Orientador: Prof. Dr. Ricardo Costa de Oliveira / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Sociologia. Defesa: Curitiba, 26/06/2014 / Inclui referências / Resumo: Investigamos as Relações entre atores sociais e Instituições no caso da Infraestrutu-ra rodoviária. Dialogamos com estas três variáveis fundamentais: "Onde?"; "Quem?" e, "O quê?" – ou seja: a instituição Departamento de Estradas e Rodagens do Para-ná (DER/PR), seu contexto histórico, social, econômico e político. Os atores envolvi-dos nos processos decisórios, entre eles, diretores, coordenadores, supervisores, corpo técnico administrativo e as empresas prestadoras de serviços. Por último, as políticas desenvolvidas por essa unidade administrativa, as obras realizadas e as re-lações necessárias para a sua viabilização. Para tal, nos utilizaremos dos recursos prosopográficos para reconstruir as biografias coletivas dos principais atores, da análise de redes para estabelecer as devidas conexões. O recorte institucional do DER/PR e SETR se justifica por ser o principal local onde se colocam em prática os planos, projetos e intenções institucionais do setor. Palavras-chave: Sociologia, Atores Sociais, Parentesco, Redes Sociais, Institui-ções. / Abstract: We investigate relations between social actors and institutions in the case of road in-frastructure. We dialogued with these three key variables: " Where? "; " Who? " and " What? " - in other words the institution Department of Roads and Carriageway of the Paraná ( DRC /PR ), its historical, social, economic and political context. The actors involved in decision making, including, directors, coordinators, supervisors, adminis-trative staff and the servisse providers. Finally, the policies pursued by that adminis-trative unit, the works carried out and the necessary conditions for their development relationships. To this end, we use the resources of prosopographic to rebuild the col-lective biographies of key actors, network analysis to establish the proper connec-tions. The institutional cutout DRC / PR and SETR justified itself to be the main place where we put into practice the plans, intentions and institutional projects in the sec-tor. Keywords: Sociology, Social Actors, Relationship, Social Networks, Institutions.

Orientador: Prof. Dr. Miguel Bahl / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Turismo. Defesa: Curitiba, 17/04/2015 / Inclui bibliografia / Resumo: Esta dissertação teve por objetivo principal investigar como se estrutura a representação social do Festival de Inverno da Universidade Federal do Paraná, evento cultural que acontece anualmente em Antonina, Paraná, Brasil, município litorâneo cuja população é de aproximadamente vinte mil habitantes. Para desenvolver a investigação, buscou-se aporte teórico na Teoria das Representações Sociais, proveniente da Psicologia Social, desenvolvida por Serge Moscovici, no ano de 1961, em que se procurou compreender a visão de mundo apresentada pelos sujeitos com relação a determinado fenômeno. Também foram utilizados conceitos como os de turismo, turismo cultural, eventos culturais e os desdobramentos desta interação para com a cidade que sedia o evento. Nesse sentido, recorreu-se às entrevistas semiestruturadas para coletar junto à população os dados, os quais foram interpretados, analisados e organizados de forma a atender os objetivos propostos. A pesquisa empírica demonstrou que o evento altera o cotidiano da cidade, mantendo uma programação cultural que se constitui numa opção de lazer e instrução para as famílias. Os antoninenses entrevistados mencionaram acreditar que os efeitos socioeconômicos sentidos estão sendo, em sua maioria, positivos, tais como: ingresso de divisas e possibilidade de aumentar o conhecimento por meio das atividades programadas. Apesar de não participarem das fases pré (planejamento e organização) e pós (avaliação) evento, os antoninenses opinaram que o Festival já faz parte da cidade e que, de alguma forma, precisa ser rediscutido para ser melhorado. Os residentes mencionaram reconhecer que o evento é um dos principais atrativos turísticos, pois, devido à sua duração, movimenta as atividades do comércio local. O evento também é visto como uma forma de divulgação da cidade enquanto destino turístico. Do ponto de vista acadêmico, acredita-se que a presente pesquisa revelou que é possível o diálogo entre áreas diferentes, numa construção conjunta do conhecimento. Como contribuição social - e até mesmo política - ela indicou que ações como os eventos culturais podem promover o desenvolvimento de municípios de pequeno porte e de parcos recursos, melhorando a qualidade de vida de quem neles vive. Palavras-chave: Turismo. Eventos. Representações Sociais. Antonina/PR. Festival de Inverno da UFPR. / Abstract: This thesis was aimed to investigate how was being organized the social representation of the Federal University of Paraná Winter Festival, a cultural event that happens annually in Antonina, Parana, Brazil, coastal city with approximately twenty thousand residents. To develop research, the Theory of Social Representations has been used as theoretical support. This theory comes from Social Psychology, formulated by Serge