Thesis (Ph.D.)--University of Illinois at Urbana-Champaign, 2008. / Source: Dissertation Abstracts International, Volume: 69-11, Section: B, page: 7191. Adviser: Ying-yi Hong. Includes bibliographical references (leaves 76-85) Available on microfilm from Pro Quest Information and Learning.

Thesis (Ph.D.)--Indiana University, School of Journalism, 2005. / Title from PDF t.p. (viewed Dec. 3, 2008). Source: Dissertation Abstracts International, Volume: 66-03, Section: A, page: 0801. Chairperson: Dan Drew.

Thesis (Ph.D.)--Indiana University, 2007. / (UMI)AAI3278229. Source: Dissertation Abstracts International, Volume: 68-09, Section: A, page: 4054. Adviser: Michael D. McGinnis.

Thesis (Ph.D.)--University of Hawai'i at Manoa, 2007. / (UMI)AAI3288136. Source: Dissertation Abstracts International, Volume: 68-11, Section: B, page: 7714. Adviser: Clifford O'Donnell.

Thesis (Ph.D.)--Fairleigh Dickinson University, 2004. / Source: Dissertation Abstracts International, Volume: 64-12, Section: B, page: 6335. Chairperson: Neil A. Massoth. Available also in print.

Thesis (Ph.D.)--University of Illinois at Urbana-Champaign, 2006. / Source: Dissertation Abstracts International, Volume: 67-11, Section: A, page: 4345. Adviser: Gillian Stevens. Includes bibliographical references (leaves 280-297) Available on microfilm from Pro Quest Information and Learning.

Thesis (Ph.D.)--Indiana University, Dept. of Political Science, 2006. / "Title from dissertation home page (viewed July 16, 2007)." Source: Dissertation Abstracts International, Volume: 67-10, Section: A, page: 3965. Adviser: Robert Rohrschneider.

Thesis (Ph.D.)--Indiana University, Dept. of Anthropology, 2006. / Source: Dissertation Abstracts International, Volume: 67-04, Section: A, page: 1414. Advisers: Richard Bauman; Wesley Thomas. "Title from dissertation home page (viewed June 19, 2007)."

Cette thèse a pour objectif de déceler quels sont les critères d'une intégration réussie ressortant des discours tenus par des citoyens du Québec entre mars 2006 et décembre 2008 dans le cadre de l'émission de radio Maisonneuve en direct. L'ensemble des critères d'intégration y est traduit comme l'idéal du "bon" immigrant, soit une figure qui regroupe la somme des attentes issues de la présence d'alterité liée à l'immigration et qu'il est possible de retracer par l'utilisation inversée du concept de régime de citoyenneté (Jenson 1998). L'étude de la radio participative y est justifiée suivant la conception du public proposée par Michael Warner (2002), à situer dans une conception élargie de la sphère publique défendue par Iris Marion Young (2002). Les implications des représentations recensées sont évaluées par le biais de l'idéal de parité de participation de Nancy Fraser (2005) et de la contribution de Leonard Feldman (2004). Cela permet de conclure que quatre éléments ressortent des discours étudiés: (1) une définition procédurale de l'égalité, (2) une utilisation instrumentale de la laïcité, (3) une culture commune inaccessible et figée et (4) une absence presque totale de mentions de la participation des immigrants dans la société et dans la sphère politique.

Le processus d'intégration est aujourd'hui pensé comme une interaction entre le migrant et la société d'accueil, omettant de cette façon de possibles intermédiaires entre les deux. Nous appuyant sur les travaux de l'École de Chicago et particulièrement sur ceux de Louis Wirth, nous avançons l'hypothèse que la communauté d'origine du migrant peut être un de ces intermédiaires. Nous avons donc tenté de saisir son eventuel rôle dans l'expérience d'intégration d'une quinzaine d'immigrants latino-américains vivant à Québec. Concevant l'intégration comme un processus multidimentionnel, nous avons constaté que ce sont les réseaux sociaux plutôt que la communauté d'origine qui tiennent le rôle d'intermédiaire dans l'expérience d'intégration des interviewes. Par ailleurs, les entretiens de recherche ont permis de souligner l'importance de la dimension professionnelle dans l'expérience d'intégration ainsi que l'interdépendance des dimensions de celle-ci.