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Cette thèse se propose d'étudier les principales articulations de la sociologie de Jean-Charles Falardeau. Elle traite d'abord de faits d'ordre morphologiques telles l'écologie sociale, les structures sociales, la famille, les classes sociales, la paroisse et les recherches sociographiques; elle se consacre ensuite aux faits de nature physiologique tels les idées sociales du XIXe siècle, la littérature et la société canadiennes-françaises, notre société et son roman et l'imaginaire social et la littérature. En nous attardant aux principaux enjeux et débats ayant animé Falardeau au cours de sa carrière et à la lecture de sa correspondance, nous dégagerons sa contribution à l'essor de la sociologie québécoise.

Cette thèse est le résultat d'une analyse statistique inédite portant sur le lien entre le suicide des jeunes québécois et leur cheminement scolaire. Elle est également la rencontre de plusieurs champs d'études de la discipline sociologique : suicide, famille, éducation, relations de genres. Au cours de notre démarche, nous avons créé un nouveau cadre explicatif du suicide des jeunes, en lien avec les différents parcours qu'ils empruntent au sein de l'institution scolaire. Nous avons également travaille des données mettant en relation les taux de suicide des jeunes québécois et des données portant sur les parcours scolaires, données privilégiées provenant directement du ministère de l'Éducation. Nous cherchions à savoir s'il existait un lien entre ces deux éléments, jusqu'ici étudiés séparément en sociologie. Notre recherche repose sur un postulat de base : le suicide est causé par un déficit d'intégration sociale. Nos résultats ont montré clairement qu'il existe un lien puissant entre le suicide des jeunes et les parcours scolaires, mais uniquement pour les femmes. Les transformations récentes des structures familiales, de l'économie et l'évolution du système d'éducation québécois depuis soixante ans ont fait en sorte que l'école constitue une source d'intégration sociale importante pour les femmes. En effet, l'éducation constitue une des principales voies par laquelle elles peuvent atteindre leur indépendance et accéder aux emplois du secteur tertiaire, maintenant dominant dans l'économie. Le passage dans l'institution scolaire est donc un facteur d'intégration sociale très important pour les jeunes femmes québécoises. Plusieurs relations statistiques fortes sont ressorties entre le suicide des femmes et les données concernant le parcours scolaire. De son côte, le suicide des hommes était davantage influencé par des éléments sociodémographiques, notamment au niveau du revenu et des structures familiales. Il semble donc que le suicide des hommes et des femmes trouve sa source dans des facteurs d'intégration sociale bien différents.

This thesis "The role of the subject as seen in modern social movements" aims at closely scrutinising the predominant and popular social movement theories since the Second World War. Through the careful analysis of the role of the subject in the predominant social movement paradigms (collective action theories, resource mobilisation theories and even identity-based theories) the subject, it is demonstrated, is all too often seen as secondary or merely a recipient of social change. The thesis concludes that an ethnomethodological perspective, in which the subject is recognised and scrutinised, will serve as a valuable tool for the analysis of social change and social movements in modern society. The works of Alberto Melucci substantiates the author's assertions.

This study examines the social construction of girls' violence and gang involvement as a social problem by print journalists and social problems experts (namely social scientists) as claims-making groups. The issue of girls' violence and gang involvement has recently received great attention in the public eye due to increased exposure in the news media. However, social scientists and other experts have also been at the fore of claims-making about this issue. As a result of varying interests, this issue has been constructed by two sets of claims-makers (print journalists as media representatives, and social problems experts) in two different ways. This study will also discuss the relationship between print journalists and social problems experts, as the media and social problems experts are not mutually exclusive groups: the claims of experts are presented in both media publications and professional fora and are conveyed differently in terms of their content and context. This study reveals the different constructions of girls' violence and gang involvement as a social problem, and the interests and agendas which influence print media claims-making and the claims-making by social problems experts in professional fora. This research also explores the relationship between print media and expert claimants, the impact these groups have on public perception and social policy, and the implications differing constructions have for young offenders in Canada. (Abstract shortened by UMI.)