Moscovici, in 1961, when he was intending to understand the world view presented by the subjects with respect to a particular phenomenon. Also concepts were used as the tourism, cultural tourism, cultural events and the consequences of this interaction towards the city that hosts the event. In this sense, we resorted to semi-structured interviews to collect data on the population, which were interpreted, analyzed and organized to reach the proposed objectives. Empirical research has shown that the event has caused a positive impact on the daily life of the city, offering a cultural program that constitutes a leisure option and education for families. The respondents believe that socioeconomic effects were being felt, mostly positive, such as inflow of foreign exchange and the possibility of increasing knowledge through planned activities. Although they do not participate of the pre-stage (planning and organization) nor post (evaluation) event, antoninenses opined that the Festival was already part of the city and, somehow, needed to be reconsidered to be improved. Residents recognized that the event was one of the main tourist attractions, by reason of its duration, moving the local trade. The event was also seen as a form of promotion of the city as a tourist destination. From the academic point of view, it is believed that this research revealed that the dialogue between different areas is possible, in a joint construction of knowledge. As a social contribution - even political - it indicated that actions such as cultural events can promote the development of small cities and scarce resources, improving the quality of life of those who live in it. Key-words: Tourism. Events. Social Representations. Antonina/PR. UFPR Winter Festval.

Orientadora: Profª. Drª. Benilde Maria Lenzi Motim / Co-orientadora: Profª. Drª. Maria Aparecida da Cruz Bridi / Tese (doutorado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Sociologia. Defesa: Curitiba, 15/12/2014 / Inclui referências / Área de concentração: Sociologia / Resumo: O capitalismo contemporâneo, sob a égide de uma globalização competitiva, tem no uso das tecnologias sua força e incremento, promovendo uma compressão do tempo e do espaço. Uma das características desse processo é a flexibilização da produção, o que resultou na aceleração dos ritmos de trabalho e na realização de mais trabalho em um espaço de tempo cada vez menor. Parte dessa conjuntura deve-se a intensificação do trabalho que implica no alongamento das jornadas, maior ritmo e velocidade, exigências de polivalência e versatilidade, acúmulo de atividades, gestão por resultados e produtividade. Ao analisarmos o trabalho docente nas Universidades Federais, com as devidas mediações entre o mundo do trabalho no setor de serviços e o espaço laboral no universo acadêmico, constatou-se que no cotidiano dos professores, está presente o encurtamento dos seus prazos na realização das múltiplas atividades (ensino, pesquisa, gestão e extensão), com as quais estão envolvidos e que estão em constante ampliação. Esse cenário instigou a pesquisar sobre a intensificação do trabalho docente nas Universidades Públicas Federais, que é o objeto desta tese. Para esta análise, optamos por uma abordagem qualitativa e o campo empírico se constitui por um estudo de caso. A aproximação com o locus do trabalho dos professores se deu por meio de entrevistas semi-estruturadas, com professores doutores em regime de Dedicação Exclusiva, na Universidade Federal do Paraná. A tese afirma que o trabalho do professor é intenso, dada a suas natureza e configurações, mas também foi intensificado pelas transformações ocorridas na sociedade e influenciado pelas novas dinâmicas do capitalismo. As crises sofridas pela universidade e as transformações no mundo do trabalho (nos diferentes períodos e contextos), bem como as particularidades do campo acadêmico e a ação de seus agentes, promoveram um processo de intensificação, que se manifesta no cotidiano dos professores, na organização e nas dinâmicas do trabalho, que são implementadas a partir de um movimento externo (políticas públicas, processos de gestão etc.), mas que se consubstancia pelas mãos dos atores internos da instituição. Palavras-chave: Trabalho docente, Intensificação, Universidades Federais. / Abstract: The contemporary capitalism, under the aegis of a competitive globalization, finds its strength and improvement in the use of technology, promoting a different understanding of time and space. One of the features of this process is the labor flexibilization which resulted in the acceleration of the working pace and in the increase of work productivity within a shorter period of time. This frame is to a certain extent an outcome of the labor intensification that results in the lengthening of workdays, greater pace and speed, demands of polyvalence and versatility, accumulation of activities, managing for results and productivity. By analyzing the academia work of full professors in Public Federal Universities, with the necessary mediation between the world of work in the service sector and the labor space in academia, it was found that there has been a time shortening in the daily lives of full professors