokymo groti saksofonu mokyklos, jų metodų įvairovė ir efektyvumas pedagoginėje praktikoje. Informacijos apie saksofoną, jo specifiką ir mokymą groti lietuvių kalba nepakanka. Tyrimu siekiama atskleisti šiuo metu pedagogų naudojamas metodikas, nustatyti esančių mokyklų skirtumus, įvertinti vienų metodų pranašumą prieš kitus, siekiant ugdymo rezultatų. Tyrimas vykdomas remiantis iškelta hipotetine prielaida, kad dauguma Lietuvos pedagogų, mokydami jaunuosius saksofonininkus, iki šiol vadovaujasi senomis sovietinės mokyklos žiniomis. Tyrimo objektas – skirtingų saksofono mokyklų taikymas pedagoginiame darbe. Tyrimo tikslas yra nustatyti tarp Lietuvos pučiamųjų instrumentų bei saksofono specialybės pedagogų dominuojančią mokymo groti saksofonu metodiką, ištirti saksofono mokyklų svarbą ir metodų efektyvumą, jų įtaką mokinio muzikavimo kokybei. / The master thesis concerns different schools of saxophone training, a variety of their methodologies and effectiveness in educational practice. There is a lack of information on saxophone, its specificity and training in Lithuanian language, therefore, this research aims to expose current educational methodologies, indicate differences between several schools, and reveal the advantages of certain methods over the others in educational work. The research is based on the hypothetical assumption that a majority of Lithuanian teachers apply old-fashioned Soviet methodology in educating young saxophonists. The object of the research is the application of various saxophone training schools in educational practice. The aim of the research is to determine a dominant saxophone training methodology in Lithuanian music schools, explore the importance and method effectiveness of saxophone schools in regard to student‘s performance quality. Furthermore, the objectives of the research should reveal whether the saxophone teachers apply advanced methods as a means to foster quality music performance.