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Violence au travail en protection de la jeunesse : fonctionnement au travail selon le rôle de genre et l’intervention post-traumatique reçueGuédé, Rocio 08 1900 (has links)
Contexte : La protection à la jeunesse (PJ) est un milieu propice à la violence au travail où les employés
subissent différentes formes de violence, comme la violence physique et des menaces de la part de leurs
clients. Celles-ci affectent le fonctionnement au travail, qui inclut la qualité de vie au travail,
l’absentéisme, le présentéisme et le sentiment d’efficacité personnelle à faire face à des clients agressifs.
Deux interventions post-traumatiques sont offertes après un incident de violence en PJ au Québec :
l’intervention basée sur le soutien des pairs aidants ou l’intervention usuelle, soit une référence vers des
programmes d’aide aux employés. Bien que le soutien des pairs soit un facteur de protection important
après un incident de violence, aucune étude n’a à ce jour prouvé son efficacité dans le milieu de la PJ.
Également, le rôle de genre influence le rétablissement des victimes et peut avoir un impact dans la
recherche de soutien social, mais aucune étude n’a évalué ce concept. Objectifs : (1) Vérifier le choix de
traitement selon le sexe et le rôle de genre des victimes. (2) Examiner le lien entre le fonctionnement au
travail et le rôle de genre des victimes de violence au travail à travers le temps. (3) Évaluer l’efficacité
des interventions à la suite de la violence au travail dans le rétablissement du fonctionnement au travail.
(4) Vérifier comment le rôle de genre modère l’impact de l’intervention des pairs aidants sur le
fonctionnement au travail. Méthodologie : Le devis longitudinal quasi expérimental comporte 173
participants provenant de deux milieux de la PJ, 85% de femmes et 15% d’hommes. Les participants ont
rempli des questionnaires validés pour vérifier le fonctionnement au travail et le rôle de genre, et ce à
quatre temps de mesure : jusqu’à un mois suivant l’évènement de violence, deux mois, six mois et 12
mois après celui-ci. Résultats : La masculinité est associée au choix de traitement, alors que ceux-ci ont
choisi significativement plus l’intervention usuelle que l’intervention des pairs aidants [F= (1, 97) =
8,69; p=0,004]. Un score élevé de féminité a été relié à moins de présentéisme au temps 1[ F= (3, 162)
= 5,04 ; p= 0,00]., alors que le sentiment d’efficacité personnelle à gérer des clients agressifs varie à
travers le temps pour les individus féminins [F = (3, 151) = 3.89; p = 0.01]. L’utilisation de l’intervention
des pairs aidants peut augmenter l’absentéisme dans le mois suivant l’incident de violence [χ2 (3) = 8.93
(P = 0.03)]. Des niveaux faibles et moyens de féminité ont été associés à plus d’absences pour les victimes
ayant reçu le soutien des pairs aidants un mois et un an après la violence vécue [χ2 (3) = 9.55 (P = 0.02)].
Implication : Le soutien des pairs permet aux individus moins féminins de s’absenter pour leur
rétablissement, ce qui évite potentiellement qu’ils fassent du présentéisme au travail et donc qu’ils ne
soient pas aptes à intervenir auprès de la clientèle. Des mesures préventives devraient être mises en place
en fonction du rôle de genre. / Background: Youth protection is a work environment with high risks for various forms of violence, such
as physical violence and threats. These may impact many aspects workplace functioning, including
professional quality of life, absenteeism, presenteeism and confidence in coping with patient aggression.
Two post-traumatic interventions are available after a violent event to workers in Quebec's youth
protection centers: the peer support program and the usual intervention (a reference to the employee
assistance program). Although peer support has been identified as a protective factor after workplace
violence, no study has yet evaluated the efficacity of the peer support program to improve work
functioning. Similarly, gender identity is a factor which can influence the impacts of workplace violence
and impact social support seeking. However, the role of gender identity in the recovery of youth
protection workers following workplace violence remains unknown. Objective: This study aims to: (1)
examine if sex and gender identity will influence whether a victim will choose the partake in the peer
support program or the usual intervention, (2) examine the association between workplace functioning
and gender identity over time, (3) assess the effectiveness of the peer support program in improving work
functioning following workplace violence, (4) evaluate how gender identity moderates the impact of the
peer support program on work functioning following workplace violence. Methodology: This study used
a quasi-experimental longitudinal design and included 173 participants from two Youth Protection
Services, 85% are women and 15% are men. Participants completed validated questionnaires to measure
work functioning and gender identity at four measurement points: up to one month, two months, six
months and 12 months following workplace violence. Results: Masculinity was associated with the
choice of the usual intervention over the peer support program [F = (1, 97) = 8.69; p = 0.004]. High levels
of femininity can reduce presenteeism [F = (3, 162) = 5.04; p = 0.00] and confidence in coping with
patient aggression varies over time for feminine individuals [F = (3, 151) = 3.89; p = 0.01]. The use of
the peer support program can increase absenteeism one month after the workplace violence [χ2 (3) = 8.93
(P = 0.03)]. Low and average levels of femininity were associated with the increase of absenteeism for
the victims who had chosen the peer support program one month and one year after the workplace
violence [χ2 (3) = 9.55 (P = 0.02)]. Implication: Peer support allows individuals with low levels of
feminity to take time off for their well-being, so it can prevent presenteeism which can affect their
interventions. Preventive measures should be put in place to help victims according to their gender
identity.