in their multiple-task performance (teaching, research, management and outreach activities), with which they are involved and constantly expanding. Within this framework, the aim of this thesis was to research the labor intensification of full professors at Public Federal Universities. For its analysis, a qualitative approach was conducted and a case study constituted the empirical research field. Semi-structured interviews with full professors were carried out at the Federal University of Parana to reach out their locus of work. The thesis argues that the full professor's work is intense and has been intensified not only because of its own constitution and configurations, but also due to the changes occurring in society and influenced by the new global capitalism dynamic. A process of intensification has been the result of the crises suffered by the university and the changes in the labor world (in different moments and contexts), as well as the particularities of the academic field and the agency of its actors. This intensification is manifested in the daily lives of professors, in the organization and dynamics of labor, implemented from external motions (public policies, management processes, among others) and concurrently embodied by the hands of the institution's internal actors. Keywords: Teaching work, Intensification, Federal Universities

Orientador: Prof. Dr. Alexandro Dantas Trindade / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Sociologia. Defesa: Curitiba, 02/03/2017 / Inclui referências : f. 145-156 / Resumo: O projeto criado na UnB, denominado Encontro de Saberes (ES), foi gestado em uma conjuntura político-acadêmica ligada a um processo de fomento científico aos Institutos Nacionais de Ciência e Tecnologia (INCTs), particularmente o Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia de Inclusão (INCTI). Neste sentido, o ES se propõe a estabelecer um diálogo entre as denominadas ciências ou epistemologias ocidentais e as epistemologias do Sul, ou saberes populares e tradicionais, por intermédio de uma disciplina acadêmica em que os mestres atuam ministrando aulas como professores visitantes em parceria com os professores orgânicos das instituições de ensino superior. O presente estudo visa compreender como ocorreu o estabelecimento institucional da proposta, particularmente na Universidade de Brasília, sua gênese étnico-racial e cultural; a articulação supra-acadêmica facultada pelo INCTI para enraizamento da proposta; e quais foram os efeitos, consequências e transformações intra-acadêmicas produzidas por meio desse diálogo entre paradigmas de produção do conhecimento. Para interpretar este processo nos valemos de entrevistas com os coordenadores, da participação em eventos de divulgação e avaliação, bem como da análise de editais, portarias e documentos de aporte financeiro, concernentes ao Encontro de Saberes e ao INCTI. O projeto Encontro de Saberes apresenta um caráter inovador e de protagonismo no cenário universitário e figura como um desafio interpretativo e de alteridade para as ciências humanas e sociais. À luz dessas impressões nos valemos de teorias atinentes ao multiculturalismo e às chamadas epistemologias do Sul para compreender, interpretar e aprofundar o escopo sobre esta dinâmica acadêmico-social. Palavras-chave: Encontro de Saberes; INCTI; Diálogo de Epistemologias; UnB; Inclusão de Mestres e Mestras. / Abstract: The project developed at UnB, known as the Meeting of Knowledges, is part of a political-academic conjuncture, linked to a process of scientific promotion for the National Institute of Science and Technology (INCTs), particularly, the National Institute of Science and Technology for Inclusion (INCTI). In this sense the "MK" proposes to establish a dialogue between the so-called sciences, or western epistemologies, and the southern epistemologies, or, popular and traditional knowledge, through an academic discipline where the masters act by teaching classes as visiting professors, in partnership with the organic professors of the higher education institutions. The present study aims to understand how the institutional establishment of the proposal occurred, particularly at the University of Brasilia, its ethno-racial and cultural genesis; the supra-academic articulation provided by INCTI for the rooting of the proposal; what were the intra-academic effects, consequences, and transformations produced through this dialogue between paradigms of knowledge production. In order to interpret this process we use interviews with the coordinators, participation in events of divulgation and evaluation, analysis of edicts, ordinances and documents of financial contribution, concerning the Meeting of Knowledges and the INCTI. The project undoubtedly presents an innovative character and a protagonism in the university scenario and figures as an interpretive and altering challenge for the human and social sciences. In the light of these impressions we use theories concerning multiculturalism, southern epistemologies, to understand, interpret and deepen the scope of this academic-social dynamic. Keywords: Meeting of Knowledges; INCTI; Dialogue of Epistemologies; UnB; Inclusion of Masters.

