Thesis (Ph. D.)--University of Rochester. / Vita. Bibliography: p. 350-358.

Inaug.-diss. - Zürich. / Curriculum vitae. "Zitierte Arbeiten und Zeitschriften.": p. 11-13.

Thesis--Wisconsin. / Vita. Includes bibliographical references (leaves 312-316).

Thesis (Ph. D.)--University of Wisconsin--Madison, 1971. / Vita. eContent provider-neutral record in process. Description based on print version record. Includes bibliographical references.

Thesis (Ed. D.)--West Virginia University, 2001. / Title from document title page. Document formatted into pages; contains viii, 73 p. : ill. (some col.). Includes abstract. Includes bibliographical references (p. 67-73).

El mundo se encuentra lleno de seres humanos que a lo largo de los siglos han desarrollado sorprendentes destrezas y habilidades que les han permitido desarrollarse como individuos en una sociedad. Satisfacerse de las necesidades básicas no es lo suficiente para el ser humano quien debe además desarrollar una forma de comunicación oral y escrita para poder expresar ideas y pensamientos. Partiendo de la noción de que el ser humano necesita comunicarse para poder expresarse, se puede decir que nace la idea de la literatura y el valor de la creatividad humana. La literatura siendo el arte de una lengua escrita o hablada nos remite al concepto del ideal imaginario que el ser humano desde sus inicios necesitaba para expresar el pensamiento y la capacidad que iba más allá de cubrir solamente las necesidades básicas. Un ejemplo de esto sería el hecho de que el lenguaje escrito se comunicaba desde los primeros indicios históricos por medio de dibujos e imágenes como, por ejemplo, en la cueva de Altamira durante el periodo paleolítico en la región fronteriza de Santillana (Fatás y Lasheras 1-11). Esto nos demuestra una vez más la capacidad y necesidad inherente de recrear y representar obras tangibles. Tras la llegada de la escritura, la humanidad se encuentra frente a un nuevo horizonte de expectativas que conlleva el poder de registrar hechos, aventuras y sucesos. Teniendo en cuenta la naturaleza emocional del ser humano no es de sorprender que la poesía llegara al mundo para brindarnos un conocimiento universal de cada periodo histórico. Es por esta razón que en este proyecto se discutirá y se explorará la siguiente pregunta de investigación: ¿cómo transcurre y se desenvuelve la trayectoria de la representación visual y temática de la poesía desde la Edad Media hasta el 2 siglo XXI? Para tal finalidad, se tomarán en consideración las características relevantes que se destacan en cada obra literaria seleccionada a manera de muestra textual. El marco teórico en que se fundamentará el análisis será la praxis de la inteligencia emocional aplicada al contexto literario. A manera de marco teórico se propone considerar las premisas de Daniel Goleman para analizar la interconexión entre la poesía emotiva y la competencia artística. Para esta finalidad se utilizará una bibliografía selecta en conjunto con las premisas de competencia emocional.

Thesis (Ph. D.)--Ohio State University, 2006. / Full text release at OhioLINK's ETD Center delayed at author's request

Thesis (Ph. D.)--University of Texas at Austin, 2006. / Vita. Includes bibliographical references.

Thesis (Ph. D.)--University of Texas at Austin, 1999. / Vita. Includes bibliographical references (leaves 227-228). Available also in a digital version from Dissertation Abstracts.

Thesis (Ph. D.)--University of Washington, 1989. / Vita. Includes bibliographical references (leaves [193]-199).