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Symptômes dépressifs et consommation problématique de substances psychoactives : effets modérateurs du contexte socialRochon, Audrey 08 1900 (has links)
Seulement une minorité d’adolescents qui consomment des substances psychoactives développe des problèmes significatifs reliés à cette consommation. Il importe donc de connaître et de comprendre les processus par lesquels se développe la consommation problématique afin de pouvoir la prévenir. Cette étude examine le rôle des symptômes dépressifs et des relations sociales dans le développement de la consommation problématique à l’adolescence. Plus précisément, elle vise à déterminer, à l’aide d’un devis longitudinal corrélationnel prospectif, si le soutien des pairs, le soutien des parents et la qualité de la relation maître-élève ont des effets modérateurs protecteurs sur la relation entre les symptômes dépressifs et la consommation problématique. L’échantillon utilisé pour cette étude est tiré de la Stratégie d’Intervention Agir Autrement et comprend 4473 adolescents. Des régressions linéaires multiples ont été effectuées et ont démontré que les symptômes dépressifs et le soutien des parents augmentent le risque d’une consommation problématique, alors que le soutien des pairs le diminue. De plus, les résultats confirment le rôle protecteur du soutien des pairs, mais indiquent que le soutien des parents exacerbe le lien entre les symptômes dépressifs et la consommation problématique. Par ailleurs, la qualité de la relation maître-élève est associée à une consommation moins problématique uniquement chez les jeunes qui n’ont pas beaucoup de symptômes dépressifs. Les implications de ces résultats sont discutées. / Of adolescents who use drugs, only a minority develops significant problems related to this drug use. It is then relevant to know and understand the processes by which this problematic consumption develops itself in order to be able to prevent it. This study examines the roles of depression symptoms and social relationships in the development of problematic drug use at the adolescence. More precisely, it aims at determining, with the help of a prospective correlational longitudinal design, if peers support, parental support and the quality of the teacher-student relationship have moderator effects on the relationship between depressive symptoms and problematic drug use. The sample used for this study is taken from the Stratégie d’Intervention Agir Autrement and is comprised of 4473 teenagers. Multiple linear regressions were completed and showed that depressive symptoms enhance the risk of a problematic drug use to be developed, whereas peers support impairs it. Contrary to what was expected, results show that parental support enhances the risk of developing a problematic drug use and that the teacher-student relationship has no significant impact. Moreover, peers support has a protective role, parental support intensifies the relationship between depressive symptoms and problematic drug use, whereas the quality of the teacher-student relationship attenuates it.
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Symptômes dépressifs et consommation problématique de substances psychoactives : effets modérateurs du contexte socialRochon, Audrey 08 1900 (has links)
Seulement une minorité d’adolescents qui consomment des substances psychoactives développe des problèmes significatifs reliés à cette consommation. Il importe donc de connaître et de comprendre les processus par lesquels se développe la consommation problématique afin de pouvoir la prévenir. Cette étude examine le rôle des symptômes dépressifs et des relations sociales dans le développement de la consommation problématique à l’adolescence. Plus précisément, elle vise à déterminer, à l’aide d’un devis longitudinal corrélationnel prospectif, si le soutien des pairs, le soutien des parents et la qualité de la relation maître-élève ont des effets modérateurs protecteurs sur la relation entre les symptômes dépressifs et la consommation problématique. L’échantillon utilisé pour cette étude est tiré de la Stratégie d’Intervention Agir Autrement et comprend 4473 adolescents. Des régressions linéaires multiples ont été effectuées et ont démontré que les symptômes dépressifs et le soutien des parents augmentent le risque d’une consommation problématique, alors que le soutien des pairs le diminue. De plus, les résultats confirment le rôle protecteur du soutien des pairs, mais indiquent que le soutien des parents exacerbe le lien entre les symptômes dépressifs et la consommation problématique. Par ailleurs, la qualité de la relation maître-élève est associée à une consommation moins problématique uniquement chez les jeunes qui n’ont pas beaucoup de symptômes dépressifs. Les implications de ces résultats sont discutées. / Of adolescents who use drugs, only a minority develops significant problems related to this drug use. It is then relevant to know and understand the processes by which this problematic consumption develops itself in order to be able to prevent it. This study examines the roles of depression symptoms and social relationships in the development of problematic drug use at the adolescence. More precisely, it aims at determining, with the help of a prospective correlational longitudinal design, if peers support, parental support and the quality of the teacher-student relationship have moderator effects on the relationship between depressive symptoms and problematic drug use. The sample used for this study is taken from the Stratégie d’Intervention Agir Autrement and is comprised of 4473 teenagers. Multiple linear regressions were completed and showed that depressive symptoms enhance the risk of a problematic drug use to be developed, whereas peers support impairs it. Contrary to what was expected, results show that parental support enhances the risk of developing a problematic drug use and that the teacher-student relationship has no significant impact. Moreover, peers support has a protective role, parental support intensifies the relationship between depressive symptoms and problematic drug use, whereas the quality of the teacher-student relationship attenuates it.
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