La presente tesis doctoral pretendió mediante el método de investigación explicativo con enfoque cualitativo establecer como teoría y conocimiento nuevo a la humanidad la implementación de un modelo de evaluación de los aprendizajes basado en la investigación como teoría de Aprendizaje-Enseñanza metacompleja en el aula, para la construcción de conocimientos. El manejo de conocimientos previos y la dinámica creativa, innovadora y la articulación de sus pensamientos permitió que los estudiantes mediante el “seguir la huella o indagar” obtengan y defiendan sus propias teorías del conocimiento. El concepto de aula contempló uno nuevo que rompe el esquema de recinto magisterial del saber, afirmando que el aula forma parte de nuestra mente, en la capacidad de aprender, enseñar y generar conocimiento que tenemos cada uno de los que participamos en la educación. Los actores docentes y estudiante se catalogan como seres humanos dinámicos de su aprendizaje en metaespiral. La presente tesis doctoral se sustentó en la aplicación de la metodología cualitativa con carácter explicativo de una realidad, basado en el modelo de investigación-acción participativa compleja, la misma que transformó la realidad del acto didáctico. A partir de la estructuración general del tema se establecieron tres momentos de la investigación, basada en: diagnóstico del tema, la estructuración y ejecución de experiencias de aula basada en la evaluación basada en la investigación metacompleja. Se generó un modelo de evaluación de los aprendizajes tomando como base al pensamiento complejo, de utilidad a la sociedad boliviana basado en la construcción de un modelo universitario de evaluación donde la investigación en el modelo de la metacomplejidad ha sido la que permitió la construcción de conocimientos en el proceso de evaluativo de los aprendizajes. / The present thesis proyect pretends, through the “ Participate Action Investigative Method” to establish as a theory and new human knowledge, the implantation of a new evaluation about apprenteceship pattern based on Investigation as a learning and teaching theory in the classroom, generating new knowledge towards integral and context problems. Handling previous knowledgmet. On behalf of the student, creative and innovator dynamics and the articulation of his thinking, allowds the student through out the “... follow the trace and conduct a inquiry to...”, to obtain and deffend his own knowledge theories. The concept into the classroom contemplates a new approach that brakes the “fisical knowledge space outline”, the “mind-classrom”, and the capacity to learn, teach and generate knowledge in all of those who are participating in education. The actors: professors and students catalogue themselves as dynamic human beings their helical learning line. The job into the classroom is very important through out the mental development of the students; the rmark is: “How students analyze nature?, What is a real problem?, How to use the evaluation process based on investigation as a tool that will solve reality problems?, What happens when the students deffend their own theories?, How professors guide into their students the generation of knowledge?” It is not just motivation. Probably the matter introduces the analysis of concepts, the relation beetwen them an the holistic vision about reality and mental structuration complex patterns. It is necessary the implementation of educational strategies related straigtly with the logic of the profession and the use of mental complexity and special patts to analize reality.

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:06:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DissGCM.pdf: 1903827 bytes, checksum: 2718cf95bf3b76c2b984fe7e1e11b353 (MD5) Previous issue date: 2004-07-21 / Ubiquitous computing in which information and services are offered to users in a continuous and non-intrusive way, is widely explored for classroom, meeting rooms, tourist guides, intelligent home and also safety-critical applications: industrial, aviation, metro-train safety, patient monitoring, etc. The advances in heterogeneous visualization and information access devices, sensors and wireless networks has propelled the emergence of applications that need fine grain monitoring to prevention, combat and evaluation of emergency situations. In the first case (prevention), information is captured from sensor network in order to prevent critical conditions. In the second case (combat), it can aid with more detailed information to help decision making in the management of rescue teams (for instance, in the localization of people and objects in environments with heavy smoke and/or flames), and, in the third case (evaluation), to help auditory for insurance companies, training teams, and even people responsible for the safety of the environment being monitored. In this work, a system for Monitoring Emergency Conditions in context aware environments is considered as being a physical or logical environment with sensors across it that capture context information, which are interpreted, recorded and visualized in 3D virtual environments that mimic the real environment. This work presents a proposal for a Middleware, which is platform and programming language independent that meets functional requirements of context aware systems, such as context interpretation, localization, adaptation, etc., as well as non-functional requirements, such as: reliability, efficiency, modularity, portability, interoperability and extensibility. The middleware is specified as a set of services that interact with the application, with a sensor network and with services themselves. The interaction is achieved through a publish/subscribe mechanism based on topics in that subscriptions and notifications are issued and described in XML, and transmitted through the SOAP protocol, making the system accessible from the web. The services can be integrated and executing in a single computer, or they can be distributed across the network and even ran in nodes of a sensor network. / A computação ubíqua, onde informações e serviços são oferecidos aos usuários de forma contínua e não intrusiva, é amplamente explorada em aplicações de sala de aula, sala de reuniões, guias turísticos, residências e também na área de segurança crítica: segurança industrial, segurança na aviação, segurança no controle metro-ferroviário, monitoramento de pacientes, etc. O avanço nas áreas de dispositivos heterogêneos de visualização e acesso à informação, de sensores e de redes de comunicação sem fio, tem impulsionado o surgimento de aplicações que necessitam de monitoramento de granularidade fina na ajuda à prevenção, combate e avaliação de situações de emergência. No primeiro caso (prevenção), informações podem ser capturadas fazendo com que condições críticas possam ser evitadas, no segundo caso (combate), podem ajudar com informações mais detalhadas para tomadas de decisão no gerenciamento de equipes de resgate e salvamento (por exemplo, na localização de pessoas em ambientes tomados por fumaça e/ou chamas), e no terceiro caso (avaliação), auxiliar perícias por parte de seguradoras, treinadores de equipes de combate a acidentes, e até os responsáveis pela segurança do ambiente monitorado. Sistema de Monitoramento de Condições de Emergência em Ambientes Cientes de Contexto é, considerado neste trabalho, um ambiente físico ou lógico povoado por sensores que capturam informações de contexto que são interpretadas, gravadas e visualizadas em ambientes virtuais 3D que refletem o ambiente real. Este trabalho apresenta a proposta de um middleware independente de plataforma e linguagem de programação que atende requisitos funcionais de sistemas cientes de contexto, tais como interpretação de contexto, localização, adaptação, etc., bem como requisitos não funcionais, tais como confiabilidade, eficiência, modularidade, portabilidade, interoperabilidade e extensibilidade. O middleware é especificado na forma de serviços que interagem com a aplicação, com a rede de sensores e entre si, através de mecanismo de publicação/subscrição baseado em tópicos em que subscrições e notificações são emitidas e descritas em XML, e transmitidas pela rede através do protocolo SOAP, tornando o sistema acessível via web. Os serviços podem estar integrados e executando em um único computador, ou então distribuídos pela rede, e podem ser executados em nós da rede de sensores.