Orientador: Prof. Dr. Alexandro Dantas Trindade / Tese (doutorado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Sociologia. Defesa: Curitiba, 12/06/2017 / Inclui referências e anexos / Resumo: Este trabalho analisa o debate acerca da questão educacional na Assembleia Nacional Constituinte de 1934 (ANC 34), tomando-o como expoente empírico dos dilemas do projeto de modernização nacional enfrentados no período: formatação da identidade nacional, do modelo político e do desenvolvimento econômico correspondente. Gravitando em torno deste tripé, ideários grupais reunidos naquela arena de reformulação institucional do país se constituíram como forças sociais atuantes na configuração de um projeto de Nação, que se fez especialmente tensionado pelo conflito renitente entre organicistas e regionalistas - matrizes político-intelectuais divergentes que expressavam percursos modernizadores diferentes. A formulação da legislação educacional assume particular valor heurístico para a compreensão dos impasses daquele momento na medida em que a educação é construída semanticamente como resposta àquela tríade de tensões e, ao mesmo tempo, vai se constituindo como um elo de conjugação destas matrizes no entendimento social de um projeto de Brasil. As estratégias metodológicas empregadas na execução desta pesquisa compreendem técnicas de Análise de Conteúdo dirigida aos Anais da ANC 34 de modo geral e, particularmente, à atuação de alguns atores que se fizeram relevantes naquela arena, como os católicos organizados na LEC, os gaúchos, os paulistas, os cariocas e fluminenses. Palavras-chave: Nação, Assembleia Constituinte, Educação, Modernização. / Résumé: Ce travail analyse le débat sur la question de l'education à l'Assemblée Nationale Constituante de 1934 (ANC 34), le prenant comme exposant empirique de dilemmes du projet de modernisation national rencontrés dans la même période: mise en forme de l'identité nationale, d'un modèle politique et du développement économique correspondant. Gravitant autour de ces trois pôles, idéaux du groupe réunis dans cette arène de réformes institutionnelles du pays de ce trépied, constituait comme forces sociales actives pour la mise en place d'un projet de Nation, qui est devenu spécialement à rude épreuve par les conflits obstinés entre Organicistes et Régionalistes - principes politico-intellectuels opposés expriment différentes orientations modernisatrices. La formulation de la législation éducative a une valeur heuristique particulière à saisir les difficultés du moment que l'educacion est construite sémantiquement en réponse à cette triade de tensions et, en même temps, elle constituera une conjonction de ces matrices afin d'établir un lien pour la compréhension sociale d'un projet de Brésil. Les stratégies méthodologiques employées pour l'exécution de cette recherche comprennent des techniques d'Analyse de Contenus dirigées vers les Annales de l'ANC 34 en général et, en particulier, des actions de certains acteurs qui ont fait remarquables en ce domaine, comme les Catholiques organisés dans le LEC, les Gauchos, les paulistes et les cariocas. Mots-clés: Nation, Assemblée Constituante, Education, Modernisation. / Abstract: This thesis analyzes the debate about the educational question in the Brazilian National Constituent Assembly of 1934 (ANC 34). The analysis is based upon the empirical exponent of the dilemmas of the national modernization project faced in the period: national identity's construction, such as of the political model and the economic development about it. Revolves around this triad, some ideological groups met in that national field of institutional reform and constituted themselves as acting social forces in the Nation project configuration. From this resulted an obstinate conflict between organicists and regionalists, who constituted themselves as divergent political and intellectual matrices that having expressed different ways for the modernization. On this journey, the formulation of educational legislation assumes a heuristic value for understanding that period's impasses, because the education becomes ideologically constructed as a response to that triad of conflicts and, simultaneously, constitutes these matrices' link of conjugation for the social understanding of a Brazilian nation plan. To carry out this research, it was used Content Analysis directed to Annals of the ANC 34 like a methodological guideline and, particularly, the performance's analysis some actors who became relevant in that arena, such as the Catholics organized in the LEC, gauchos, the paulistas, the cariocas and fluminenses. Key words: Nation, Constituent, Education, Modernization.

