Solicitud de envío manuscrito de artículo científico. / Objetivo: Evaluar la percepción de los alumnos respecto al uso de simulación en el curso Prácticas Preclínicas Odontológicas 1 en una universidad privada de la ciudad de Lima en el año 2020. Materiales y métodos: El diseño del estudio fue de tipo observacional, descriptivo y transversal. Se evaluaron 121 alumnos de sexto a décimo ciclo. La percepción y sus dimensiones: satisfacción, autoconfianza y buenas prácticas educacionales fueron evaluadas mediante una encuesta con alto nivel de confiabilidad (0.89), modificada y adaptada para la presente investigación comprobando coeficientes para su uso: V de Aiken, Alfa de Cronbach, Test-Retest (Spearman), clasificada en las modalidades de práctica de habilidades y escenarios, adicionalmente la simulación en general, basada en la escala de Likert (1 al 5). Se obtuvo la media y desviación estándar para la variable percepción, así como el coeficiente de correlación de Spearman y las pruebas U de Mann Whitney y Kruskal Wallis para evaluar covariables. Resultados: Los estudiantes calificaron positivamente a la simulación obteniéndose una media por encima de 4 respecto a las prácticas de habilidades, escenarios y simulación en general siendo estas 4.42 ± 0.49, 4.14 ± 0.63 y 4.73 ± 0.66 respectivamente. No se encontraron diferencias estadísticamente significativas entre la percepción de las primeras prácticas preclínicas con las variables edad, género, ciclo y experiencia previa. Conclusión: La percepción de los estudiantes respecto al uso de simulación en el curso Prácticas Preclínicas Odontológicas 1 obtuvo un alto puntaje y no se encuentra relacionada con las variables estudiadas según la encuesta modificada y adaptada. / Objective: To evaluate the perception of students regarding the use of simulation on the curse Early Preclinical Dental Practices 1 at a private university in the city of Lima in 2020. Materials and methods: The design of the study was observational, descriptive and cross-sectional type. A number of 121 students from third year to senior year were evaluated. The perception and its dimensions: satisfaction, self-confidence and good educational practices were evaluated by a survey with a high level of reliability (0.89), modified and adapted for the present investigation, checking coefficients for its use: Aiken’s V, Cronbach’s Alpha, Test-Retest (Spearman), classified in ability, scenario and general simulation practices. The mean and standard deviation were obtained for the perception variable, as well as the Spearman's rank correlation coefficient and the Mann-Whitney-U and Kruskal Wallis tests to evaluate covariates. Results: The students rated the simulation positively with an average of over 4 regarding the ability, scenario and general simulation practices. They got 4.42 ± 0.49, 4.14 ± 0.63 y 4.73 ± 0.66 respectively. No statistically significant differences were found between the perception of early preclinical practices with the variables age, gender, year of study and previous experience. Conclusion: The perception of students regarding the use of simulation on the curse Early Preclinical Dental Practices 1 got a high score and it is not related with the variables studied, according to the survey modified and adapted. / Tesis

Objetivo: Comparar los ángulos de convergencia oclusal (ACO) de piezas preparadas para prótesis fija unitaria empleando simulación con fantomas y con tecnología de Realidad Virtual. Materiales y métodos: El presente estudio fue de tipo experimental aleatorizado. La muestra estuvo conformada por 18 alumnos de odontología. Se realizaron 48 preparaciones dentarias para prótesis fija unitaria con la finalidad de analizar los ACO de las superficies mesio-distal (MD) y vestíbulo-palatina (VP). Se realizó una distribución aleatoria para determinar los grupos de estudio: M1: Simulación con Fantoma y M2: Simulación con tecnología de Realidad Virtual, ambos grupos realizaron evaluaciones en tres tiempos. Para la estadística descriptiva se determinó los valores de tendencia central (mediana) y valores de dispersión a través del rango intercuartílico (IQR). Para la estadística bivariada se utilizaron las pruebas estadísticas Exacta de Fisher, U de Mann Whitney y la prueba de Friedman (p<0.05). Resultados: El presente estudio no encontró diferencias estadísticamente significativas (p<0.05) en los ángulos de convergencia oclusal Mesio – Distal y Vestíbulo - Palatino, así como en los criterios de categorización analizados en las evaluaciones I, II y III de la investigación. Conclusión: No existe diferencias significativas en los ángulos de convergencia oclusal de las superficies Mesio - Distal y Vestíbulo - Palatino en dientes preparados para prótesis fija unitaria utilizando Simulación en fantomas y Simulación con tecnología de Realidad Virtual (RV). Se requiere futuras investigaciones empleando un mayor tamaño muestra. / Objective: To compare the occlusal convergence angles (ACO) of pieces prepared for unitary fixed prostheses by dental students using simulation with phantom heads and simulation with Virtual Reality technology. Materials and methods: The present study was a randomized experimental trial. The sample consisted of 18 dental students. 48 dental preparations for fixed unit prostheses were made in two different simulation technologies: physical and virtual reality to analyze the COA’s of the mesio-distal (MD) and vestibule-palatal (VP) surfaces. A random distribution was carried out to determine the study groups: Method 1 (M1; Phantom head simulation) and Method 2 (M2; Simulation with Virtual Reality Technology), both groups carried out evaluations in three times. For descriptive statistics, central tendency values ​​were determined through the median and dispersion values ​​through the interquartile range (IQR). Fisher's Exact, Mann Whitney U and Friedman's test (p <0.05) were used for bivariate statistics. Results: The present study did not find statistically significant differences (p <0.05) in the Mesio - Distal and Vestibule - Palatine occlusal convergence angles, as well as in the categorization criteria analyzed in evaluations I, II and III of the investigation. Conclusion: There are no significant differences in the occlusal convergence angles of the Mesio - Distal and Vestibule - Palatine surfaces in teeth prepared for fixed unit prostheses using phantom head simulation and simulation with Virtual Reality technology. Future research with a larger sample size is required. / Tesis