Orientador: Prof. Dr. Alfio Brandenburg / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Sociologia. Defesa: Curitiba, 20/10/2017 / Inclui referências: p. 185-192 / Resumo: A vida humana contemporânea concentra populações no meio urbano, alienando-as da natureza, da terra e tornando-as dependentes das populações do meio rural, que produzem o alimento que consomem cotidianamente. O Brasil, com histórico de convívio secular com a fome, iniciou o século XXI procurando desenvolver estratégias de segurança alimentar. Sob a égide do Programa Fome Zero, foram institucionalizadas políticas públicas que articularam compras de produtos da agricultura familiar e sua distribuição para grupos sociais em estado de vulnerabilidade nutricional em entidades assistenciais e, a públicos educacionais, como estratégia de soberania, segurança e reeducação alimentar. A implantação dessas políticas públicas em Ivaiporã fomentou o processo de construção social do Mercado da Agricultura Familiar, com diversos atores coletivos, do poder público e da sociedade civil, na busca de solução logística para as demandas planificadas do PAA e PNAE e, a partir disso, de participação dos agricultores familiares no mercado concorrencial, organizados em associação. Da pesquisa teórica, apresentamos a formação histórica de Ivaiporã e sua agricultura familiar em interface com mercados, além de referenciar conceitos sociológicos chaves para a análise. Da pesquisa empírica, as percepções das agricultoras e agricultores familiares que além de plantar, cultivar e colher, passaram a associar-se para vender de forma direta ao consumidor no circuito local de hortifrutigranjeiros. Percepções do antes, durante e depois da APRI na gestão do Mercado da Agricultura Familiar e em suas vidas. Conceitos chaves: Agricultura familiar. Políticas públicas. Associação. Mercado. Alimentação. / Abstract: Contemporary human life concentrates populations in the urban environment, alienating them from nature and from the land and making them dependent on the rural population, who produce the food they consume on a daily basis. Brazil, with a history of secular conviviality with hunger, began the 21st century seeking to develop food security strategies. Under the aegis of the Zero Hunger Program, public policies were institutionalized that articulated purchases of products from family agriculture and their distribution to social groups in a state of nutritional vulnerability in assistance entities and, to educational audiences, as a strategy of sovereignty, security and food reeducation. The implementation of these public policies in Ivaiporã fostered the social construction process of the Family Agriculture Market, with several collective actors, public authorities and civil society, in the search for a logistical solution to the planned demands of the PAA and PNAE and, from there , of participation of family farmers in the competitive market organized in association. From the theoretical research, we present the historical formation of Ivaiporã and its family agriculture in interface with markets, besides conceptual sociological references for the analysis. From empirical research, the perceptions of women farmers and family farmers who, in addition to planting, growing and harvesting, started to associate themselves to sell directly to the consumer in the local vegetable and fruit production circuit. Perceptions of before, during and after APRI in the management of the Family Agriculture Market and in their lives. Key Concepts: Family farming. Public policies. Association. Market. Food

CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / In this study, we analyzed the organization of the trabalhares rural municipality of Crato, in view of the role played by the Diocese of Crato in the creation of unions throughout the region. These unions are allowed in the first instance, the discussion of problems involving field workers, creating a wave nonexistent before the meeting was possible allowing visualization of reality seen by each life. The diocese has taken the path when the union does not want to radicalize the opposition between landowners and workers, between workers and the state as an instrument of domination. His first project was aimed at improving the living conditions of the workers but within the established bourgeois order, was his intention, as is shown here, to resume the work of Fr Ibiapina to create rural communities where the farmer had attended some reclamations allowing the "peace" and order through mediation conducted by the State in meeting the most urgent demands of the workers. At first, partnering with local diocese concerns of the entire Catholic Church in Brazil create impediments to organizing workers left, especially the Communist Party, and then creates unions to focus their concern with the communities until a time when the break between the foundation and the proceeds diocese because he could not be within your project, take the fight radicalization of workers desired by them and their needs. Thus, we analyze the reasons that led the Catholic Church to seek the beginning, the organization of workers after the insertion of the Diocese of Crato this process ple showing peculiarities to be geared more to local realities, their relationship with workers in the region and changes that this process suffers as a result of a national situation that changes, resulting in different behaviors on the part of the Church (local diocese), workers and team ELIRUR (School of Rural Leaders). On the other hand, there is also a trade union organization in the transformations consequences of policy changes in the context of post-stroke 64 and the consequences Cariri, specializing in the municipality of Crato. The unions in the region do not suffer from the blow but his relationship with the workers, the staff and the ELIRUR Own diocese becomes, especially after 72, moving away from the diocese seeking work from parameters imposed by the dictatorship. Back to the action of the diocese and the School of Rural Leaders Foundation Fr Ibiapina more for the rural community, especially ELIRUR passing your work done within a perspective of change in production relations existing. This action of ELIRUR is subsequently confronted with the goals of the diocese that alienates its members more expressive and thus moving away from community leaders who choose to stay together dissident members of the diocese creating an entity to continue the monitoring of agricultural communities within a more radical, and entirely independent Mayan oriented needs. / Neste estudo, à analisada a organizaÃÃo do trabalhares rurais no municÃpio do Crato, tendo em vista o papel exercido pela Diocese do Crato na criaÃÃo dos sindicatos em toda regiÃo. SÃo esses sindicatos que permitiram num primeiro momento, a discussÃo dos problemas que envolvem os trabalhadores do campo, criando um espaÃo antes inexistente onda o encontro era possÃvel permitindo a visualizaÃÃo da realidade vi vida por cada um. A diocese quando enveredou pelo caminho da organizaÃÃo sindical nÃo pretende radicalizar a oposiÃÃo entre trabalhadores e proprietÃrios de terra, entre trabalhadores e o Estado como instrumento de dominaÃÃo. Seu projeto estava antes voltado para a melhoria das condiÃÃes de vida do trabalhador mas dentro da ordem burguesa instituÃda, era sua pretensÃo, como aqui à mostrada, retomar o trabalho desenvolvido por Pe. Ibiapina no sentido de criar comunidades rurais onde o homem do campo tivesse atendido alguns reclamos permitindo a "paz" e a ordem atravÃs da mediaÃÃo realizada pelo Estado no atendimento das demandas mais urgentes dos trabalhadores. Num primeiro momento, associa-se a diocese local as preocupaÃÃes de toda a Igreja CatÃlica brasileira em criar impedimentos à organizaÃÃo dos trabalhadores de esquerda, principalmente pelo Partido Comunista, e cria sindicatos para depois centrar sua preocupaÃÃo com as comunidades atà um momento em que a ruptura entre as bases e a diocese se processa por nÃo poder estar dentro do seu projeto, levar a luta dos trabalhadores a radicalizaÃÃo pretendida por eles e suas necessidades. Desta maneira, à analisado os motivos que levaram a Igreja CatÃlica a buscar de inÃcio, a organizaÃÃo dos trabalhadores depois a inserÃÃo da diocese do Crato neste processo mostrando soas peculiaridades por estar voltada mais para a realidade local, sua relaÃÃo com os trabalhadores da regiÃo e as mudanÃas que esse processo sofre em decorrÃncia de uma conjuntura nacional que se modifica, implicando em comportamentos diferenciados por parte da Igreja, (diocese local), dos trabalhadores e da equipe da ELIRUR (Escola de LÃderes Rurais). Por outro lado, verifica-se tambÃm a organizaÃÃo sindical as transformaÃÃes sofridas em consequÃncias das mudanÃas polÃticas no contexto posterior ao golpe de 64 e as consequÃncias no Cariri, com especialidade no municÃpio do Crato. Os sindicatos da regiÃo nÃo sofrem com o golpe mas seu relacionamento com os trabalhadores, a equipe da ELIRUR e com a PrÃpria diocese transforma-se, principalmente apÃs 72, distanciando-se da diocese o procurando atuar a partir de parÃmetros impostos pela ditadura. Volta-se a aÃÃo da diocese e da Escola de LÃderes Rurais da fundaÃÃo Pe. Ibiapina mais para a comunidade rural, principalmente a ELIRUR que passa a realizar seu trabalho dentro de uma perspectiva de mudanÃa nas relaÃÃes de produÃÃo existente. Essa aÃÃo da ELIRUR à posteriormente confrontada com os objetivos da diocese que afasta seus membros mais expressivos e com isso afastando-se das lideranÃas comunitÃrias que optam em permanecer juntos aos membros dissidentes da diocese criando uma entidade que dà continuidade ao acompanhamento das comunidades agrÃcolas dentro de uma perspectiva mais radical, maia independente e inteiramente voltada para as suas necessidades.

O estudo dá continuidade à investigação iniciada no Mestrado em Sociologia sobre o Orçamento Participativo de Porto Alegre. Partindo do pressuposto de que a inovação trazida por essa experiência democrática contribuiu para a alteração do modelo de gestão sócio-estatal no país (autoritário, patrimonialista e clientelista), favorecendo a criação das condições institucionais necessárias à promoção da cidadania, a presente investigação focaliza outra dimensão da experiência: elucidar se as mudanças no modelo de gestão também foram acompanhadas por mudanças na consciência social dos participantes. Para tal, constituiu-se um referencial teórico baseado na teoria social habermasiana, que postula o caráter prático-moral da democracia moderna, e na teoria estrutural-genética do desenvolvimento da consciência, de Jean Piaget e de Lawrence Kohlberg. Com esses referenciais teórico-epistemológicos foram estabelecidos parâmetros avaliativos da consciência moral dos sujeitos participantes, por meio de amostra representativa do tempo, maior ou menor, de participação nas decisões orçamentárias locais. A análise sociológica dos níveis de consciência moral, definidos por Kohlberg conforme o critério de justiça crescente, resultou em tipos diversos de consciência de cidadania adotados pelo estudo. Os resultados indicam que a participação popular, ao longo do tempo, tem efeito sobre a consciência moral e, conseqüentemente, sobre a consciência social dos participantes, favorecendo à formação de uma consciência de cidadania crítica e à construção da cultura democrática. Não obstante, verifica-se a interveniência do capital escolar no processo de construção da consciência dos sujeitos e nas diversas formas de aprendizagens importantes à cultura democrática e à consciência de cidadania. / This study is a continuation of that started during the Master's Degree in Sociology on Porto Alegre's Participatory Budget. Starting from the premise that the innovation brought up by this democratic experience contributed to change the model of social state management in the country (which used to be authoritarian, patrimonialist and clientelist), thus favoring institutional conditions for promoting citizenship, this investigation focuses on yet another dimension of that experience: whether or not the changes in the management model were followed by a transformation in the participants social awareness. A theoretical framework was built based on Habermasian social theory, which postulates the practical-moral character of modern democracy, as well as on Jean Piaget and Lawrence Kohlberg's structural/genetic theory of awareness development. Evaluative parameters were established based on these theoretical-epistemological references, through a representative sample of longer or shorter time spent on local budget decisions. The sociological analysis of moral awareness levels defined by Kohlberg according to the increasing justice criterion, resulted in several types of citizenship awareness adopted by the study. Results indicate that popular participation along time has an effect on the participant's moral and, consequently, social awareness, thus favoring the formation of a critical citizenship awareness and the construction of a democratic culture. Nevertheless, we see the influence of social capital on the process of subjects' awareness building and the several forms of learning relevant to democratic culture and citizenship awareness.

Conselho Nacional de Desenvolvimento CientÃfico e TecnolÃgico / This study aims to analyze the process of socialization of adolescents in "homeless" in the city of Fortaleza. The place of research is the Hostel 01, core activities within the Campus Service Center for children and adolescents, working with the Foundation for Welfare of Minors in the state of Cearà (FEBEMCE). This hostel is a place regarded as home of the open, that is, a shelter that brings children and adolescents living in the streets of Fortaleza, and is referred to the Child and Adolescent (ECA) as a Measure to Protect who are "homeless" as well as for those who leave schemes socio-educational semi-closed and open. The group of teens who worked in particular, were teenagers who stemmed the socio-educational schemes closed and semi-open, being framed as offenders, not discarding those that were completely out of this profile. The research was conducted between the years 1997 to 2000. And the methodology used in this intercourse was participant observation in all activities directed at adolescents, as I assign resources such as interviews with teens, educators, psychologists and police officers on duty there. Also make use of research in the archives of Hostel 1, especially in the monitoring reports of adolescents. The dissertation was prepared in the form of a somewhat dense description of the moments experienced in Hostel 1 with individuals who, because of the violence of the Brazilian state, built a path of institutionalization, and "sustained" and at the same time, "violated" by that State. And even with the arrival of the ECA, their life histories are still overtake the reproduction of social values tense and charged with disbelief. The categories of analysis: re-socialization, citizenship, rights, silence, work, risk, stigma, institutionalization and differentiation guide the writing of this description, which, driven by more general theme of violence, show the reordering of policies aimed at assisting children and adolescents in Brazil since the early 1990s. / A presente pesquisa tem como objetivo, analisar o processo de ressocializaÃÃo de adolescentes em âsituaÃÃo de ruaâ, na cidade de Fortaleza-CE. O lÃcus da pesquisa à o Albergue 01, nÃcleo de atividades integrantes do PÃlo Central de Atendimento a crianÃas e adolescentes, vinculado à FundaÃÃo de Bem Estar do Menor do estado do Cearà (FEBEMCE). O referido albergue à um local entendido como casa de regime aberto, ou seja, à um abrigo que agrega crianÃas e adolescentes habitantes das ruas de Fortaleza, e està previsto no Estatuto da CrianÃa e do Adolescente (ECA), enquanto uma Medida de ProteÃÃo aos que estÃo em âsituaÃÃo de ruaâ, assim como para os que saem dos regimes sÃcio-educativos fechado e semi-abertos. O grupo de adolescentes que trabalhei, em especÃfico, foram adolescentes que advinham dos regimes sÃcio-educativos fechados e semi-abertos, por serem enquadrados enquanto infratores, nÃo descartando completamente os que estavam de fora deste perfil. A pesquisa foi realizada entre os anos de 1997 a 2000. E a metodologia utilizada neste intercurso foi a observaÃÃo participante em todas as atividades direcionadas aos adolescentes, assim como me atribuà de recursos como entrevistas com adolescentes, educadores sociais, psicÃlogos e policiais, que trabalhavam no local. TambÃm lancei mÃo de pesquisa em arquivos do Albergue 1, sobretudo nas fichas de acompanhamento dos adolescentes. A dissertaÃÃo foi elaborada na forma de uma descriÃÃo um tanto densa dos momentos vividos no Albergue 1 com indivÃduos que, em virtude da violÃncia do Estado brasileiro, construÃram uma trajetÃria de institucionalizaÃÃo, sendo âamparadosâ e, ao mesmo tempo, âvioladosâ por esse mesmo Estado. E, mesmo com a chegada do ECA, suas trajetÃrias de vida ainda se subjulgam à reproduÃÃo de valores sociais tensos e carregados de descrÃdito. As categorias de anÃlise: ressocializaÃÃo, cidadania, direitos, silÃncio, trabalho, risco, estigma, institucionalizaÃÃo e diferenciaÃÃo orientam a escrita desta descriÃÃo, que, dinamizada pela temÃtica mais geral da violÃncia, mostram a reordenaÃÃo das PolÃticas voltadas para o atendimento a crianÃas e adolescentes no Brasil a partir do inÃcio dos anos 1990.

Conselho Nacional de Desenvolvimento CientÃfico e TecnolÃgico / This dissertation highlights an analysis of motivations involved in the manipulation and hiding of HIV/AIDS found between asymptomatic seropositive patients that present a medical follow-up as conducted by the Sao Jose Hospital. Considering theoretical findings about health, disease, sex, sexuality, physical and social death, rejection, stigma and morals, it was possible to understand about what is lying under the fear of having the same positive serological condition for the aids presented by relatives, neighbors or friends. The findings from interviews with six women and four men who participate in the research show that that they are afraid not only of rejection and social death, but also the syndrome of âculpabilityâ and the accusation deriving from the representation that links aids to possible promiscuous behavior. / Esta dissertaÃÃo privilegiou a anÃlise das motivaÃÃes envolvidas na manipulaÃÃo e ocultaÃÃo do estigma da aids entre soropositivos assintomÃticos para HIV que realizam acompanhamento mÃdico no ambulatÃrio do Hospital SÃo JosÃ. à luz de teÃricos que versam sobre saÃde, doenÃa, sexo, sexualidade, morte fÃsica e social, rechaÃo, estigma e moral, foi possÃvel compreender o que està subjacente ao medo de ter a condiÃÃo sorolÃgica positiva para o vÃrus da aids compartilhada por determinados parentes, vizinhos e amigos. As entrevistas realizadas com os participantes desta pesquisa, (seis mulheres e quatro homens), evidenciam que os mesmos temem, alÃm do rechaÃo e da morte social, a sÃndrome de âculpabilidadeâ e acusaÃÃo decorrente da representaÃÃo que ancora a aids a possÃveis comportamentos promÃscuos.